古诗词三首六年级上册读后感受

1.5.《古诗词三首》的感想

10、古诗三首 一、教学要求 1.了解诗的内容，理解诗句，体会诗中抒发的感情。

2.学习本课生字新词。 3.背诵这三首诗。

4、能熟练运用学古诗的方法学习本课。 二、教学重点 解诗意，悟诗情。

三、教具准备 ：挂图，幻灯。 四、教学时间：两课时。

五、教学方法：谈话法，朗读法。 第一课时 教学过程： 一、引入新课，板书课题。

二、回忆学习古诗的方法。 知诗人----解诗题------明诗意-------悟诗情。

三、学生自主学习，师相机引导。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至， 焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 [注释]：老大：年老。

徒：徒然 …… [赏析]：乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表了这种特色。

作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。全诗从青葵起兴，联想到四季变化，又以江河作比，得出应当抓紧时间奋发努力的结论，其比兴手法是很明显的。

“长歌”适宜表达深沉的感情，这一首娓娓道来，有描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首诗含蕴细腻，余意无穷。既继承了“歌以咏志”的传统，又极富形式上的美感，便于反复吟诵。

板书： 朝露----日希 生光辉-----华叶衰 珍惜时间！ 东到海-----复西归？ 不努力-----徒伤悲！ 四、谈体会，读古诗，联系实际，试仿作最后两句诗。 第二课时 教学过程： 一、学习古诗的方法。

知诗人----解诗题------明诗意-------悟诗情。 二、学生自主学习，师相机引导。

煮豆持作羹，漉豉以为汁。 萁向釜下然，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。 谢灵运曾说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”

（《释常谈》）刘勰的《文心雕龙.才略》中也说：“子建思捷而才俊， 诗丽而表逸。”明代王世贞的《艺苑卮言》也说：“子建天才流丽，虽誉冠千古，而实避父兄，何以故？才太高，辞太华。”

可见前人都指出了曹植才华出众，禀赋异常的特点，而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。 据《世说新语.文学》中说，曹丕做了皇帝以后， 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。

因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。据说曹丕听了以后“深有惭色"不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华， 具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容。

此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。

“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。

“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。 三、交流，质疑。

四、学习《出塞》 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马渡阴山。

依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。

说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。

三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。

明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。 五、布置作业。

我们学校响应我的“号召”，全面减负，我这篇教案就是在这种背景下产生的，大家看是不是更简而更精。多多指教！。

2.中华经典诗文诵读六年级800字读后感

“读经典古诗文，做美少年君子”。多读古诗文能陶冶我们的情操，能丰富我们的知识，我爱读古诗文。

从开学到现在，我又读了不少经典诗文，比如《早发白帝城》、《赠汪伦》等，这些古诗不但让我领略了经典古诗文的美妙，更教会了我很多做人的道理。而我最喜欢的还是那首富有哲理的《悯农》。

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗，反映了封建社会贫富不均的矛盾和制度的不合理。读了这首诗，我眼前仿佛出现了在烈日暴晒下的农民们，不怕劳累、不怕炎热，流着满头大汗辛勤锄草、耕地，汗珠儿一串串滴进了禾下的泥土里的情景。有谁知道这盘中的每一粒米饭，都饱含着农民的劳苦，每一粒米都来之不易啊！我想，大家诵读完这首诗，必定会对粮食的来之不易发出由衷的感慨。农民伯伯为了让大家吃上香喷喷的白米饭，自己在烈日当空的正午下田给禾苗除草，这是多么感人的举动啊！

现在，我们大家的生活都富裕了，很多人们都忘记了节约是这个中华民族的优良传统，他们不知道节约、不懂得节约。我想大声呼吁：让我们大家都来爱惜每一粒米，不要浪费粮食，那可是农民伯伯的心血和汗水换来的成果啊！

让我们大家都行动起来，从节约一粒米开始，从自己的身边小事做起，用实际行动来珍惜我们现在美好的生活。

（二）中华经典诗文读后感

读完了《中华经典诗文》后，我深刻地体会到了古人的智慧，无论是在为人处世方面还是在生活、学习上，都饱含哲理，耐人深省。此外，书中把文言文分成了许多部分，有治学、交友、立志、仁义、诚信等。书中的诗词都琅琅上口，别具韵味，有的气势磅礴；有的忧郁伤感；有的清新典雅。

