七年级语文古诗词歌曲

1.【七年级古代诗歌四首】

观沧海》 东临碣石，以观沧海.水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂.秋风萧瑟，洪波涌起.日月之行，若出其中.星汉灿烂，若出其里.幸甚至哉！歌以咏志.译文 ：海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边.碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂.秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛.日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的.银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的.真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧.答案补充 王 湾次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前.潮平两岸阔，风正一帆悬.海日生残夜，江春入旧年.乡书何处达，归雁洛阳边.译文：旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展.江上碧波荡漾，我正好乘船向前.潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边.和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天.红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗.大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年.我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边.答案补充 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片.几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢.繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄.答案补充 天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.译文：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行.夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯.。

2.适合7年级上册语文课文的背景音乐

很多啊，最好是纯音乐，像钢琴曲啊，古筝曲啊。

给你推荐几首

《秋日的私语》、《雨的印记（kiss the rian）》、《神秘花园》、

《蓝色多瑙河》、《薰衣草之恋》《普罗旺斯》、《水边的阿狄丽娜》、

《卡农》、《罗密欧与朱丽叶》、《tears眼泪》、《少女的祈祷》、《棉雪》

《夜来香》、《beautiful lady （美丽女子）》、《雪の駅》、《 爱は花 君はその种子 》、《天空之城》

注：以上全部都是钢琴曲。

3.七年级下册《诗歌三首》

注册 冬末之恋几许淡雅、几许清新、几许忧伤、几许留恋 主页博客相册|个人档案 |好友 查看文章 【北师大版】七年级语文下册《诗歌三首》《一条大河》教案 2009年03月20日 星期五 22:24 《诗歌三首》《一条大河》教案设计 教学目标： 1. 了解作者，背诵这4首诗歌。

2. 再次领会长江黄河在诗中的形象以及他所赋予的民族精神。 3. 本单元的四首诗歌以及《长江》各自表达了对祖国母亲怎样的情感。

4. 有感情的朗诵这几首诗歌。 教学重点：反复诵读领会作者的情感，感受长江的形象。

教学难点：同教学重点。 第一课时 一.组织教学。

可以放歌进入主题，比如《长江之歌》《黄河颂》《一条大河》。 二.作者简介： 1. 余光中，1928年生，福建永春人。

1948年在厦门大学读书时开始诗歌创作。1950年随家人到台湾，1952年出版第一本诗集。

1958年赴美，获艺术硕士学位。1959年返台开始任教讲学，一边继续诗歌创作。

1997年当选为台湾笔会会长。著有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《莲的联想》<《白与苦瓜》等，散文集《左手的缪斯》《听听那冷雨》《日不落家》等。

他的诗题材丰沛，形式灵活，风格多样，从现代古典到民歌，从政治抒情诗新古典诗咏史诗到乡愁诗，走出了一条富有独创性的艺术道路。 2. 光未然（1913-2002），原名张光年，湖北光化人。

20世纪30年代投身文艺运动。1935年发表抗日爱国歌词《五月的花海》，广为流传。

1939年创作著名的《黄河大合唱》歌词，由冼星海谱曲，是有国际影响的杰作。著有诗集《五月花》《惜春时》。

三.诗歌朗诵训练： 1.小组讨论这几首诗应采取的朗读节奏语调，应持有的情感。 2.个人试读，小组试读片断。

3.推荐小组优秀同学班级朗读。同学评价。

4.教师示范朗读。 四.布置作业：背诵第一首诗。

第二课时 一.复习作者介绍，进入本课。 二.齐诵《当我死时》。

赏析这首诗。 1. 死亡本来是痛苦的，但是在余光中这里却变成了一种满足，甚至有一种幸福的美感，为什么？ 条件是安葬的地方要在“在长江与黄河之间”，活着的时候不能回乡，只指望死后的安葬。

这种美感，是由长江黄河衍生出来的意向表现出来的。先把长江黄河之间的大陆转化为“最宽阔的床”，死也自然转化为“睡”。

再是把黄河长江的涛声转化为音乐（安魂曲），这样的美不但是意向的美，而且是想象的美。 2. 为什么要对现实的躯体听觉作如此夸张的想象？ 表达了诗人痛切的思念之苦，希望彻底的拥有祖国，全身心的融入 祖国的情感。

