三岁学古诗词

1.怎样教三岁孩子学古诗

二十一世纪的父母无疑要求是超凡的，差不多要琴棋书bai画样样齐全。

幼儿园老师把这些作业交给家长时，家长必须去帮助孩子很好地完成。比如诗歌比赛。

参加诗歌比赛时，家长如何教du3岁的孩子进行朗诵呢？ 方法/步骤 1 首先，对幼儿老师要求孩子朗诵的诗歌要做个了解。也要让孩子去背一下，知道孩子什么会，什么不会。

2 3岁孩子是没有持久性的，反复让zhi孩子去背的结果只能是适得其反。家长先抽时间背后，然后找一个孩子喜欢的时间去教孩子一句句地背诵。

3 一般幼儿园老师选的诗都是现代dao抒情诗，都比较长。不同与简单地背古诗。

所以，要求家长一定要专有耐性。一般孩子能背会，需要三至四天时间。

要熟悉，达到一周时间。 4 诗歌朗诵，要求家长教孩子时，一定要饱含感情，发音准确并且语速要慢。

让孩子去跟着学习。 5 当孩子学会了，可以用手机录属下来，让孩子听。

在孩子读的过程中，就可以去纠错。

2.3岁半的孩子应该学的古诗

1、咏 鹅

唐代作者：骆宾王

鹅鹅鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

译文：鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。红红的脚掌，拨动着清清水波。

2、九月九日忆山东兄弟

唐代作者：王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

译文：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。

3、登幽州台歌

唐代作者：陈子昂

前不见古人，

后不见来者，

念天地之悠悠，

独怆然而泪下。

译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！

4、静夜思

唐代作者：李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

译文：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

5、悯农

唐代作者：李绅

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁只盘中餐，

粒粒皆辛苦。

译文：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。

6、春晓

唐代作者：孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？

7、登鹳雀楼

唐代作者：王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

3.怎样激发三岁孩子学古诗的兴趣

不建议培养孩子对古诗的兴趣

很多家长喜欢让孩子背诵古诗，甚至以谁背得多为傲。其实古诗里很多深层含义需要结合时代和诗人自身背景阅历，别说孩子，大人自己都不大理解。可以回顾一下，我们小时候背诵的古诗有多少还能记得？

古诗最大的优势是它的韵律感可以训练孩子的语言，但这种优势可以通过其他的儿歌达到同样的目的。

建议给孩子读有趣的故事，首先他会更有兴趣，其次故事里的语言对实际生活和今后的语文教育更有帮助，另外常读故事的孩子认字能力比平常孩子更突出。

4.儿童学唐诗多少岁可以学 3岁以前最合适

▼儿童学唐诗多少岁可以学

3岁以前的孩子主要以机械记忆为主，所以家长不妨教孩子一些朗朗上口的儿歌，如果加上点表演，更能吸引孩子的兴趣。

因为孩子的学习大多数是从兴趣出发的，比如一些孩子起初爱背唐诗也是出于对新事物的好奇，但如果长期采用家长背一句，孩子跟着学一句的机械方式，时间一长，孩子的新奇感就会逐渐消失，他们的兴趣点就会转移。

6岁以前的孩子其实更应该从日常生活中去学习。

家长们认为孩子从小开始背唐诗，将来能有一些文学积淀，但这只是成人的想法。对于孩子来说，无论学唐诗还是学广告词，都是一种对语言的模仿学习，同样能够满足他们酷爱模仿的需要。孩子们对电视里的广告词能倒背如流，是因为广告词声情并茂，并配有生动画面，自然要比诗词中那些抽象、概括的语言更容易引起孩子的兴趣。当然，也可以教孩子们背一些简单浅显、容易理解的唐诗，但不要勉强学龄前的孩子去背那些很长很难理解的唐诗。

▼儿童学唐诗好不好

唐诗具有音乐性，节奏鲜明，对听觉器官是一种良性刺激，并通过大脑产生生理效应。朗读诗句是一种口腔运动，而口腔运动具有健脑作用。所以，反复吟诗，可使大脑皮层的兴奋、抑制过程达到相对平衡，血液循环加速，体内的生化代谢更加旺盛，能增加一些有益的激素及活性物质的分泌，这些物质能使血流量、神经细胞的兴奋趋于最佳状态，十分有益于体力和智力的发育。

古诗有其独到的韵味和韵律感，宝宝学古诗在一定程度上并不是非要学会多少，而是从故事中感受到语言的魅力，培养孩子的预感以及良好的韵律感，对孩子今后的生长发育是有好处的。

但古诗相比故事和歌曲会枯燥一些，建议买一些古诗配图或者动画光盘让孩子一边看一遍念。最重要的还是大人的不断重复，在宝宝心情很好的时候，可以适时的随口念一些古诗，吸引孩子的注意力。

千万不要强迫孩子去念故事，先让他听，慢慢的，听得多了，宝宝自然就会说出来的。

儿童适当地背诵一些古诗，对训练儿童的记忆力，培养儿童对文学的兴趣，陶冶情操都是有好处的。但是在教儿童学古诗时，切忌用强迫、答应条件、死记硬背等办法，防止对诗的内容不加以选择等倾向。

5.儿童2

个人认为，什么样的诗歌都可以学习，当然是从简单的开始，不过就是难一点的也没关系。

其实古代的教育是让孩子在很小的时候就把所有的经典尽可能的背下来或是熟读下来，这时候的目标只是记和背，而不是理解。为什么这样做呢？一方面，此时孩子的记忆能力正在发展，让他记背有助于他大脑记忆能力的开发，另一方面，此时他的记忆力好，背得快，背得比较有效。

背得多了，他的大脑里就储存了很多经典“教科书”了。等到将来稍大一点，随着年龄不断增长，会理解一些东西的时候，我们再教他的时候，他就可以现成从大脑里提取出已经存储好的东西，对将来的教学事半功倍。

另一方面，有些上层的东西还有高深的东西，无法用语言来讲述。有时候我们也会遇到一些事情一些文字，知道了几年却对他不甚了解。

可是当某天发生一些事情，会促使我们对这些事或文字恍然大悟。还有，从小就给孩子读很多诗，可以促进孩子语言文字的能力，（因为他一张嘴就在背，那么在读背的同时，可以纠正他的发音，对他的语言能力非常有好处。）

而且诗是一种美的文字，还可以培养孩子一种审美情趣（诗之美，我想不言而喻，要不然家长也不会让孩子从小就背诗。而且诗是各种文学体裁里最优美，最简捷的东西。）

这不是最初我们只想让孩子单单只学习几首古诗那么简单，而是他一生中一笔不小的精神财富。

6.三岁宝宝可以学的古诗有哪些

学唐诗 望庐山瀑布李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 注释：阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川之间。

那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落。 草白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。

野火烧不尽， 春风吹又生。 注释：这首诗是作者少年时代的作品，也是当时传诵的名篇。

全诗结构严紧，格调清新，通过对荒原野草的赞颂，反映了作者积极进取的精神。 （1）离离：繁盛的样子。

（2）原：原野。 （3）荣：繁盛。

（4）尽：完。 寻隐者不遇贾岛 松下问童子， 言师采药去。

只在此山中， 云深不知处。 注释：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。

他还对我说，就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。 观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。

问渠那得清如许， 为有源头活水来。 注释：这首诗富于启发而又历久常新。

半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！诗的寓意很深，以源头活水比喻学习，要不断吸取新知识，才能有日新月异的进步。

（1）鉴：镜子。 （2）徘徊：此处指来回闪动。

（3）渠：它，指方塘。 。