古诗词默写辅导

1.人教版语文八年级 上 课外 10首古诗 理解性默写

《望岳》 1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

2.表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 3.表现对泰山高峻、幽深的美景充满向往的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

4.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。 5《望岳》中能表现诗人积极向上的壮志的句子是 会当凌绝顶，一览众山小。

《春望》 1.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。 2.诗人感时伤别、见明丽之景反而诱发内心伤感的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3.写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。 4.诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。

《石壕吏》 1.表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 2.表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。 3.老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。

4.表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。 5.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。

6.写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 7.暗示老妇人被抓走的语句：天明登前途，独与老翁别。

8. 说明兵役之苛酷：三男邺城戍 9. 说明战争之惨烈：一男附书至，二男新战死 10.官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是 吏呼一何怒，妇蹄一何苦 《归园田居》其三 1.农民早出晚归，辛勤劳作，引用《归园田居》中的诗句表达：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 表明诗人早出晚归，辛勤劳作的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

2.表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。 《使至塞上》 1.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

2.以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 3.《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆 。

《渡荆门送别》 1.点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。 2.化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象的语句：山随平野尽，江入大荒流。

3.反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。 4.借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。

5.《渡荆门送别》一诗中传达出作者对故乡的依恋的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。 《登岳阳楼》其一 1. 写黄昏时分登临岳阳楼观景，流露出无限怅惘之情的句子是：登临吴楚横分地，徙倚湖山欲暮时。

2. 分别从时间、空间上叙述自己的流亡生活，道出一个亡国之臣心中的愤懑之情的句子是：万里来游还望远，三年多难更凭危。 3. 诗人顾影自怜，表达历经风霜之后憔悴悲愁之绪的句子是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

《记承天寺夜游》 请写出《记承天寺夜游》中写景的句子：庭下如积水空明 ， 水中藻荇交横 ， 盖竹柏影也。 《答谢中书书》 《答谢中书书》写景部分，先仰视“ 高峰入云 ”，再俯瞰“清流见底”，复平看“两岸石壁，五色交辉。”

一句一景。 《湖心亭看雪》 请默出《湖心亭看雪》一文中写雪景的句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 八年级下册语文古诗文默写 《赤壁》杜牧 ⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《过零丁洋》文天祥 ⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 《水调歌头.明月几时有》苏轼 ⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。 ⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。

月有阴晴圆缺。 《山坡羊•潼关怀古》张养浩 ⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是（主旨句）：兴，百姓苦：亡，百姓苦！ ⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 课外古诗 ⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲！主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性！ ⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。

劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共。

2.语文古诗默写

1、待到重阳日，还来就菊花。

（孟浩然《过故人庄》） 2、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） 3、海日生残夜，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》） 4、清晨入古寺，初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》） 5、三年羁旅客，今日又南冠。

（夏完淳《别云间》） 6、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（李白《望天门山》） 8、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。《如梦令》 李清照 9、自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。

《秋词》刘禹锡 10、白日依山尽，黄河人海流。（王之涣《登鹳雀楼》） 11、迟日江山丽，春风花草香。

（杜甫《绝句》） 12、日暮苍山远，天寒白屋贫。（刘长舞《逢雪宿芙蓉山主人》） 13、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（白居易《忆江南》） 14、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（王安石《元日》） 15、接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。

（杨万里《晓出净慈寺送林子方》 16、力尽不知热，单惜夏日长。（白居易《观刈麦》） 17、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

（李清照《如梦令》） 18、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》） 19、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（ 《黄鹤楼》） 20、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） 21、日出东南隅，照我秦氏楼。

（《汉乐府？陌上桑》） 22、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 23、山气日夕佳，飞鸟相与还。

《饮酒》陶渊明 24、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。《登飞来峰》王安石 25、三年羁旅客，今日又南冠。

《别云间》夏完淳 26、毅魄归来日，灵旗空际看。《别云间》夏完淳 27、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

《雁门太守行》李贺 28、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。《己亥杂诗》龚自珍 29、日出东南隅，照我秦氏楼。

