古诗词大赛导颁奖

1.古诗文阅读大赛获奖者经验分享

多做相关的练习，切记一切皆源于兴趣，有兴趣才会有效率，如果你不喜欢做练习，多看一些古诗文的书（不知道你的年级，所以无法推荐书）。比赛前一天可以适当放松一下自己（不过要在有一定把握的情况下），可听听音乐等。在比赛时，千万不能紧张，多做心理暗示。

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2.第六届古诗文大赛决赛获奖名单

上海市第六届中学生古诗文大赛复赛金山赛区获奖名单

预初组

一等奖： 沈雁青 （金盟中学） 朱哲灏 （金盟中学）

二等奖： 顾逸静 （金盟中学） 叶南飞 （金盟中学）

李思雯 （西林中学）

三等奖： 连舒婷 （西林中学） 孙伊青 （金盟中学）

孙昱铖 （罗星中学） 丁聪杰 （蒙山中学）

张郦聪 （平乐中学）

鼓励奖： 尹昱瑶 （平乐中学） 高思骏 （金盟中学）

谢怡清 （罗星中学） 姚轶文 （西林中学）

王学舟 （西林中学）

初一组

一等奖： 陈星雨 （金盟中学） 赵 喆 （罗星中学）

二等奖： 沈康阳 （师大实验） 竺鹏程 （师大实验）

沈 懿 （师大实验）

三等奖： 汝 泽 （师大实验） 杨依琳 （张堰二中）

何嘉玮 （金盟中学） 郁佳琪 （罗星中学）

徐佩儿 （罗星中学）

鼓励奖： 周程祎 （金盟中学） 倪佳成 （金盟中学）

李逢双 （金盟中学） 马子琦 （金盟中学）

王 凡 （西林中学） 陆晓玮 （平乐中学）

初二组

一等奖： 黄 悦 （金盟中学） 徐竹君 （师大实验）

二等奖： 沈佳琰 （师大实验） 沈丹蕾 （金盟中学）

姚嘉怡 （金盟中学）

三等奖： 杨 青 （金盟中学） 吴琳晓 （师大实验）

曹宣言 （师大实验） 俞世豪 （蒙山中学）

陈彤琳 （蒙山中学）

鼓励奖： 朱 亮 （蒙山中学） 朱 贤 （罗星中学）

沈 克 （罗星中学） 高郁宸 （教院附中）

张诗蕾 （平乐中学） 黄冬岚 （平乐中学）

初三组

一等奖： 沈凤娇 （金盟中学） 丁蓓蕾 （金盟中学）

二等奖： 陈意榕 （师大实验） 董媛媛 （师大实验）

王家浩 （金盟中学） 周逸雯 （金盟中学）

三等奖： 潘逍遥 （平乐中学） 王 沁 （金盟中学）

张霁月 （师大实验） 庄尹豪 （师大实验）

张 弦 （蒙山中学）

鼓励奖： 沈若岚 （金盟中学） 杨伊娃 （金盟中学）

张茜铭 （师大实验） 陆 一 （师大实验）

李 茜 （罗星中学）

黄泽礼 （蒙山中学） 朱晨盛 （蒙山中学）

3.第十二届古诗文大赛决赛获奖名单

准考证号 区县 学 校 年级 姓名 等第奖7224 闵行 文来初中 七年级 吴倩霓 一等奖7119 浦东 南汇二中 七年级 肖文卉 一等奖7125 浦东 南汇四中 七年级 严畅 一等奖7206 闵行 文来初中 七年级 崔钰榕 一等奖7272 奉贤 实验中学 七年级 王雨琦 一等奖7159 嘉定 嘉一联中 七年级 沈嘉妍 一等奖7054 徐汇 徐汇区华育中学 七年级 何璟汇 一等奖7148 浦东 下沙学校 七年级 陈嘉懿 一等奖7215 闵行 文来初中 七年级 吴京殊 一等奖7230 闵行 文来初中 七年级 徐唱 一等奖7016 长宁 延安初中 七年级 赵益宁 二等奖7069 徐汇 徐汇区西南模范中学 七年级 庄亚欣 二等奖7073 徐汇 上海市世界外国语中学 七年级 徐琴舟 二等奖7161 嘉定 嘉一联中 七年级 吴嘉莹 二等奖7214 闵行 文来初中 七年级 唐朝 二等奖7244 闵行 文来初中 七年级 张晟安 二等奖7058 徐汇 徐汇区华育中学 七年级 金容 二等奖7079 浦东 洪山中学 七年级 谢卫鹏 二等奖7212 闵行 文来初中 七年级 贾依霏 二等奖7236 闵行 文来初中 七年级 吉雯葶 二等奖7201 闵行 文来初中 七年级 范晓乐 二等奖7205 闵行 文来初中 七年级 严涵韵 二等奖7216 闵行 文来初中 七年级 罗庆云 二等奖7053 徐汇 徐汇区华育中学 七年级 肖舒凡 二等奖7061 徐汇 徐汇区华育中学 七年级 孙沁怡 二等奖7200 闵行 文来初中 