3. 全诗表现了诗人对祖国母亲怎样的情感？ 抒发了对祖国的无限思念，表达了思念之苦。 三.指定学生诵读这首诗。

四.赏析光未然的《黄河大合唱》： 1.《黄河大合唱》内容简介：共分八个乐章。 第一乐章：黄河船夫曲，依次是：黄河颂，黄河之水天上来，黄水谣，河边对口曲，黄河怨，保卫黄河，第八乐章：怒吼吧，黄河。

2.黄河的形象：既是自然景象，又是民族精神的象征。它具有英雄的气魄。

3. 研讨：为什么用黄河而不是长江代表我们的民族的英雄主义精神传统？ 4. 如何展示黄河合格者的形象？总结主题。 是中华民族的精神颂歌，歌颂了伟大坚强的民族英雄主义气概。

黄河的英雄气概：汹涌澎湃、一泻千里的气势。（表象） 蕴含的民族精神：不气不挠、坚韧、执着、无私奉献的韧性。

五.布置作业：1.继续背诵。2. 完成《中华一题》课内部分。

第三、四课时 一.组织教学。 二.作者简介。

并解决生字词。 埋葬 头颅 瞭望 未餍 饕餮 鹧鸪 巅峰 澎湃 狂澜 劈成 屏障 哺育 荡涤 磅礴 简陋 铆牢 角逐 偌大 惬意 戛然 蓦地 矜持 踊上 清泠泠 荡漾 缠绵 艄公 揉出 摇曳 颤颤巍巍 步履 颠簸 潸然 浸淫 饱蘸 三.组织学生预习，布置预习思考： 1、文章开头写在大院里看电影有无必要？ 有，为后文对童年生活的回忆以及对第一次听到这首歌曲的怀念作铺垫。

2、文章中详细描绘了朗朗弹奏这首歌曲的时候得情形，以及给人带来的心灵感受，有什么作用？ 要强调这首歌曲给人带来的巨大震撼，深化文章的主题，由作者对家乡对童年美好生活的回忆扩展成了对祖国的深情。 四、总结全文 五、小结该几课，比较其异同。

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4.七年级古代诗歌四首

观沧海》 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 译文 ： 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 答案补充

王 湾次北固山下王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。译文：旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正好乘船向前。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。答案补充

钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。答案补充

天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。译文：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。

5.七年级下册语文诗歌4首

山中杂诗

吴均

山际见来烟，

竹中窥落日。

鸟向檐上飞，

云从窗里出。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

峨眉山月歌

唐 李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发青溪向三峡，

思君不见下渝州。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情？

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺，

杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，

青山独归远。

约客

宋 赵师秀

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，

闲敲棋子落灯花。

论诗

赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

希望你能满意！

6.七年级下册《诗词八首》背几首

《诗词八首》分别为《江南春》《春夜喜雨》《早春呈水部张十八员外》《鹧鸪天 代人赋》《游园不值》《玉楼春》《春》《初春》《江南春 》（唐 杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《春夜喜雨 》（唐 杜甫）好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。《早春呈水部张十八员外》（唐 韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《鹧鸪天 代人赋》（宋 辛弃疾）陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈3细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。《游园不值》（宋 叶绍翁）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《玉楼春》（宋 宋祁）东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少， 肯爱千金轻一笑。

