古诗词描绘画面练习题

1.

秋天到了，街上空无一人。

秋风卷起了一片落叶，把它吹到了远方。诗人张籍借居在洛阳城里的朋友家。

从窗台望去，四周充满了秋风的肃杀之气，木叶黄落，百花凋零，给自然界和人间带来一片秋光秋色、秋容秋态。张籍作为做客他乡的游子，见到这一切凄凉摇落的风景，不禁勾起了对家乡、亲人的思念。

他趴在窗台上自言自语地说：“真想念家乡啊！不知道他们现在在干什么？不知道他们身体还好吗？不知道有没有也想我了？……”他一边趴在窗台上望着秋风扫落叶的情景，一边自言自语，忽然，他大叫一声：“对了！”又自言自语地说：“我虽然不可以回到家乡去探望亲人，但是，我至少可以写一封家书让人帮忙捎回到家乡啊！”随后，他向朋友取来了文房四宝。正要下笔时，他却迟迟不动。

他站在一旁的朋友问他为什么迟迟不动笔，张籍却说：“在洛阳城里那么久，我却没有写过一封家书给家乡的亲人，一时间要我写一封家书给亲人，千言万言不知从何写起啊！”朋友听了后，没有多说，只是让张籍继续写家书。张籍仍然不知道应该从何写起。

他一抬头望出窗外，看见一些孩子在玩耍，顿时，他脑海里浮现出童年时与父母相聚的快乐时光，与弟弟妹妹嬉戏玩耍的快乐场面，与父母亲们离别的情景…想着，想着，他心中的情感犹如泉水般涌出，把所有的思念之情寄托在这封家书中，他一边写，一边改，写写改改，改改写写，终于写完了。他把信封好来，整齐地放桌上。

这时已经是半夜三更了，他这才熄灯上床睡觉，他翻来覆去，还在想家书的内容，难于入眠。第二天，他早早起床，拿起信，向要去自己家乡办事的一个朋友家跑去。

待他到那朋友家时，朋友尚未起床。他便在门外等候。

朋友出门时看见他站在外面一动也不动，大吃一惊，问他为何在这，他走过去把信封塞进朋友的手里，并说：“我刚才怕吵醒你睡觉，所以站在门外等你。这是我的家书，一定要交到我的亲人手中！”朋友愣了愣，马上回答：“好的，我办事你放心！这封家书一定会送到你家人的手中的！”张籍笑了笑，说：“一定要送到啊！”朋友也笑了笑作为回应。

朋友一下跃上马背，正准备出发时，张籍忽然大叫一声：“等等！先别走！”张籍一把抢过信封，拆开后拿出家书，仔细地又阅读了几遍，确定没有错处后，又把家书塞进信封里，交给朋友。朋友走后，他回到住处，忽然诗意大发，写了一首诗，取名为《秋思》：洛阳城里见秋风，欲做家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