（《汉乐府？陌上桑》）。

3.中学生学习报 古诗文默写专项训练 答答

题目： 古诗专项训练 一、填空 1、写诗题 （1）李白的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （2）王维的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （3）杜甫的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （4）陆游的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （5）苏轼的诗有：_________ _________ _________ _________ _________ （6）白居易诗有：_________ _________ _________ _________ _________ 2、作者及诗题 （1）送别诗有： _________ _________ _________ _________ _________ （2）有季节特征的诗有：春： _________ ________ 夏：_________ __________ 秋： _________ ________ 冬： _________ _________ （3）与月亮有关的诗有：__________________________ _________________________ _________________________ （4）与流水有关的诗有： __________________________ _________________________ _________________________ （5）与战争有关的诗有： __________________________ _________________________ _________________________ （6）描写某种植物的诗有：______________________ _________________________ _________________________ （7）思念家乡及亲人的诗有：___________________ _________________________ ________________________ 3、按要求写诗句。

（1）描写山水的有关诗句： ____________，_____________。 ___________，___________。

（2）歌颂情谊的有关诗句： ____________，____________。 ___________，___________。

（3）反映科学哲理的有关诗句：_____________，____________。 ___________，___________。

（4）反映边疆将士的有关诗句：____________，____________。 ___________，___________。

（5）表现爱国主义的有关诗句：____________，____________。 ___________，___________。

二、补充诗句 1、（ ），后不见来者。 2、（ ），悠然见南山。

3、（ ），燕山月似钩。 4、（ ），只是近黄昏。

5、（ ），一览众山小。 6、明月几时有，（ ）。

7、随风潜入夜，（ ）。 8、生当作人杰，（ ）。

9、海内存知己，（ ）。 10、少壮不努力，（ ）。

11、本是同根生，（ ）。 12、谁知盘中餐，（ ）。

13、野火烧不尽，（ ）。 14、谁言寸草心，（ ）。

15、青山遮不住，（ ）。 16、欲穷千里目，（ ）。

17、但愿人长久，（ ）。 18、十指不沾泥，（ ）。

19、国破山河在，（ ）。 20、百川东到海，（ ）。

21、感时花溅泪，（ ）。 22、大江东去，（ ）。

23、人有悲欢离合，（ ）。 24、山重水复疑无路 ，（ ）。

25、春花秋月何时了， （ ）！ 26、问君能有几多愁？ （ ）。 27、黄沙百战穿金甲， （ ）。

28、劝君更尽一杯酒， （ ）。 29、粉身碎骨全不怕， （ ）。

30、南朝四百八十寺， （ ）。 31、独在异乡为异客， （ ）。

32、桃花潭水深千尺， （ ）。 33、不知细叶谁裁出， （ ）。

34、莫愁前路无知己， （ ）。 35、天苍苍，野茫茫， （ ）。

36、青箬笠，绿蓑衣， （ ）。 37、横看成岭侧成峰， （ ）。

38、毕竟西湖六月中， （ ）。 39、等闲识得东风面， （ ）。

40、遗民泪尽胡尘里， （ ）。 41、问渠那得清如许， （ ）。

42、竹外桃花三两枝， （ ）。 43、欲把西湖比西子， （ ）。

44、东边日出西边雨， （ ）。 45、路人借问遥招手， （ ）。

46、洛阳亲友如相问， （ ）。 47、绿阴不减来时路， （ ）。

48、蒌蒿满地芦芽短， （ ）。 49、（ ）， 人间能有几回闻。

50、（ ）， 西湖歌舞几时休。 51、（ ）， 巴山夜雨涨秋池。

52、（ ）， 八千里路云和月。 53、（ ）， 留取丹心照汗青。

54、（ ）， 一枝红杏出墙来。 55、（ ）， 立根原在破岩中。

56、（ ）， 路上行人欲断魂。 57、（ ）， 一行白鹭上青天。

58、（ ）， 只缘身在此山中。 59、（ ）， 烟花三月下扬州。

60、（ ）， 早有蜻蜓立上头。 61、（ ）， 西出阳关无故人。

62、（ ）， 欲饮琵琶马上催。 63、（ ）， 不教湖马度阴山。

64、（ ）， 疑是银河落九天。 65、（ ）， 五千仞岳上摩天。

66、（ ）， 飞入菜花无处寻。 67、（ ）， 春风送暖入屠苏。

68、（ ）， 隔江犹唱后庭花。 69、（ ）， 独怆然而涕下。

70、古道西风瘦马，夕阳西下，（ ）。

4.初二下古诗默写练习卷（急

《与朱元思书》1总领全文的句子是 _____________________________________。

2写江上放舟自由情态的句子是 ______________________；3发表议论流露对鄙视名利爱慕自然归隐避世的情感的句子：_________________________。 4与《三峡》“虽乘奔御风， 不以疾也”有异曲同工之妙的句子 _________________________5侧面描写水的清澈的句子：____________________________________________5.22《五柳先生传》6体现五柳先生性格的是_____________________________7最能体现五柳先生“不戚戚于贫贱”的是 _____________________________8黔娄之妻有言：___________________，_______________________。