为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。王宜振的《初春》与艾青的《春》都是现代诗。

7.初中语文全册的古诗和文言文mp3

人教版第一单元 5、童趣（沈复） 第二单元 10、《论语》十则 第三单元 15、古代诗歌五首 观沧海（曹操） 次北固山下（王湾） 钱塘湖春行（白居易） 西江月（辛弃疾） 【此词现已删除】 天净沙·秋思（马致远）第四单元 20、*山市（蒲松龄） 第五单元 25、《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期第六单元 30、*寓言四则智子疑邻塞翁失马人教版七年级下册文言文翻译全集第一单元 5、伤仲永（王安石） 第二单元 10、木兰诗 第三单元 15、*孙权劝学《资治通鉴》 第四单元 20、口技（林嗣环） 第五单元 25、短文两篇 夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日 《列子》 【现已换作《共工怒触不周之山》】第六单元 30、*狼（蒲松龄） 人教版八年级上册文言文翻译全集第五单元 21、桃花源记（陶渊明） 22、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐） 23、核舟记（魏学洢） 24、大道之行也（《礼记》） 25、杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏 第六单元 26、三峡（郦道元） 27、短文两篇 答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼） 28、观潮（周密） 29、湖心亭看雪（张岱） 30、诗四首 归园田居（陶渊明） 使至塞上（王维） 渡荆门送别（李白） 登黄鹤楼人教版八年级下册文言文翻译全集第五单元 21、与朱元思书（吴均） 22、五柳先生传（陶渊明） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 第六单元 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 29、满井游记（袁宏道） 30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍） 人教版九年级上册文言文翻译全集第六单元 21、陈涉世家（司马迁） 22、唐雎不辱使命（刘向） 23、隆中对（陈寿） 24、出师表（诸葛亮） 25、词五首 望江南（温庭筠） 江城子·密州出猎（苏轼） 渔家傲（范仲淹） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 武陵春（李清照） 人教版九年级下册文言文翻译全集第五单元 17、公输 《墨子》 18、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐 19、鱼我所欲也 《孟子》 20、《庄子》故事两则 惠子相梁庄子与惠子游于濠梁 第六单元 21、曹刿论战 《左传》 22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 23、愚公移山 《列子》 24、《诗经》两首 关睢蒹葭特别说明一下，2013年新人教版语文已出，但内容缺失。

8.语文七年级古诗词背诵前十首

语文七年级上册课后十首古诗

龟虽寿 曹操

“老骥伏枥， 志在千里。烈士暮年， 壮心不已。”这是千古传诵的名句。背诵时，用心品

味诗人的情怀。

神龟虽寿， 犹有竟时。 螣蛇乘雾， 终为土灰。 老骥伏枥， 志在千里。 烈士暮年， 壮心不已。 盈缩之期， 不但在天。 养怡之福， 可得永年。 幸甚至哉， 歌以咏志。

过故人庄 孟浩然

“绿树两句写出了农村的优美风光，”开轩“两句写出了农家的劳动生活。这些看起来平淡

无奇。却充满了回归自然的情趣。

故人具鸡黍（shǔ），邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜（xiá）。 开轩（xuān）面场圃（pǔ），把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

题破山寺后禅院 （唐）常建

清晨，太阳出来了，在高达林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映这弯弯的小路，来到禅房，更觉幽静。悠长的钟磬声，在无赖俱静之中带来深远的禅意，使人的心灵

愈加沉静。

清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱都寂，但余钟磬（qìng）音。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

在杨花落尽、杜鹃声声的时节，诗人惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标。龙标在当时还很荒凉，

诗人十分担忧，他想吧自己的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！

夜雨寄北 李商隐

明明是写今日离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情，足见这离情事何等深沉。

其后“巴山夜雨”便成了离情的代用词。要仔细品味诗句的意蕴。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。[1]

泊秦淮 杜牧

诗人乘船在秦淮河岸停泊。从附近酒家隐隐传来歌女吟唱《玉树后庭花》的歌声，诗人无限感慨。全诗以叙事带出议论，但议论并非指向歌女，而是指向不顾国家险难、只顾自己享乐

的上层人士。这是诗的弦外之音。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

浣溪沙 晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

过松源晨漆公店

杨万里.

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢； 正入万山圈子里，一山放过一山拦。

如梦令 李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

观书有感（其一）

朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。

9.求七年级15 古代诗歌四首

海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。

碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。

秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。

日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。

银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着碧绿的江水向前。春潮正涨，两岸江面显得更宽阔。顺风行船，恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜，从海上升起。江上的春天早在年底就春风拂面。寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。

在一个明丽的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭西。一场春雨刚过。云气同湖面上的微波连成一片，像贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。沿途繁花东一簇，西一丛，快要让人眼花缭乱了。而路上的春草刚从土里钻出来，刚够遮住马蹄。春神把花挂在树上，把草铺在地上，供人们尽情赏玩，而我最迷恋的却是湖东一带，这里绿杨成荫，白堤静静的躺在湖边，安闲，自在，真要让人留连忘返了。

望秋野之悲凉气氛、“枯藤老树 昏鸦”，荒凉凋谢的蒿草，孤枯败落 的藤枝，蔓缠在饱经沧桑的老树上， 时不交运的“昏鸦”，呱呱呱，声声催 人心魄，把秋日黄昏的氛围一下子 卷入落魄流浪人的心里。