古诗词九种答题模板ppt

1.高中古诗词答题模版

高考古诗鉴赏主观题题答题技巧解密 第一种模式：分析意境型 分析意境型的古诗鉴赏题设题方式是：（1）这首诗营造了一种怎样的意境？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 这是一种最常见的题型。

所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。 它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。 答题的一般思路是：所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情 （1）描绘诗中展现的图景画面。

我们抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要准确地体现景物的特点和情调。

（3）分析作者的思想感情。切忌空洞， 要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 例一：阅读下面一首诗，完成下面的题目 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。

（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。

表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 例二：（2004年福建卷）阅读下面一首诗，完成下面的题目 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处阴。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”字。

请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如果营造意境的。 答：最能体现诗人感情的是“凉”。

“凉”字既写天凉，又写心境孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙，愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。

例三：（05年辽宁卷） 阅读下面两首诗，然后回答问题。 江宁夹口三首（其三） 宋•王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪 宋•方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。

请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。 答： “月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。

客船、“无灯”野（小）店、“半死”枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，（步骤一）营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，（步骤二）表达了诗人孤寂怅惘的心绪。 （步骤三） （2）两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。

可以有三种答案： ①“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。

②“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。

③二者各有其妙。（理由见上） 第二种模式： 分析技巧型 这种类型设题方式是：（1）这首诗用了怎样的表现手法？2）请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。

（2）联想和想象，又叫虚实结合。（3）对比。

（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。

田野无闲田，农夫皆饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。

先言它物引起所咏之物。（2）比喻。

（3）拟人。（4）夸张。

（5）双关。（6）用典。

此外还有设问、反问、反语等。 答题的一般思路是：（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（3）此手法有效传达出诗人怎样感情。

其表达的格式是： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 例四：阅读下面一首诗，完成下面的题目 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法，（步骤一）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静，（步骤二）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。

（步骤三） 。

2.求,语文答题模板

【语文考前回顾】【基础知识选择题】能找到依据的一定要找到依据，找不到的一定要相信第一感觉。

/最优选项1.修改病句的常见错误：a.语序不当（多重并列语、动作顺序、程度递进等）b. 搭配不当（动宾、关联词、单双面等）c. 成分残缺或赘余（长句子的主谓宾等）d. 结构混乱e. 表意不明（歧义）f. 不合逻辑2.科技文阅读常见的错误：a.选项与题干的主语不一致。b.选项与原文偷换概念。

c.因果倒置（强加因果）d.颠倒主次e.改变范围（扩大或缩小）f.张冠李戴g.无中生有h.断章取义i.时态模糊（未然变已然，已然变未然）j.偶然说必然，必然说偶然k.过于绝对化【诗歌赏析】一定要用术语答题/不确定的手法、感情等一定要多答几个/注意题目和注释、诗人简介。1.分析诗歌（某几句）描绘了一幅怎样的画面。

答：①描绘了一幅 （多个形容词，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆）的 图（画面）②+翻译诗歌或者罗列意象（意象一定要尽量多）③+表达了作者 的感情。2.炼字 答：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③将这个字放到诗句中翻译④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境3.分析诗句的艺术手法（表达效果） 答：①这句诗运用了 （不确定的情况下多答几个）的手法。

②翻译诗句。③有什么样的效果（生动形象等）④表达了诗人 的感情。

4. 这首诗是怎样构思的？（请分析这首诗的构思之妙。） 答：①概述诗句的内容。

②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情5.分析诗人的情感变化 答：①诗人的感情由 到 变为 。

②结合诗句分析。6.结合全诗分析…… 答：①概括总结。

②逐句分析。【现代文阅读】注意文章的题目/每道题都要结合文章的中心/用术语答题1.根据文章分析（概括）……（文章描述对象）的特点。

答：①分条列举。②从文中找信息（相关句子）。

③尽可能多2.分析下列句子在文中的含义。 答：①有特殊手法（修辞等）的要指出来。

②关键词的意思。③表面意义和深层含义。

④结合文章中心说明作用和表达的情感。3.分析某段（句）文字的作用。

（结合原文） 答：①结构方面：（承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应）②内容方面：（开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛）③写法上：（气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。）④情感方面：……4.作者为什么要说……？ 答：①从文中找到这句话。