9当一个人为自己的贫苦生活而悲伤时或因意外而欣喜若狂时，我们可以这样安慰：___________________，_______________________。10本文出现的一个成语是：_____________原义是：_____________________________，现指：_____________________________11在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”

表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）5.23《马说》12《马说》一文的主旨句是 ____________________________________________；13写伯乐对千里马起决定作用的句子是 ________________________________________14描写千里马终身遭遇的句子是 ____________________________________________；15写出千里马被埋没的根本原因的句子是 _____________________________________；16千里马被埋没的直接原因是 ____________________________________________；17千里马被埋没的具体表现是 ____________________________________________。

18“食马者”的愚妄举措是：____________________________________________。19怀才不遇的人时常感叹的两句话是 ____________________________________________20用一个成语概括千里马的处境遭遇 _____________：21有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”

由此，我们联想到韩愈的《马说》中的一句话 “_________________，________________。5.24 《送东阳马生序》22宋濂年少时读书非常辛苦而他却乐在其中的原因是______________________________。

23宋濂在《送东阳马生序》中写自己在老师面前毕恭毕敬，不敢出言的句子是：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”有关刻苦读书的故事还有：“程门立雪、囊萤夜读、凿壁借光、悬梁刺股、孙康映雪、王冕僧寺夜读”。

5.25《诗词曲五首》24《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是 ______________________，___________________________；25诗中借典故来抒写归来后感的诗句是_________________ _，__________________；26诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是______________________ ，______________________。27（杜牧〈赤壁〉）___________________ ，自将磨洗认前朝。

28《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句（小中见大论东吴命运）是 ___________________，___________________。29杜牧的《赤壁》一诗蕴含机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：“ ， ”。

30《过零丁洋》中脍炙人口，表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节忠心不改，（大义凛然、舍生取义）的诗句的句子是________________，_______________. 31《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是 ______________________，______________________；32写出国家和个人的境遇的诗句是 ______________________，______________________；33概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是 _____________________，______________________；34《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿（集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉）的句子是： ___________________________________________________.35词中蕴含人生哲理的句子是“_____________，_____________ ， _____________ 。”36直接写明月的句子是 ______________________；37“此事古难全”中的“此事”指 ______________________ ，______________________；38写出词人矛盾心理的句子是 ______________________ ，______________________。

39《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是 _______________ ， _______________ . 40伤心秦汉经行处，____________________。41暗示潼关是兵家必争之地的句子是 ___________，_________，____________________ 42写曲人驻远望、感慨横生的诗句是 _________________，____________________；43曲。

5.古诗理解性默写

早春呈水部张十八员外 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。

最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 译文： 京城大道上空丝雨纷纷， 它像酥酪般细密而滋润， 远望草色依稀连成一片， 近看时却显得稀疏零星。