2.【怎样描绘诗歌画面】

@ 提供朋友一些考试的范例来体会字句上的描绘方法. （一）早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒. 我家襄水曲，遥隔楚云端. 乡泪客中尽，孤帆天际看. 迷津欲有问，平海夕漫漫. 1.用简洁的语言描绘“木落雁南度，北风江上寒”的景象.（3分） 示例： 秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞， 北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意. 两句描写各占一分，语言完整简洁占一分 2.诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 渡荆门送别 ？李白（八上） 渡远荆门外，来从楚国游. 山随平野尽，江入大荒流. 月下飞天镜，云生结海楼. 仍怜故乡水，万里送行舟. 1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面.（3分） 示例一： 山随着低平的原野地出现逐渐消失. 江水在一望无际的原野中奔流. 示例二： 连绵的群山随着船行逐渐消失了，眼前是一望无际的宽阔的平原，浩荡的江水奔流不息，在荒漠辽远的原野上滚滚东流. 2.诗歌第四联抒写了诗人怎样的思想感情 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊. 了却君王天下事，赢得生前身后名.可怜白发生！ 用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面. 示例： 兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉； 军中奏起振奋人心的战斗乐曲. 牛肉一吃完，将士们就排成整齐的队伍，接收将军的检阅. 将军神采奕奕，意气昂扬，看着眼前整齐的军容，肥壮的骏马，内心充满战斗的豪情：值此秋高马肥的时节出征，一定会战无不胜吧. 评分意见：本题4分.3句赏析各占1分，语言表述完整生动1分. 2.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？ 5. 通过写“醉里”和“梦回”的情景来表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤. 评分意见：本题2分.两个要点各占1分. 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来. 问：请用简洁的语言描述“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”所展现的画面.（3分） 示例：答案：夜阑：在一个风雨交加的深夜，卧听风吹雨：诗人躺在床上，听风吹雨听着风吹雨打的声音，入梦：不知不觉就进入了梦乡.铁马冰河：睡梦中自己一身戎装，骑着战马，跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀. 评分意见：本题共3分.两句赏析各占1分，语言表述完整、优美1分. 2.联系前两句诗，谈谈“尚”字的表达作用. 4.示例：“尚”是“还”的意思，第一句诗中“僵”和“孤”写出了诗人年老体衰，闲居乡下的生活状况，但诗人还想着去戍守边疆，表现出诗人强烈的报国之情. 评分意见：本题共3分.联系前两句诗理解“尚”的含义占1分，诗人的思想感情占2分. 5.示例：在一个风雨交加的深夜，诗人躺在床上，听着风吹雨打的声音，不知不觉就进入了梦乡；睡梦中自己一身戎装，骑着战马，跨过北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀. 评分意见：本题共3分.两句赏析各占1分，语言表述完整、优美1分. （一）茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳. 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息. 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1.这首诗的作者是 （朝代）伟大的现实主义诗人 . 2.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读第一节中的画线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由. 3.结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解. 问：结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解.（3分） 答题思路：第一步： ___________________________________诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下“寒士”，他宁可独守茅屋，受冻而死，也心甘情愿. 第二步： ___________________________________________________形象深刻的表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀. 3.唐代 杜甫 评分意见：本题共2分，每空1分. 4.示例1：我认为最应该重读的词语是“怒号”，“怒号”二字把秋风拟人化了，读之如闻秋风咆哮，风势极猛，声音极大. 示例2：我认为最应该重读的词语是“卷”，“卷”有席卷、裹挟之意，突出了风力大而猛烈，极有气势. 示例3：我认为最应该重读的词语是“三重”，狂风卷起层层茅草，“三重”一词突出了被卷走的茅草之多，反衬出秋风的大和猛烈. 评分意见：本题共2分.词语的含义占1分，表达效果占1分. 5.诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下“寒士”，他宁可独守茅屋，受冻而死，也心甘情愿.表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀. 评分意见：本题共3分.诗句大意占1分，诗人的思想感情占2分. 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台. 夜阑。

3.急需一些古诗词的练习题

古诗文练习题（一）（一）根据上（或下） 句填写 1、晴川历历汉阳树， 。

（崔颢《黄鹤楼》）2、问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》）3、，斜晖脉脉水悠悠。

（温庭筠《梦江南》）4、人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗“ ， ”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。5、诸葛亮在《出师表》中指出“先汉兴隆”的原因是 ， 。

6、陆游的《游山西村》景物描写中寓含哲理.千百年来被人们广为传诵的两句诗是： ， 。 7、《 陋室铭》中写主人与文人雅士交往的诗句是： ， 。

8、岑参的《白雪歌送武判官归京》最后两句诗，将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致.这两句诗是： ， .9、清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹”描绘了一幅听竹的画面，我们学过的陆游诗《十一月四日风雨大作》中也有一句描绘类似情景的诗句： ， 。10、白居易的《观刈麦》 “力尽不知热，但惜夏日长。”

意思是天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，刻画了是用一种违背人之常情的写法来突出人们对即将到手的麦子的珍惜程度。《卖炭翁》中中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句： ， 。

11、《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写动物迎春的诗句是 ， 。12、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

13、当别人不了解甚至误解自己的时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： ， 。14、文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是： ， 。

15、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过： ， 。16、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：本诗中，表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是： ， 。

17、龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融人议论、表明心志的句子是： ， 。18、古往今来，成就大业的仁人志士往往经受过艰难困苦的磨练当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》里的名句“ ， ，劳其筋骨……”来激励自己19、《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是： ， 。

20、崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是： ， 。 表现游子的悲苦心情的诗句是： ， ， 与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句是： ， 。

21、品德高尚的人，不会因为外物的好坏与个人的得失而或喜或悲，用范仲淹《岳阳楼记》中的诗句来是： ， 。22、顾炎武的名言“国家兴亡 ，匹夫有责”，表达了强烈的爱国心和责任感。