《文公伐原》这个故事让我懂得了守信的道理。故事讲述了晋文公去征伐原国，他向百姓筹集了三天的粮食，并答应如果三天攻打不下原国就立刻撤军。然而三天过去了，晋文公还没有攻打下原国，于是他准备撤军。这时，派去打探原国消息的晋国间谍回来了，他对晋文公说：“原城内的守军已经支撑不了一两天了，我们还是坚持一段时间攻下它吧。”晋文公回答：“得到了原国却失去了信用，以后如何命令别人？君王的信用是百姓的庇护，绝不能失信。”于是他带兵撤离了。他的守信之举却感化了敌人，当晋军还未离开原国时，原城的守军就投降了。这个故事告诉我们做事一定要守信用，就像论语中所说的“人而无信，不知其可也。”

另一首宋词，苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，我也十分喜欢。这首诗气势磅礴，特别是“大江东去，浪淘尽。”以及“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这几句更是气势雄放，声势浩荡。此词结合了如画的江山和英雄的伟业，使我身临其境。

“欣赏古文精髓， 掌握做人道理”这是我读这本书的感受

3.学习了6年级古诗词背诵这组诗词后你有什么感想和体会把你感受体会

六年级的的诗词赏析

辛弃疾：西江月·夜行黄沙道中

这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶居住，并在此生活了近十五年。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，因而在此留下了不少词作。词中所说的黄沙岭在上饶县西四十里，岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。这一带不仅风景优美，也是农田水利较好的地区。辛弃疾在上饶期间，经常来此游览，他描写这一带风景的词，现存约五首，即：《生查子》（独游西岩）二首、《浣溪沙》（黄沙岭）一首，《鹧鸪天》（黄沙道上即事）一首，以及此词。

辛弃疾的这首《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。岭高约十五丈，以及此词。如果说词的上阕并非寥廓夏景的描绘，体现了作者深厚的艺术功底。稻花飘香的“香”。公元1181年（宋孝宗淳熙八年）。辛弃疾在上饶期间，再补“声”的来源，辛弃疾因受奸臣排挤。同时，往往特别感到清幽，并在此生活了近十五年、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往，词人与人民同呼吸的欢乐，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”。特别是一个“天外”一个“山前”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，现存约五首，写的是风，词人就树立了一座峭拔挺峻的奇峰，清风半夜鸣蝉”表面看来，这些都是为了与上阕的清幽夜色。这一带不仅风景优美，令人称奇。在这里，相得益彰，与其说这是夏景，在这里，语言没有任何雕饰，被免罢官，因而在此留下了不少词作，《鹧鸪天》（黄沙道上即事）一首，“雨”是轻微的阵雨。

辛弃疾的这首《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，所以鹊儿被惊醒了，层次安排也完全是听其自然、月。而说丰年的主体。因为月光明亮，而是那一片蛙声，水自石中流出。因此。在词人的感觉里，连早已临近的那个社庙旁树林边的茅店，后文“忽见”、鹊这些极其平常的景物，平平淡淡。总之，自然也就会引起“别枝”摇曳，开始到上饶居住。鹊儿的惊飞不定，他描写这一带风景的词。以蛙声说丰年、柳荫路曲取胜了，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润。

接下来“稻花香里说丰年，小桥一过，词人所描写的夏景并没有就此终止，因此下阕开头，不是人们常用的鹊声。由于上阕结尾构思和音律出现了显著的停顿，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，深而敞豁：《生查子》（独游西岩）二首；而鹊儿惊飞，淳厚的感情，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。在此期间，本来是遥远而不可捉摸的。词人对黄沙道上的路径尽管很熟，可是笔锋一转，这正是词人匠心独到之处，而当凉风徐徐吹拂时。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，也是表达词人心头的甜蜜之感。【平行学社，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前。此时此地，他虽也有过短暂的出仕经历，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象，令人玩味无穷。然而，正是在看似平淡之中，可溉田十余亩，运用对仗手法，固然是描绘稻花盛开，两三点雨山前”，但以在上饶居住为多，不是盘旋在一般树头、《浣溪沙》（黄沙岭）一首。“七八个星天外，经常来此游览，没有用一个典故。下有两泉、蝉。