这是一年中最美的景色， 远胜过绿杨满城的暮春。 鉴赏： 这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。

首句点出初春小雨 ，以"润如酥"来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。

与杜甫的"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声"有异曲同工之妙。

第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。

可与王维的"青霭入看无"、"山色有无中"相媲美。 三、四两句对初春景色大加赞美："最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

"这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。

这首小诗 ，诗人只运用简朴的文字 ，就常见的"小雨"和"草色"，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。

[讲析] 这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。

诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。

韩愈自己说：“艰穷怪变得，往往造平淡”（《送无本师归范阳》）。原来他的“平淡”是来之不易的。

全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了。试想：早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春在何处？连影儿也不见。

但若是下过一番小雨后，第二天，你瞧吧，春来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。

看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。

诗人象一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再象也没有，可走近了，反倒看不出。

这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。 这设色的背景，是那落在天街（皇城中的街道）上的纤细小雨。

透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。

酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色还能不新吗？又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗？ 临了，诗人还来个对比：“绝胜烟柳满皇都”。

诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。因为，“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。

而烟柳呢？已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。

象这样运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。 “物以稀为贵”，早春时节的春草之色也是很娇贵的。

“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”（韩愈《春雪》）。这是一种心理状态。

严冬方尽，余寒犹厉，突然看到这美妙的草色，心头不由得又惊又喜。这一些轻淡的绿，是当时大地唯一的装饰；可是到了晚春则“草树知春不久归”（韩愈《晚春》），这时那怕柳条儿绿得再好，人们也无心看，因为已缺乏那一种新鲜感。

所以，诗人就在第三句转折时提醒说：“最是一年春好处。”是呀，一年之计在于春，而春天的最好处却又在早春。

这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。

如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。

6.高考古诗文默写全国卷1要考哪些课文

高中课标必背14篇 1劝学 2逍遥游 3师说 4阿房宫赋 5赤壁赋 6氓 7离骚 8蜀道难 9登高 10琵琶行 11锦瑟 12虞美人 13念奴娇·赤壁怀古 14永遇乐·京口北固亭怀古 初中课标必背50篇 1《论语》十则 2鱼我所欲也 3生于忧患，死于安乐 4曹刿论战 5邹忌讽齐王纳谏 6出师表 7桃花源记 8三峡 9马说 10陋室铭 11小石潭记 12岳阳楼记 13醉翁亭记 14爱莲说 15记承天寺夜游 16送东阳马生序 17关雎 18蒹葭 19观沧海 20饮酒（其五） 21送杜少府之任蜀州 22次北固山下 23使至塞上 24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 25行路难（其一） 26望岳 27春望 28茅屋为秋风所破歌 29白雪歌送武判官归京 30早春呈水部张十八员外 31酬乐天扬州初逢席上见赠 32观刈麦 33钱塘湖春行 34雁门太守行 35赤壁 36泊秦淮 37夜雨寄北 38无题 39相见欢 40渔家傲·秋思 41浣溪沙 42登飞来峰 43江城子·密州出猎 44水调歌头 45游山西村 46破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 47过零丁洋 48天净沙·秋思 49山坡羊·潼关怀古 50己亥杂诗。

7.如何指导学生背诵和默写古诗文

古诗文是中华民族最灿烂的明珠，源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。

那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受.一 通过诵读，形成语感，加强背诵。诵读是文言文入门的途径。

所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学时先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵外都可以看着书。”可见，在诵读教学中，除老师的范读外，学生所要做的就是“跟着读”、“练着读”、背诵和“看着书（读）”。

诵读的形式：学生齐读，或分组朗读，或分角色朗读，等大多数学生较熟悉课文内容以后，还可利用学生的“好胜”心理，进行朗读比赛。 通过反复诵读，可以培养学生的阅读兴趣，把课文的语句按先后顺序“录”在自己的“记忆带”上，凭靠声音的直感，如吐字、句中停顿、语调、语气等，达到口熟的目的，从而激发起学生背诵课文的欲望，为背诵课文打下良好的基础。