陆游在《病起书怀》中也有一句直接表达这种情怀的诗句，它是： ， 。 23、辛弃疾在《破阵子》一词中，表达其渴望建功立业的词句是： ， 。

24、诸葛亮《出师表》中表现作者出山之前的人生态度的语句是： ， 。25、《行路难》中，最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直前的诗句是： 26、辛弃疾的《清平乐》：写小儿顽皮淘气的句子是： ， 。

27、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”正如周敦颐在《爱莲说》中所说的___________________ 。28、古代诗词与季节有关的，多是悲秋或喜春之作。

然而也有感受独特、与众不同的，例如在刘禹锡的《秋词》中，秋高气爽、鹤冲云霄的景象是那样的富有诗情画意：“ ， 。”而在杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情： ， 。

（二）归类默写29、古诗词中有关送别的名句灿若繁星，请你写出其中两句名句。（注明作者） 30、李白的诗以夸张、奇特的想象见长，请写出两句这样的诗句来。

31、古代诗词中，有许多描写花的诗句，请写出有关“花”的诗句。32、古诗词中有许多表现思念家乡，思念亲人的诗句，请你写出两句来。

33、古今诗文中表达雄心壮志的名句：34、古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句。35、雨是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥清尘”，再写出两句含“雨”的诗句。

36、中国的酒文化享誉世界，请你写出含"酒"字的诗两句。（三）成语源出句默写（10分）37、“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中” 概括出38、《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们，蔡桓公的悲剧是由于“ ”造成的。

39、《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者。”

后人据此概括出一个成语为：“ ”。 40、《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”后人概括为一个成语“ ”。

41、欧阳修的《醉翁亭记》中形容众宾客饮酒的欢乐场面的成语是 。42、晏殊的《浣溪纱》中有两句对仗极其工整，并包含有一个成语，这两句是“ 花落去，似曾相识燕归来”。

43、由“曲径通幽处，禅房花木深”演变而来的一个成语是 。答案：1、芳草萋萋鹦鹉洲2、恰似一江春水向东流3、过尽千帆皆不是4、海内存知己，天涯若比邻。

5、亲贤臣，远小人6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村7、谈笑有鸿儒，往来无白丁8、山回路转不见君，雪上空留马行。

4.六年级一七年级古诗词练习题

1 七年级上册古诗词鉴赏练习题 龟虽寿 （曹操 东汉） 神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。

养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。

1、开头以神龟、螣蛇为喻，目的是什么？ 2、作者慷慨高歌“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”

意在表达怎样的情怀？ 3、诗的结尾四句是（议论）的表达方式，旨在告诉人们什么道理？ 观沧海（曹操 东汉） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

1、作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。 2、自选角度赏析诗句。

（1）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。 （2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

3、本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负？（诗中“若”字用得好在哪里？） 过故人庄（孟浩然"唐） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

1、“绿树村边合，青山郭外斜。”是名句，试描绘画面。

选一角度（如表达手法、语言运用）赏析。 2、“待到重阳日，还来就菊花。

流露出诗人怎样思想感情？ 3、本诗表达了作者怎样的情怀？ 题破山寺后禅院（常建"唐） 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。

1、品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现的画面。 2、“万籁此都寂”与“但闻钟磬音”是否矛盾，为什么？ 3、作者着力描写了后禅院景物的 幽静 ，表现了诗人怎样的襟怀？ 钱塘湖春行（白居易"唐） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、说说“争”和“啄”的妙处。

2、说说“几处”“谁家”精妙之处。 3、赏析诗句（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 4、描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面。

次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？ 归雁洛阳边。

1、用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。 2、说说“阔”和“悬”的妙处 3、分析“乡书何处达？归雁洛阳边”的感情。

4、任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。 5、写出“海日生残夜，江春入旧年”的大意。

6、这首诗表现诗人怎样的思想感情？ 7、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。 天净沙"秋思（马致远"元） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。

夕阳西下， 断肠人在天涯。 2 1、表达了作者怎样的思想感情？ 2、前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。

3、这首小令在写法上有何特点？试举一例简要分析。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白"唐） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 1、诗歌为何选取“杨花”“子规”来写？ 2、从修辞角度，赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”