七年级 郑晴绅 二等奖7235 闵行 文来初中 七年级 邵悦安 二等奖7111 浦东 澧溪中学 七年级 蔡能轶 二等奖7126 浦东 南汇四中 七年级 戴致君 二等奖7085 浦东 建平实验 七年级 金嘉文 二等奖7059 徐汇 徐汇区华育中学 七年级 奚文慧 三等奖7094 浦东 建平实验 七年级 马瑞宁 三等奖7097 浦东 建平实验 七年级 黄涵静 三等奖7158 嘉定 嘉一联中 七年级 赵凌云 三等奖7163 嘉定 嘉一联中 七年级 陆钱钱 三等奖7204 闵行 文来初中 七年级 伍光昊 三等奖7209 闵行 文来初中 七年级 赵潜 三等奖7299 青浦 实验中学（西部） 七年级 钱靓 三等奖7015 长宁 市三初中 七年级 徐又悠 三等奖7024 静安 市西初级中学 七年级 高六百 三等奖7072 徐汇 上海市世界外国语中学 七年级 金一诺 三等奖7157 嘉定 疁城实验学校 七年级 丁意昆 三等奖7217 闵行 文来初中 七年级 张郅彧 三等奖7226 闵行 文来初中 七年级 孙则文 三等奖7245 虹口 江湾初级中学 七年级 顾倬玮 三等奖7122 浦东 南汇二中 七年级 丁晨宇 三等奖7027 静安 华东模范中学 七年级 吴薇莉 三等奖7029 静安 静安区教育学院附属学校 七年级 朱婧怡 三等奖7055 徐汇 徐汇区华育中学 七年级 徐文浩 三等奖7071 徐汇 徐汇区西南位育中学 七年级 林佳莹 三等奖7088 浦东 建平实验 七年级 张嘉懿 三等奖7121 浦东 南汇二中 七年级 周盛 三等奖7139 浦东 上中东校 七年级 冯喆 三等奖7141 浦东 上中东校 七年级 张昱文 三等奖7203 闵行 文绮初中 七年级 李欣庭 三等奖7247 虹口 新华初级中学 七年级 莫言 三等奖7259 奉贤 弘文学校 七年级 曹铮 三等奖7296 普陀 曹杨二中附校 七年级 刘思越 三等奖7342 大屯 第二中学 七年级 王胜楠 三等奖7014 长宁 延安初中 七年级 朱海鹏 三等奖7040 闸北 久隆 七年级 何亭羽 三等奖7056 徐汇 徐汇区华育中学 七年级 吴益哲 三等奖7064 徐汇 西南位育 七年级 李昊宸 三等奖7067 徐汇 徐汇中学 七年级 刘蕴轩 三等奖7116 浦东 澧溪中学 七年级 徐雨瑶 三等奖7131 浦东 南汇一中 七年级 徐纪元 三等奖7182 金山 蒙山中学 七年级 陆佳琦 三等奖7223 闵行 文来初中 七年级 张逸凡 三等奖7231 闵行 文来初中 七年级 黄辰韡 三等奖7070 徐汇 徐汇区西南位育中学 七年级 顾雨潇 三等奖7060 徐汇 徐汇区华育中学 七年级 游知衡 优胜奖7086 浦东 建平实验 七年级 张迪安 优胜奖7093 浦东 建平实验 七年级 李文心 优胜奖7120 浦东 南汇二中 七年级 陈宁昕 优胜奖7127 浦东 南汇四中 七年级 东美辰 优胜奖7129 浦东 南汇四中 七年级 瞿硕 优胜奖7202 闵行 文来初中 七年级 陆宇韬 优胜奖7222 闵行 七宝实验中学 七年级 黄雨虹 优胜奖7274 松江 上外松外 七年级 赵一帆 优胜奖7063 徐汇 徐汇区华育中学 七年级 吴纯安 优胜奖7065 徐汇 上海市第四中学 七年级 毕欣然 优胜奖7134 浦东 浦东外国语 七年级 严佳义 优胜奖7155 嘉定 嘉一联中 七年级 李亦君 优胜奖7160 嘉定 嘉一联中 七年级 陆清怡 优胜奖7166 嘉定 桃李园学校 七年级 吴予乐 优胜奖7208 闵行 上宝初中 七年级 黄之玺 优胜奖7228 闵行 文来初中 七年级 阮嘉宜 优胜奖7237 闵行 文绮初中 七年级 薛思玮 优胜奖7239 闵行 七宝实验中学 七年级 朱心钰 优胜奖7241 闵行 上宝初中 七年级 裴正寒 优胜奖7257 奉贤 实验中学 七年级 宋贺郁 优胜奖7275 松江 上外松外 七年级 陆怡祾 优胜奖7278 松江 上外松外 七年级 顾语丰 优胜奖7282 松江 上外松外 七年级 臧宇欣 优胜奖7315 黄浦 民办立达中学 七年级 徐俪雯 优胜奖7327 崇明 民一中学 七年级 郭佳琪 优胜奖7332 崇明 裕安中学 七年级 杨严 优胜奖望采纳。

