语文写古诗词模板

1.小学生抄写古诗的格式是什么

一句占一行，开头要适当空几格，后几句要与第一句对齐。古体诗一般又叫古风，这是依照古诗的作法写的，形式比较自由，不受格律的束缚。 从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。

相关常识：

1.韵脚：韵文句末押韵的字，如李白《 静夜思》床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。光霜乡是韵脚。通常第三句不押韵，但也有不规则押韵的诗（如《望天门山》）；

2.押韵：诗歌辞赋押韵使音调和谐优美，如李白《静夜思》押ang韵；

3.律诗的结构：共八句，一二句为首联，三四句为 颔联，五六句为颈联，七八句为尾联；

4.古诗的节奏和韵律：从句式上看，古诗一般四字为二、二，五字为二、二、一；七字为二、二、二、一、；

5.因为古诗原没有标点（标点是后人添加上的），所以一行为一句；

6.还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。

2.抄写诗词的格式

这首诗你可以居中写，也可以居左.但要注意的是这两句：“脚下，就会有一片坚实的土地”、“都会有无数双眼睛跟随着你”.我注意了一下格子只有九个，建议“脚下”分开单独一段、标点不要，也可以“脚下就会有”分开单独一段.另外一句也一样要分开，参考：“都会有”和“都会有无数双眼睛跟”这样分开.但是问题又来了，竖行本身不够.除非你不要最后一段. 旅 程 文/汪国真 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟 晚来风急 垂下头颅 只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己我重新帮你找几首能够写下的现代诗：台湾诗人夏宇的《甜蜜的复仇》把你的影子 加点盐 腌起来 风干 老的时候下酒。

3.高考语文诗词鉴赏套用模板

学习目标：鉴赏古代诗歌的表达技巧（一） 知识储备：诗歌的表达技巧主要有抒情手法、描写手法、修辞手法。

1、抒情手法 ①直接抒情（直抒胸臆）。如 “生当作人杰，死亦为鬼雄” ，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄的批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱行为。

② 间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志） 2、描写手法①烘托（衬托） ②动静结合（以动衬静） ③虚实结合④渲染和白描3、修辞手法比喻、象征、排比、拟人、夸张、起兴、对比、设问、反问、通感、借代、双关、对偶、反复等。（二）试题模式提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现手法（或表达技巧、艺术手法或手法） （三）答题思路在分析诗歌的表现手法时，不仅仅要知道“是什么”，更重要的是要知道“为什么”（这种表现手法本身的表达效果）和“怎么样”（ 这种表现手法对表达诗歌思想感情的作用）。

在回答此类问题时，应注意在辨识表现手法的基础上，熟练掌握“是什么”（叙）——“为什么”（析）——“怎么样”（评）这一答题思路。 （四）解答步骤1、准确指出用了何种手法。

2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。3、此手法有效传达出诗人怎样的感情，取得了什么艺术效果。

（五）误区警示1、把握不准设问的角度，分不清是问描写手法、修辞手法还是抒情手法。2、表现手法方面的知识掌握不全面、不系统，导致答案点不全。

3、答案组织欠妥当，不能先答点 ，再结合具体诗句分析，只是写一些套话。（六）典例分析 阅读下面这首宋诗，回答问题 村居 张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 注：槿花，夏秋之交开花，花冠为紫红或白色。

分析此诗主要运用了什么表现手法，有何效果。【诗歌赏析】张舜民，宋代著名诗人。

《村居》是其代表作之一。诗里所描写的是一幅静谧谈雅，又带有一缕清寂气息的秋日村居图。

“水绕陂田竹绕篱”，选材如同电影镜头的转换，由远景转到近景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。

住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。“榆钱落尽槿花稀”，槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。

槿花稀疏，表明时已清秋，一树榆钱早就随风而去了。所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，清寂之意自在言外。

“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”。牛蹄声打破了沉寂，诗人把镜头又转换到小院外。

夕阳西沉，暮色朦胧，老牛缓缓归来。这景象早在《诗经》中就被咏唱过：“日之夕矣，牛羊下来”。

（《王风•君子役》）然而诗人并不去重复前人诗意，而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。

宋人诗力求生新，于此可见一斑。“无人卧”三字是不是赘笔呢？为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。

“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然在目。没有这一顿挫，则太平直，缺少韵致了。

牛背负鸟这一景象，与张舜民时代相近的诗人也曾描写过。如苏迈的断句：“叶随流水归何处？牛带寒鸦过别村”（见《东坡题跋》卷上《书迈诗》），贺铸的“水牯负鸲鹆”（《庆湖遗老集》卷五《快哉亭朝暮寓目》）。

