要学习写文言文的话,先学好文言文,做到能读懂,并且能准确掌握文言虚词,以及文言现象。
在此基础上,熟悉文言文句子的精炼方法。例如,“黑绿黑绿的柳树林,鲜艳夺目的花朵”,文言文可精炼成一个联合短语:“柳暗花明”。
从语法上看,这是一个由两个主谓词组联合而成的四字短语;从声韵上看,读音“仄仄平平”。文字结构美、声韵美,是文言文的精髓。
假如弄些半文半白的之乎者也,语法不通,词不达意的东西,就失去了“写”的意义。这方面没有专门的教科书,完全靠自己对文言文知识积累。
先多读,有了基础再大胆尝试写。关于古诗的写,相对比较容易。
可以从近体诗着手。近体诗就是律诗、绝句,共有十六种格式,行话叫“格律”。
你需要备的工具书:1、诗词格律,如王力写的《诗词格律》;2、韵书,旧韵用《平水韵》,新韵可用《中华新韵》;3、近体诗读本,如《唐诗三百首》等。进而可用学填词(也可以诗词同时学)。
词的格式非常多,每种格式是一个词牌,各个词牌都有自己的谱子。需要准备的:1、词谱书,如《白香词谱》、《钦定词谱》、《唐宋词格律(龙榆生)》;2、韵书,《词林正韵》;3、词读本,可选择的非常多,根据自己喜好。
人们平常说话有“出格”、“离谱”这两个词,来源就是写诗出了格律、填词不合词谱。说明诗词创作要求很严。
如果你的语文基础比较好,又舍得下功夫,大约半年到一年时间就能写出比较好的诗词了。不过,如果没有深厚的古文功底,写文言文就很难了。
如果我推荐一本古诗词的书,我会给大家推荐清代著名词人纳兰性德的作品《纳兰词》。
《纳兰词》收录的纳兰性德的词,是对他一生情感的真实写照。《纳兰词》中所附原文、注释、赏析等栏目,从多角度将词作的主题思想、创作背景、词人境况以及词作的意境、情感全面地展示出来。
同时,同词情词境相契合的人物画像、山水景物,以及情景图等,通过多种视觉要素的有机结合,达到“词中有画,画中有词”的艺术境界。 在《纳兰词》中,写景状物关于水、荷尤其多。
对于水,纳兰性德是情有独钟的。中国传统文化中,把水认作有生命的物质,认为是有德的。
并用水之德比君子之德。滋润万物,以柔克刚,川流不息,从物质性理的角度赋与其哲学的内涵。
这一点被纳兰性德这位词人尤为看重。 中国历代文人追求对物质性理的认识,并把它与人生观、世界观等哲学概念联系起来,指导生活、事业、并把它艺术化。
在哲学的理性与艺术的热情的交汇点上有所生发。纳兰性德也不例外,他以诗词的形式,以杰出的艺术互为观照着他的哲学理念。
王国维曾说,纳兰词之所以高妙绝伦,正因为“未染汉人习气”。其实王国维的话应该这样理解:纳兰性德兼具了汉文化的深厚修养和满人的质朴天真,正是质胜文则史,文胜质则野,文质彬彬,然后君子。
我们喜欢一个人、一幅画、一本书、一首诗,真正喜欢的往往不是那人、画、书、诗本身,而是从中看到的我们自己。人是一种自恋的动物,总在其他人身上寻找着适合自己的镜子。
《纳兰词》就是这样的一面镜子,一面适合许多人的镜子。 附一首:纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》 人生若只如初见,何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心,却道故人心易变。骊山语罢清宵半,泪雨零铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。 。
