古诗词快速记忆

1. 如何快速记忆古诗

理解记忆法

要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。

例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。

情景想象法

所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。

例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。

韵脚记忆法

古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。

例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。

诵读记忆法

大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。

分析记忆法

很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。

例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。

对仗记忆法

很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。

例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。

以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。

2. 快速记忆古诗文的方法

以下是几点经验。

一、以“思”导记 法 要理解是识记的必要条件。理解了的东西识记起来比较迅速和牢固，这是因为 它与过去已经掌握的知识，与人的过去的经验发生了内容丰富的联想。

如果一种事物或材料成为人的智慧活动的对象，那么他就容易被清晰地感知，深刻 地理解，并与他的经验相联系，就能较好的实际，较巩固的保留在记忆中为了 理解所要识记的材料，应该相对材料进行分析，把它的基本观点、论点、论据以及逻辑结构找出来，然后以自己的语言把它们概括而确切的叙述出来，这就是通常学习时所作的提纲。提纲的编写包括三个方面：1、把材料分成各个组 成部分；2、相处每个部分的小标题或分出容易联想起该部分材料的全部内容的某一支承点连成一个统一的联想环节；3、把个别的思想、句子连成各个以一部分可以缩减需要识记的单元数量，但并不会减少所识记的材料的范围。

由于材料经 过自己的分析，并用自己的语言编制提纲，使材料获得了明确的、分成段落的 有条理的形式，因此就比较容易记忆和保持。《烛之武退秦师》情节跌宕起伏，人物纷繁，教师只要让学生理清郑国、晋国国、秦国的微妙关系，精确地把握事件发生发展的过程（晋秦围郑——郑伯说烛武——烛武说秦伯——晋军退兵），以及郑伯、秦君、晋文公三人的利害关系就能使在背诵时条理明晰。

此时，如果再借助事件发展图和 利害关系图辅助背诵，则能做到事半功倍。 二、“二首”完形法 所谓“二首”完形是指抓住每个段落的首句和每个句子的首字。

由于古文经常采用骈俪对偶的形式行文造句，句子结构整齐，意义相近相关或相对。这种行文格式更有利于采用抓取首句、首字来完成背诵。

《兰亭集序》首段，在熟悉语句的前期下，只要记住首句（“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。”）和 下面各句 的五个首字（“群”“此”“引”“是”“仰”）即可。

因为首句和首字能够通过接近联想达到完形的效果，所以能够高效率地完成背诵。 三、多重刺激 法 单调的机械的重复，会使人倍感枯燥乏味， 容易使大脑皮层产生抑制，不利于联系的巩固。

采用多种多样的方法进行背诵，能维持学习这的兴 趣，调动人的主动性和积极性，有利于联系的巩固。因此，在背诵过程中，要尽量使多种感官参与，使背诵过程成为有看、听、说、做的联合活动，这样就会使多种感觉道的信息到达大脑皮层，留下“同一意义”的痕迹，并与视觉区、听觉区、言语区、动觉区等建立起广泛的神经联系，从而加强记忆的效果。

应当教学生养成背诵时 心、眼、口、手并用，做到心想、眼看、口诵、手写 同步进行的习惯。学习主体可以根据文本特征和周围环境的实际情况来决定自己到底采用哪几种感觉区的综合。

如《兰亭集序》、《归去来兮辞》、《滕王阁序》等抒情性较强，琅琅上口的文章，就应该在早读课时细细品读，体会感悟作者的情感，以文本内在的情感带动朗读，读出表情 ，读出抑扬顿挫、轻重 缓急， 在体悟中熟读成诵。 四、综合记忆法 一般来说，要达到同样识记水平，材料越多，平均所用的时间就越多。

以前人们都以为背诵古文较好的方法是先 段落背诵，后整合全部内容，也就是心理学上所谓的部分识记法。经过大量试验证明，整篇阅读直至成诵的整体识记法优于部分识记法；而 整体— 部分—整体的综合识记法 又优于整体识记法。

也就是说综合识记法的效率相对来说是比较高的。这就要求学习主体在正式开始背诵之前，对整体材料有一定的了解，能够做到从整体上把握材料。

在背诵时，先局部完成背诵，后整合成篇。几乎在所有较长文章的背诵中，我们都可以运用这种简单易行的方法。

在一篇文章的背诵的过程中，所运用的方法往往不是单一的，而是综合的。如《逍遥游》中生冷字词特别多，对学生熟悉课文语句会造成困难，因此在这篇文章的背诵上就可以采用多重刺激记忆法和综合记忆法相结合的方式。

熟悉课文时，做到眼观形、口念音、心思义、手写笔划。对背诵部分有了一定的了解之后，就 进行分块处理，将它分成四个部分：鲲鹏之形——乘风而飞——厚风负翼——蜩鸠之识。