4.朗诵比赛颁奖词怎么写

是赞美的，但要含蓄些。

记住对偶、比喻、比拟••••••以短句为主！颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。笔者认为颁奖词所适用的情形是：在颁奖典礼上，它是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的，缺少了这个环节，活动的策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完整。

通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。

二、颁奖词的特点 （一）情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。 （二）深刻性 对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。

（三）简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的 神韵与风采。

（四）系列性 在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。

这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。三、颁奖词的写法 （一）大笔写意，点明人物的事迹。

写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。

因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。

例如：感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。

这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍，就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”，至于具体的过程，没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。

这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显得气势宏大、撼人心魄。 （二）纵深开掘，彰显人物的精神。

对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。

因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。

例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词： 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。

也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人”，徐本禹以自己的行动让我们感动，这种感动源自于我们 对他人格精神的钦敬。

物质上不富有的他，以其义举获得了全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。这句话具有一定的哲理意味。

他“扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。”他的行为是发自内心的，体现了他的人生价值取向，因而通过这段文字，我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。

（三）综合表达，事、理、情有机融合。 颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。

这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水**融，自然成趣。

例如：感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们[中是最美的。 2005年春节联欢晚会上的节目《千手观音》的表]堪称“绝美的舞蹈”，以邰丽华为代表的演员，将生命之美演绎得让人惊叹。

这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起，浑然天成。 （四）言简意丰，自然流畅音韵美。

颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。

这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。