古诗词典部分 1 静女 2 无衣 3 氓 4 离骚(节选) 5 湘夫人 6 长歌行 7 孔雀东南飞(并序) 8 迢迢牵牛星 9 短歌行 10 白马篇 11 归园田居(少无适俗韵) 12 山居秋暝 13 越中览古 14 蜀道难 15 梦游天姥吟留别 16 将进酒 17 兵车行 18 蜀相 19 客至 20 旅夜书怀 21 咏怀古迹(其三) 22 阁夜 23 登高 24 登岳阳楼 25 渔翁 26 刘禹锡诗两首 石头城 秋词 27 琵琶行(并序) 28 闻乐天左降江州司马 29 李凭箜篌引 30 过华清宫(其一) 31 锦瑟 32 苏幕遮(燎沉香) 33 菩萨蛮(小山重叠金明灭) 34 虞美人(春花秋月何时了) 35 浪淘沙(帘外雨潺潺) 36 雨霖铃(寒蝉凄切) 37 桂枝香·金陵怀古 38 苏轼词两首 念奴娇·赤壁怀古 定风波(莫听穿林打叶声) 39 江城子(十年生死两茫茫) 40 鹊桥仙(纤云弄巧) 关雎 蒹葭 君子于役 曹刿论战 《论语》十则 鱼我所欲也 生于忧患,死于安乐 得道多助,失道寡助 陌上桑 观沧海 龟虽寿 出师表 桃花源记 五柳先生传 饮酒 归园田居 木兰诗 三峡 与朱元思书 送杜少府之任蜀州 次北固山下 望洞庭湖赠张丞相 黄鹤楼 题破山寺后禅院 渡荆门送别 宣州谢脁楼饯别校书叔云 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 行路难 使至塞上 望岳 春望 茅屋为秋风所破歌 白雪歌送武判官归京 送董邵南游河北序 左迁至蓝关示侄孙湘 陋室铭 秋词 酬乐天扬州初逢席上见赠 观刈麦 钱塘湖春行 始得西山宴游记 雁门太守行 赤壁 泊秦淮 夜雨寄北 无题 …… …… 内容简介 语言新课标总目标要求,“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养.”让学生在认识和体验 华文化的过程中,感受中华文化的博大精深,树立民族自尊心和产生民族自豪感并从民族文化中获得创造的智慧.阅读经典名著、背诵优秀古诗文正是贯彻、落实课程目标的重要途径之一. 在语文新课标“关于课外读物的建议”中,增加了古诗词育读推荐篇目.看到散珠碎玉般的古诗词篇目,每一个被这些优秀诗作陶冶过身心的人都深知这些古诗文的背后,蕴藏着博大精深的悠悠五千年中华文明,昭示了我们民族最瑰丽的文化精髓,虽时光之河逾千载,但辉煌灿烂的民族文化依然熠熠闪光、辉煌灿烂. 为了帮助学生更好地理解并掌握课程标准和《考试说明》要求掌握的古诗文,北大燕园精心设计并推出了具有自己独特理念的新课标阅读系列之《小学生必背古诗70篇》《初中生必背古诗文50篇》《高中生必背古诗文40篇》.在编造上我们经过认真推敲,仔细甄选对国内较有影响的多种古诗文的原版进行精心比较,遴取了大量的优秀的诗文,以飨读者. 内容设计上,我们认真遵循规律,充分考虑到不同年龄段学生的心理需求和认知特点,在方便学生识记、理解方面下足功夫,重视名师导读与诗词鉴赏,注释既简单、通俗、又含有丰富的文化、历史知识.小学阶段还设计了一些生活活泼的题目,让孩子们爱背、易背,并启发他们进行独立思考.。
《人生若只如初见》 安意如 文字很美,文采很好,不仅贯通古今,里面古今以来所有令人倾慕的爱情由她的笔下娓娓道来,像一杯冬日的奶茶,甜美而意蕴悠久,带着些许的苦涩《陌上花开》同上这两本绝对是你提高古诗词素养的最好推荐,所有有名的诗词都在上面,其典故也在其上,更难得的是它是讲爱情的,你绝对不会觉得无聊《仓央嘉措诗集》马宁川 用一段最朴实的语言描绘出一段最虔诚的爱恋,极其的挣扎,极其的悲怜. 映象最深的是 因为懂得 所以慈悲 映象最深的是 多少年了,你一直在我的伤口里幽居 我放下过天地 却从未放下过你. 映象最深的是 世间安得双全法,不负如来不负卿!(如果你只是想学习古诗词,上面两本就够了,可是这本,是我从来没接触过的一类书,是最触动我的一本书。
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