夜雨寄北（李商隐"唐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1、第二句除写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？ 2、三、四句明明写今日离情，却设想未来相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为何要这样写？ 泊秦淮（杜牧"唐） 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 1、品读全诗，展开联想和想象描写“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面，并说说这一画面具有怎样的特点？ 2、作者在诗的首句连用了两个“笼”字，请结合全诗简要赏析其作用。

3、谈谈最后一句中“犹”的表达效果。 4、本诗表达了作者怎样的情感？ 浣溪沙（晏殊"宋） 一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。 1、这首词中最为人称道，又最能确切地表达词人浓重而深沉的伤春怀人之情的句子是： 2、请简要分析“小园香径独徘徊”句中“独”字的含义。

3、这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处 4、本词表达了作者怎样的情怀？ 5、展开联想与想象，描述“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”的情景。 6、对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一“千古奇偶”进行赏析。

7.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？ 过松源晨炊漆公店 （杨万里"南宋） 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦. 1、“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”一句哲理深刻，试分析其中所蕴含的哲理。

2、试分析“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”一句中“拦”字的妙处。

如梦令（李清照"南宋）。

5.根据画面默写杜甫的诗篇【（小学语文六年级古诗词练习卷）（人教版

内容 望天门山 体裁：七言绝句 作者：李白 朝代：唐代 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。

两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 格律 ○平声●仄声⊙可平可仄△平韵▲仄韵 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

○○○●●○○，●●○○●●△ 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ●●○○○●●，○○●●●○△ [编辑本段]注词释义 天门山：在今安徽当涂西南长江两岸，东名博望山，西名梁山。

两山夹江而立，形似天门，故得名。 楚江：流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。

因该地古时属于楚国，所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。 回：转变方向。

两岸青山：指博望山和梁山。 日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。

[编辑本段]译文 第一种： 天门山从中间断开，给楚江让出奔泻的通道，碧绿的江水，滚滚东流到这里，可是又旋转向北流去。两岸青山相对峙，双峰耸立，在那天水相接之处，一片白帆沐浴着灿烂的阳光，从天边飘来。

第二种： 天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

[编辑本段]赏析 此诗为开元十三年（725）作者赴江东途中行至天门山时所作。 第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。

它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。

这和作者在《西岳云台歌》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。

在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。 第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。

由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。

有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势。

试比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。”

“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景。绝句尚简省含蓄，所以不象七古那样写得淋漓尽致。

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。

上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。

读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山带上了动态美，但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。

反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。

夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。 青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。

“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。它似乎包含着这样的潜台词：雄伟险要的天门山呵，我这乘一片孤帆的远方来客，今天终于看见了你。

由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象。 [编辑本段]作者小传 李白（701-762），字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人。

被世人称为诗仙.他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。

李白 （701—762年），汉族，字太白，号青莲居士，身长七尺有余约（1.83米）生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵川昌隆县（今四川江油），唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“大李杜”，又称为“诗仙”。 李白祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），隋朝末年，迁徙到中亚碎叶城（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近），李白即诞生于此。

他的一生，绝大部分在漫游中度过。五岁时，其家迁入绵州彰明县（今四川江油）。

二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆市）。他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。

可是，十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安，东到。

6.求几首诗歌的画面描写

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华（huā）叶衰（cui）。

百川东到海，何日复西归？

园中有碧绿的葵菜，

露水将要被早晨的阳光晒干。

春天把幸福的希望洒满了大地，

所有生物都呈现出一派繁荣生机。

只担心瑟瑟的秋天来到，

树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。

千万条大河奔腾着东流入大海，

什么时候才能重西流？

野望

傍晚十分站在东皋纵目远望，

我徘徊不定不知该归依何方，

层层树林都染上秋天的色彩，

重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那小牛返还家园，

猎马带着鸟兽驰过我的身旁。

早寒江上有怀

草木枯黄凋零了，阵阵鸿雁飞向南，

北风呼啸刮不停，一江秋水一江寒。

家乡是那鹿行山，茅庐就在襄水湾，

遥望远方的楚地，楚地茫茫在云端。

望洞庭湖赠张丞相

八月洞庭湖水盛涨与岸起平，水天含混迷迷接连太空。

云梦二泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。

黄鹤楼

飞去的黄鹤再也不能复返了，

唯有悠悠白云徒然千载依旧。

汉阳晴川阁的碧树历历在目，

鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，