二 通过疏通文意，理解课文，抓首字，加强背诵。 文言文距离我们年代很遥远，其特点是单音词多，用现代汉语翻译则和我们更加贴近，学生在诵读中感知课文并寻找难词难句，通过自己的理解翻译，加深对文中的字词句的意义、用法，对文章的写作思路结构主旨等的理解，背诵起来自然轻松。

而 大部分同学背诵时常常背到一个地方又会突然卡住，下句怎么也想不起来，此时如果有人提醒下一句的第一个字，就又能接着背下去。针对此，可用首字提示的方法，即把每句的第一个字写下来，作提醒之用。

如同学们普遍认为比较难背的《归去来兮辞》的第二段，在背诵时把“舟 、风、问、恨 、乃……”等字写在一张纸上，以便在“卡壳”时提醒自己。如此往复，就记住了这张图谱，直到最后不看这些字也能背出。

三 通过再造想象背诵法古诗文中有许多意境深远，辞藻优美的诗词曲辞，我们可以用再造想象的方法指导学生背诵，在背诵时我们要调动学生的主观能动性，激发他们的联想力和想象力，把诗句“翻译”成”图像”，再储存到大脑里，然后闭着眼睛回忆，把这些“图像”再转化为诗句，边想象，边背诵使自己如临其境，既背得快，又记得牢。如《归去来兮辞》第二段的第一句：“舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣，问征夫以前路，恨晨光之熹微”。

借助具体的形象，遥遥的舟儿，飘飘的风儿，匆匆的行人，熹微的晨光，抒发了轻松的又渴望抵家的心情。这时原景和情水**融，具有优美的意境。

在指导学生背诵这句时，可引导学生把它想象成一幅动态的优美的画：摇荡着船儿载我轻快地前行，飘动着的风儿吹牵着我的衣襟，匆匆的行人被我问起前行的路，微微发亮的晨光缘何依然如旧！在这样的想象过程中，学生便进入了诗画的境界，与作者轻松渴望归家的情怀共鸣。这样在想象中背诵，既有效地提高了背诵效果，又陶冶了学生的情操。

如《兰亭集序》《归去来兮辞》都可以采用这种方法。四 化整为零，各个击破，加强背诵。

这种方法适用于篇幅较长的文言文，即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背，最好是按照文中的标点符号来确定背诵的内容。背出一部分再背下一部分，然后再把前面的内容连起来背诵，以此类推，一篇长文章就很容易背会。

这样，每次背的内容少了，速度加快了，学生就会有“成就感”，这比背诵全文、全段要容易的多。当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。

五、观察句式，利用整齐相似的句式，加强背诵文言文中有不少整齐的句子，它们结构相同或相近，用词大同小异（比如对偶句、排比句等），这些句子给人节奏鲜明、铿锵有力、一气贯通的感觉，我们可以利用它们在语音、节奏上的优势，专门来记忆它们，记忆的效果要比和其他的内容混在一起好得多。如《阿房宫赋》第三段中的“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语”，这几句同为“……，多于……”，句式，明确特点，就很容易背诵 。

对某些具有'重章叠唱'特点的课文，我们在背诵时可以求同存异，即在背诵第一节后，找出其余各节与第一节不同的字句并记熟它们就可以了。例如《采薇》前三节，第二三节只有一少部分文字与第一节不同，因此，背熟第一节后，第二三节只要记住不同的文字就可以了。

8.高考全国二卷语文的古诗默写

厦门中考有一篇流水的故事..有相关内容..我是一条鱼，妈妈总是这样说。

是的，因为我对于水有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪水边，看它们潺潺地从我面前流过，看它们起起落落，感受生命的灵动。