②写出这句话在文中的意思。③这样写有什么作用（表达了怎样的感情）5.你认为……好不好？为什么？ 答：表明态度。

（一般都是同义/好）①从文中找到这句话。②写出这句话在文中的意思。

③这样写有什么作用（表达了怎样的感情）6.根据全文概括本文的主旨大意 答：作者通过写 ，表达了作者对 （热爱、赞美、批判、呼吁……）抒发了作者 的感情。【语言能力表达】1.认真审题，圈出限定词和要求！2.记住方法和模式！【作文】1.一定不要跑题，求稳求准！2.相信看到材料时的第一感觉！3.结构清晰，中心明确！4.老素材就不要再用了，真的很烦人！5.开门见山，处处点题，开头结尾尤其重要！【术语集合】修辞方法：比喻、你人、夸张、排比、反问、对比、反复、反问、双关、顶真等表达方式：继续、议论、描写、抒情、说明表现手法：联想、想象、象征、托物言志、比较、衬托（正、反）、烘托、以小见大、借景抒情、伏笔和铺垫、前后照应、直接（间接）描写、杨抑、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融等语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

3.求古诗鉴赏的各种手法和答题格式

鉴赏题说白了就是作用题，第一步：要知道用了什么手法，类似与比喻啊，对偶啊！（你自己积累）第二部：手法的效果，如果不知道的话，就直接写生动形象的写出了。

.（这个地方就把这句古诗的内容用现代文翻译一遍）第三步：继而表现了作者。..的思想感情，也是对。

（对社会的批判啊，什么的.没有的话，就别写）第四步：总结一下，类似于使文章更富有内涵啊，更流畅啊..什么的.这个都是套话，背几句就可以了.大概就是这四步.整理一下，这个公式.（内容，主旨，语言，结构.四点都要讲） 运用了。

（手法，就是语言了），生动形象（或其他）的写出了（古诗内容，即翻译），进而表达了作者..的情感（尽量往古诗主旨上靠）..与。呼应（铺垫啊，这是从结构上讲，没有就别写，要扣分）为全诗增添了。

..（套话结束） 好了，基本上就这样，我个人总结了一些经验，不知道对你有没有帮助.祝你成功！~。

4.怎么样做一个古诗的PPT

1、启动PowerPoint2013，切换到“插入”选项卡选择“形状”组中的“圆角矩形”，插入到页面中。

2、画出圆角矩形之后，在“格式”选项卡下，调整矩形的填充颜色，为了村托文字，这里不建议大家填充较深的颜色。

3、再画出标题框，右击页面空白处，右键菜单中选择设置背景格式。

4、弹出“设置背景格式”窗格，勾选“图片或纹理填充”，选择填充背景。

5、然后右击标题框，编辑文字，输入诗歌的题目并改变字型、字号、颜色等等。

6、切换到“插入”选项卡，选择“文本”组中的“文本框”，作者名称用横排文本框插入，诗句用垂直文本框插入。

7、在文本框中输入文字，因为我们插入的是垂直文本框，这样就不需要在改变文字方向，简单许多。

8、给每个垂直文本框添加动画效果，这样在幻灯片播放的时候更加生动有趣。

9、大家还可以插入音频文件，营造一个气氛，让学生更好的领略诗歌所要表达的意境。

10、OK，我们的动画到此已经全部完成

5.背古诗词的ppt有哪些

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简诗APP的设计风格是传统的纵书风格，以求为用户带来更质朴的书写体验。作为一款主打排版与分享的诗词创作工具，简诗的撰写界面非常简单，主界面只有标题、正文与「存」按钮。

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