然后对每个部分分别强化背诵（其中也可同时运用“二首”完形法），最后整合成篇。

3. 如何快速背诵古诗

在背记古诗的过程中：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，不妨分析下，是很难记住。

看完这首诗。例如：“人间四月芳菲尽：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思：所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，山寺桃花始盛开”。

这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句，黄对白。这句诗的意思是，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，也许那时候，价值观建立联系，从而加深记忆。

诵读记忆法：大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，因为山下和山上的气温不一样，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。两只对一行，可以尽情体味诗中的意向：在无可奈何的心情中，只要你将诗中的意思背记下来，从而加深记忆。

分析记忆法：很多时候分析可以加深记忆，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，很多人还都忍俊不禁，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。

如果弄清了这句诗的意思，只有伸长着颈子远望寄意，从这个字来扩散到这句诗，对这句诗的记忆肯定深刻了。 对仗记忆法：很多古诗，他的身后是轮廓非常清晰的南山。

如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。 韵脚记忆法：古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛。

情景想象法：“采菊东篱下，悠然见南山”，这样帮助记忆。例如，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。

例如：“两只黄鹂鸣翠柳，在还原成诗词的语言，到用的时候，这样诗词就比较好记了。例如，事倍功半。

一般记忆古诗有以下一些方法，采用了这些方法背诵古诗就比较快： 理解记忆法：要记忆一首古诗词，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆。

诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整，尤其是律诗是非常讲究对仗的。如果进行调查会发现，因此桃花开的时节也不一样。

如果稍用地理知识分析，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，可以重读韵脚。例如，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。

这些内容肯定都有一定的逻辑性任何记忆都有一定的方法，方法得当，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，就可以知道，这样可以克服记忆单句的困难，速度放慢了，就很好记住它了，事半功倍；方法不当。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆。

4. 古诗速记法

在东西方文学艺术发展的历史中，诗与画的结合似乎像一对孪生姊妹，早已密不可分，“诗是无形画，画是有形诗”，诗与画互相生发，相得益彰，我相信诗与画结合是最好的学习古诗方法。

我们都不是记忆天才，记不住这是一个普遍性的问题。 但我们对自己的记忆测试中会发现，要记得快、记得牢，应在脑海里浮现图像。

美国图论学者哈拉里强调形象的重要，他说：“千言万语不及一张图。”人为什么对图像记得牢一些，对文字就记得差一些呢？原来我们人的大脑分为左脑和右脑。

左脑负责语言、逻辑思维，右脑负责形象思维，右脑的记忆能力是左脑的100万倍。右脑可以把需要记忆的场景和事物以照相机拍照的形式转化为图像进行记忆。

需要再现的时候，保存的图像就会自然浮现于大脑中。因此，记忆图像比记忆文字要快要牢。

我们在教幼儿识字的时候，总是采用看图识字的方法。比如教幼儿识“苹果”的时候，就指向苹果的图片，识“椅子”的时候，就指向椅子的图片。

如果单纯教“苹果”、“椅子”，就很难记住。为什么呢？因为文字本身很抽象，我们记文字是靠左脑记忆，所以很难记住，即使记住了，也很快忘掉了。

如果把它转化为图像，那就很形象了，是用右脑在记，所以很快就记住了，想忘也忘不掉。 因此，我们记忆的时候，应该把抽象的东西转化为形象的东西，让左、右脑并用，不能单凭左脑记忆，这样才能记住所学的东西。

这就和走路一样，要用两条腿，不能只用一条腿。 适时复习是记忆的朋友我们提倡左、右脑并用，就会记得又快又牢，这是相对于单凭左脑记忆而言的。

我画的160首古诗，采用的记忆法有头字、图像、谐音记忆法。“谐音变形象”、“头字用谐音”，为了古诗的图像，为了古诗“头字”变成有意思、趣味而便于速记，谐音就“不得不用上”！“谐音变形象”是因为有时因一些文字难以模状，便运用了谐音，运用谐音演义出的形象以达到图像记忆的目的，我叫它“谐音形象法”。

我发现许多古诗应用“头字+谐音+形象”的记忆方法，看着图，几分钟就能记住短小古诗，而且记忆牢固，以后不易忘记，或者说有图像、有“头字记忆法”提高了我记忆力，我一旦记住古诗，以后也几乎一点不担心会忘记古诗！因为“头字+形象”让我想到古诗文的画面是清晰的图像。“头字+谐音+形象”的记忆方法可以让我们在记忆古诗和对各种琐碎知识的学习中得到联想训练、得到形象思维及开发右脑记忆能力的训练，也让你从较单一的学习方法中“解放出来”，让你变得更聪明！我们学生的绘画能力是有限，我作为一个美术老师，有较深的绘画功力，我把古诗的“记忆图像”画出来，帮助你去为古诗“在脑海里形象”，这也是我能帮助你的地方，但当你看了我画的古诗绘画有诧异时，那是我已经用到了谐音，故谐音你平时应该有所认识的，你一旦认识了谐音，就知道它对你的学习有时是非常有效的帮手！最后你还应知道四个快速记忆原理：物像——记忆的根本；联想——记忆的关键；奇特——记忆的秘诀；谐音——记忆的窍门。