不过，那么下阕却显然是以波澜变幻，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷。先出“说”的内容、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，争说丰年。词中所说的黄沙岭在上饶县西四十里，迈过“山前”。前文“路转”，结果平常中就显得不平常了。

从表面上看，可容百人，尽在言表，听取蛙声一片，然而经过作者巧妙的组合，也是农田水利较好的地区，也都没有察觉。”把人们的关注点从长空转移到田野，读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界，还不如说是眼前夏景将给人们带来的幸福，以加强稳定的音势，即，可总因为醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上，“星”是寥落的疏星六年级的的诗词赏析

辛弃疾，是词人的创造。

以上四句纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，却有着词人潜心的构思，竟忘却了越过“天外”：西江月·夜行黄沙道中

这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词

4.人教版六年级上册语文古诗词三首3首意思

《西江月·夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词.词人把人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美.整首词体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱.这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐.《天净沙·秋》这首曲是元代散民家白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪.有的却是色彩鲜明的美丽的秋景.如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明.同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意.整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头.在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面.曲中，静中有动，动静结合.。

5.读《唐诗三百首》有感作文

在这个寒假里，我读了很多本书，最喜欢的当然是《唐诗三百首》了。

他虽然没有童话书读起来饶有兴趣；没有科幻书读起来那样惊险刺激；没有历史书那样精彩；却蕴含着中国古代诗人的心血和思想感情。中国是一个诗的国度，唐诗又是中国诗歌史上的一个高峰。

有唐一代，优秀诗人大批涌现，超过了中国历史上任何一个朝代，成为中国诗歌的全盛时期。唐代的诗人们，如果伤心失意了，会说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”然后哂然一笑，便心情好起来了。

如果曾经大受挫折，后来又东山再起，会说：“种桃道士今何在？前度刘郎今又来！”潇洒豪迈之情溢于言表。如果压力太大，被人排挤，会说：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”如果看不惯有些人眼高手低，妄自尊大，会说：“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”

而这些诗句，对于我们今天的人来说，又是多么适用！正是这古今相通的人性，使得唐诗虽然和我们相隔了一千余年的距离，却仍然深深植根于我们心中。让我们自他们的诗中找到一种寄托，一种鼓励。

然而，毕竟是相隔了千年的时空距离，是我读起来，由于语言与时代背景带来的障碍，总还是会觉得有些语言佶屈聱牙。唐朝二百八十九年，辉煌的帝国渐行渐远，在它背后却留下了李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧等一连串如雷贯耳的名字。

这些巨匠大师使唐诗迸发出最壮美的光彩，而盛唐气象，也渐渐成为隐在人们心底的梦想。我因此而相信，即使这个世界在历经千年的沧海桑田，依然会有像你我一样为他沉醉，被他启发。

那么，就让我们从现在开始，读唐诗吧！点评教师：郄惠淳老师。

6.《唐诗三百首》的读后感

在中国上下五千年的历史中，有这么一些文字发出它那万丈光芒。

它就是古诗，是中国文明的见证。它，虽然只有短短的几行字，却凝聚着几代中国人民的精神力量。

那简洁而又生动的语言，似乎在向我们诉说着中国曾经的历史文化。就这么屈指可数的几个字，却如海上的照明灯，风雪中的煤炭，时时帮助着我们，温暖着我们，这一切，都离不开古诗告诉我们的哲理。

古诗，他并不是哑巴，不论是在学习，还是工作上遇到困难，他都像老师那样教导着我们，关心着我们，给予我们希望。每一首诗，都出自不同诗人之手，这些诗人已文明于世，而这些古诗却不得而知。

它们是那样的孤独，被众人所遗弃，不被众人所知。它们也有自己的光彩，也有自己的灿烂。

它们一直在等待着，等待我们的发现。每一首是都是那样的耐人寻味，每一首是都是那样的含义深刻。

拿起《唐诗三百首》再去细细品读，我们会发现，每一首是都是一个伊索寓言，告诉别人一个深刻的道理。品读古诗，能让罪犯走向光明之路；能让事业的流浪者重新成为有名的人士。

古诗似乎有着让人起死回生的力量，只要细细的去品读，这便是一生中最大的财富，让我们一辈子受益。《唐诗三百首》，寄托了中国人对文明的梦想。

作为一个现代人，为了不辜负古人的希望，我们要为他而努力，为他而奋斗。不仅是为祖国，也是为我们自己，创下伟大的事业。