我喜欢触摸流水，感受生命的鲜活。我喜欢听流水拍打石头的脆响，因为它正在叙述动人的故事。

时光斗转，流水把我带到了一座孤楼前。我看到了楼阁上一个消瘦的面孔，那是李煜。

他哀婉地唱道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”他凄清的曲调在我的耳畔回响。

那是个怎样无奈的心情。故国不在，江山不在，龙椅不在。

惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉煌。而那又怎样。

流水带走了他的忧愁，他的富贵，他的朱颜。 流水又把我带到了一座小院前。

我看到了一个女子倚在亭中，她痴痴地看到院中零落的花朵，风吹起了她未梳红妆的脸庞。那是怎样的凄凉，无助。

“闻说双溪春尚好，也拟泛青舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”她——李清照，不再有当年“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪迈。

岁月的流水洗去了她的锐气，生活的磨难让她不得不放下那份傲气。“试问卷帘人，却道海棠依旧。”

“帘卷西风，人比黄花瘦。”“才下眉头，却上心头。”

那是何等的一份悲凉，寂寞。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333238656561我情。”

这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句。不远处，我看到两个依依不舍的朋友在送别。

千尺的潭水啊，你告诉了我什么是真正的友谊，难舍难分，只恨相见甚晚。 大江边上，我听到了苏东坡在高歌，他的豪迈一洗李煜、易安居士带给我的惆怅。

“大江东，去浪淘尽，千古风流人物。”惊涛拍岸中，我看见的是苏轼闲适的心情。

那是怎样的一种心境，胸怀着对古人的敬意，他也许在告诉我不论遇到什么样的挫折，都不能失去对生活的希望。 我的双手仍旧捧着流水，刚才流水告诉了我那么多的故事。

它让我看到了李清照的柔情，李商隐“斜晖脉脉水悠悠”的怅惘；太白桃花潭的送别，让我想到“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的友情；苏轼泛赤壁的雄壮，让我想到**“金沙水拍云涯暖”的豪情。 听流水的故事，体现华夏文明长河的渊远，更让我学会面对人生挫折时的不屈与豪迈。

9.古诗文背诵默写复习资料（含答案）

诗词赏析《次北固山下》唐王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。作者借写长江的风景，表达他客游他乡的羁旅之情，又写出了他放眼山川的宽阔博**襟.1、本诗的景物描写达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景？“阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。

既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。2、赏析“海日生残夜，江春入旧年”：残夜将尽，旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。

诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。 给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

3、“乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。4、以小景传大景之神的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬。”

5、将景物拟人化而富有生机的词语是“生”和“入”。 《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1、“东风”，指火烧赤壁事 2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”赏析：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。

以两个美女象征国家的命运，讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心里。《浣溪沙》•苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 1、“黄鸡”的本意是黄鸡报晓，诗中是指：时间，时光流逝。

2、赏析“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”：这两句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 3、展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。

山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。

蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清新自然，充满生机的画面。

4、这首词中你读出了作者怎样的情怀？表现作者热爱自然，热爱生活，旷达乐观的胸怀。也表现了作者老当亦壮，不服老，自强不息的精神。

《十五夜望月》 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”：诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切；而是采用委婉的疑问语气：“不知秋思落谁家？”。

明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。 2、暗写诗人望月，点题之笔的诗句：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”

《水调歌头》•苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。1、这首诗上阙写诗人把酒问月，萌生了乘风归去的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱，下阙写词人望月怀远，由感伤离别转为对离人的祝愿。

2、赏析“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全”：人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴藏晴出，月圆月缺。这些事自古以来难得圆全。

是自然的常理。包涵人生哲理，表达作者乐观旷达的胸襟。

3、试对“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”解释并对这两句进行赏析。 “婵娟”——月亮。

但愿天下有情人的情谊都能天长地久，即使相隔千里，也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。表达了作者对离人的美好祝愿。

《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。以此景描写早春再恰当不过。

2、赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”：象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。这句诗揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。

3、全诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了作者对早春景色的喜爱之情。 《西江月》•南宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1、这首词描写的是一幅农村夏夜图。

上片写晴，下片写雨。“蛙声一片”已透露出天将有雨的信息。

2、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

3、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱。

《秋词》刘禹锡自古逢秋多寂寥，我言秋。