张舜民此诗显然意境更高。一是融进了自己的感情色彩。

牛背寒鸦，体现了乡村生活的宁静和平，但作者使用“夕阳”、“寒鸦”来渲染气氛，在静谧之外又笼上一层淡淡的闲愁。二是刻划形象更为细腻生动。

“带”与“两两”相互配合，则牛的怡然自得，牛和鸦的自然无猜，神态毕现。看似淡淡写来，却已形神兼备、以形传神。

宁静，是这首小诗的基调。前两句选择的是绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物，以静写静。

后两句却是变换手法，以动写静。牛蹄得得，行步迟迟，有声响也有动态，但是没有破坏环境的和谐统一，奥秘就在于动作的迟缓，声调的单一。

这显然与王维的山水诗如《山居秋瞑》、《鸟鸣涧》等手法相同，以动写静，更显其静。 此诗通过细致地观察生活，以清雅自然的语言，勾勒出新颖的形象，表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心情，构成了浑成和谐的意境，给人以优美的艺术享受。

答案：这首诗采用了动静结合的手法.前两句选取了青水，翠竹，榆树，槿花等静物，以静写静，景色清爽自然.后两句以易惊善飞之寒鸦立于缓缓归来之牛背，静中有动，动中愈见其静，动静相衬，构成一幅恬静清雅的村居图.（七）题目训练1、阅读下面一首唐诗，回答问题夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

诗的第一、二、四句分别从哪些角度来写夜雪的？运用了什么手法？【参考答案】第一、二、四句分别从感觉、视觉和听觉的角度写的。用的是侧面描写的手法。

2、阅读下面一首宋诗，回答问题春尽宋朝• 郑獬. 春。

4.高考语文作文引用古诗范例

第一招：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。

分为四个层次：第一个层次 直接引用如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉幼稚。

第二个层次 名句后面有一定阐述表达式为：名言+意境。如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”

②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。

意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。有时表达为：名言+品德。

如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。

有时表达为：名言+其它。如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。

②我憧憬归隐于“屋上春鸠（jiū）鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。

因此本层次的准确表达式为：名言+解说（或阐述）。第三个层次 将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。

③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。

前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。

第四个层次 化用古诗文名句如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”

③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。

表达为：名人+名事。分为两个层次：第一个层次 直接叙写如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”

“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”第二个层次 诗意地展示如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”

②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。

第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。分为两个层次：第一个层次 直接引用表达为：名人+名言+意境。

如：①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。

③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。

第二个层次 化用表达为：名人+名言化用。如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。

②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。

④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。

⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。

化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。

5.【小学语文六年级诗词分类求表格】

人教版小学1-6年级诗词分类 赠别诗 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情. 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流 . 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人. 写景诗 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少. 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头. 山行 唐杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花. 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天. 绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船. 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来. 游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村. 望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺. 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归. 村居清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢. 四时田园杂兴 宋范成大（田园风光） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜. 宿新市徐公店杨万里（田园风光） 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻. 乡村四月宋 翁卷（田园风光）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田. 春日 宋 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春. ---------------------------------------------------------------------------------------- 叙事诗 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立. 回乡偶书唐 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识，笑问客从何处来. 独坐敬亭山 唐 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲.相看两不厌，只有敬亭山. ---------------------------------------------------------------------------------------- 励志诗 赠刘景文宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记，正是橙黄橘绿时. 《绝句》宋.李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄 《过零丁洋》宋.文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 -------------------------------------------------------------------------------------- 哲理诗 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中. 朱熹《观书有感》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠那得清如许？为有源头活水来. ---------------------------------------------------------------------------------------- 状物诗 草 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生. 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀. ---------------------------------------------------------------------------------------- 宋词 西江月 夜行黄沙道中 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片.七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见. 元曲 天净沙 秋 元 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下.青山绿水，白草红叶黄花. -------------------------------------------------------------------------------------------------- 思念家乡的诗 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡. 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明. 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人. 泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 无法归类： 画 唐 王维 远看山有色，近听水无声.春去花还在，人来鸟不惊. 乞巧 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条. 嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心. 忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南？ 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封. 长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声. 牧童 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明. 舟过安仁 宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风. 清平乐（yuè） 村居 茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬. 诗经 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依.今我来思，雨雪霏霏. 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处， 花重锦官城. 思乡亲情诗： 1.谁言寸草心，报得三春晖.（孟郊《游子吟》） 2.海内存知己，天涯若比邻.（王勃） 3.海上。