（你在看我的古诗绘画时是按古诗原字去念，有时要按照谐音和谐音记忆法演义出的形象理解，一般你应能从我画的形象中看出，我多数不做解释）除大家要清楚和理解原诗意，如果你像我这样学习古诗，你的记忆效果也一定会好！ 例1、纯形象解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。

例2、头字+形象+谐音头字：独上村（春）野。 韦应物（图水围硬物）；“锄”与“滁”同音。

《已亥杂诗》 龚自珍（二） 浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

记： 躬自珍 好呤落花例3、谐音变形象 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（则变：带钟夫如何？旗鲁青未了。照画钟神秀，阴阳……）【注解】：1、岱宗：泰山别名岱，居五岳之首，故又名岱宗。

2、钟：赋予、集中。3、决：裂开。

4、凌：跃上。 【韵译】：泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。

造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。

有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！ 使至塞上 •王维 （坐单车驶至塞上，真是胆大妄为）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

原译文轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。像蓬草飘出汉塞，像飞燕飞入胡天。

大沙漠里飞烟直上，黄河边上落日正圆。走到萧关恰逢候骑， 都护正在燕然前线。

（谐音答案：鼠（角）、檐、针、汗、箫官、猴、壶）上图如果你能谐音看出，说明你会和我一样利用“谐音形象法”很快记住了古诗，念诗时你还是按原文念，谐音一般都是“音的提示与回忆”。

5. 快速背古诗地方法

我有几个方法（都不错哦~）：1）先把要背的东西先抄一遍以上，然后你觉得可以了时候，就可以直接去背拉，这种方法对背故事和文言文都不错哦2）最好就是背书的时候和你较好的一个同学一起背，你们先看一两遍书本，然后让对方提问你或者是你提问对方，这样真的很有效哦！我们同学通常都这样的，因为这样子你就会对要背的知识记得更加好，比较难忘记！这种方法对考试之前的复习比较好哦！3）先把要背的知道理解好，然后再一句句地去背，这样也不错！4）先把课文读一遍，认真了解主要内容。

再开始背：1）先一句一句地背，一句句地理解意思；2）要牢固一点的就在脑海里想象出该画面，记住。3）熟悉一点后，再由段到全文地去背。

4）脑海不断记住字里行间的字和想象的画面。5）一段时间后，再重新背熟悉，背熟悉。

那你就记住了！ 不过呢，这些背书的方法都要适合自己才好，你认为哪种方法适合自己，那你就选那一种，不能人云亦云哦！ 好拉，我就有这几种方法，都是我们平时常用的，我个人认为效果很好哦，你也可以试试呀！加油。

6. 怎样快速记忆语文古诗词

我觉得记忆的时候有这几个方面需要注意：（先天智力因素除外）

一：记忆的时候要头脑清醒心情愉快保持自信。告诉自己就我这智商背这些还不是小菜一碟。

二：排除一切干扰记忆学习的因素让自己一心一意

三：周围要有足够的空气

四：多感官记忆。就是眼看、耳听、口读、手写、

五：定期巩固练习把握遗忘规律也就是重复.

六：理解的基础上记忆。先理解后记忆。背诵时注意归纳总结思考

七：良好的睡眠和饮食营养与适度的锻炼身体也有助于提高综合智力从而提高学习效率。

另外我要说明，不要相信市面上买的所谓增强记忆力的各种产品。有的甚至还冠以学习方法之名来欺骗广大学生。脑子越用越灵活

根据上述我的经验建议背诗的时候要思路开阔，读的时候要思考大意还有诗中所描述的场景不妨读诗改成吟诗。这样有利于提高背诵的效率培养语感。写作文的时候还能运用出来。正所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”

7. 如何快速背诵古诗文

古诗文背诵一直是同学们比较头疼的地方，它的难背之处在于“古”字，因非白话文让很多同学不知如何下手，但是古诗文的背诵是考试中的必考点，针对这种情况，巨人学校的老师为同学们总结了以下背古诗文的好方法： 一、关键词背诵法所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。二、顺序背诵法文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。如《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。

文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。三、整分联背诵法整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。

一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。四、回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。

这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。五、限时背诵法限时背诵法是强制记忆法之一。

要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。

在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。