初中生八年级古诗词竞赛试题

1.第八届中学生古诗文阅读大赛决赛试卷 初一初二组

（自制）第八届上海市中学生古诗文大赛决赛试卷（初一初二组）答案 （以下答案仅为个人观点，如有错误望请海涵） 一. 1.D（素：不加修饰的） 2.D（错误：改邪归正） 3.D（股：大腿） 4.D（以……为的用法：把……作为 或 认为 题干为前者） 5.C(C为形容词的意动，其他为名词作动词) 6.A（《吕氏春秋》之《齐人有好猎者》） 7.B（《鲁人徙越》） 8.C（《吕蒙正不记人过》） 9.C（《烛邹亡鸟》） 10.B（弦、鼓）（《工之侨为琴》） 11.B(B为使动，其他为名词作动词) 12.B（《曾子拒邑》） 13.D（题干为返回，D为反过来） 14.D（既：已经，……之后） 15.A 16.D 17.D（吊古思乡） 18.D 19.C 20.D 21.C（秋末冬初：荷尽、菊残） 22.C(C忧国) 23.A 24.C（杨万里《小池》） 25.D（《宿新市徐公店》） 26.C 27.D（作者还未登山，而想登山） 28.D 29.D 30.D（迩：近） 二. 31.阴阳割昏晓 32.无案牍之劳形 33.晴川历历汉阳树 34.复照青苔上 35.遥知兄弟登高处 36.生光辉 37.铁马冰河 38.妖娆 39.为谁辛苦为谁甜 40.做知县，掌管 41.要常常在富有时候想到以后有可能过贫苦日子，不要等到一无所有时再来回想以前的美好日子 42.能够 43.如果 只 44.梅妻鹤子 45.刘义庆 任选一即可 三. （一） 46.懂得 47.那繁乱的柳条本来还没变黄，却趁着东风吹暖，一下变绿了。

48.讽刺那些得志便猖狂的小人，表达自己对他们的鄙夷以及对公理正义的信心。 （二） 49.相当于“之于” 50.难道只有一把琴是这样吗？其实世间的一切没有不这样的！ 51.一味追求浮华、不看本质 （三） 52.见识少 53.五到六成 54.像面对墙面一样一无所知、所见、所闻的人 55.（这样）可以与古人会合，来知道自己学习正确与否。

（把握关键字，成句且通顺即可）（稽（jī），考证。） 四. 56.（范例，强调“情景交融”）这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。

诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。

自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。

57.可选特点：言简意赅、不加修饰…… 五. 略。

2.初中八年级课外古诗鉴赏及答案

《语文课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。八年级下册古诗词阅读量大，课内讲读10首（分布在五、六单元），课外诵读10首（见“附录”）。

在阶段性考试中，我们通过对各大题的分析，发现多数学生在古诗词鉴赏题上失分较多。在期末复习之际，本人特就如何对古诗词进行鉴赏作一些思路上的梳理，并对本册中的部分名篇、名句作一些赏析，以期对同学们的复习有一定的帮助。

一、明确考点1.辨识常识。即记忆和了解一些涉及作者、朝代、作品体裁和文化常识等的内容。

2.理解诗意。这是从思想内容角度考查理解能力，包括诗词字词句的理解，内容的归纳概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向等。

3.感知形象。要求考生通过形象思维，借助联想和想象，感知诗词中的景物、形象，体会作品的意境、情境，领悟作者的情感。

4.品味语言。主要包括词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟、修辞的效果和诗的节奏韵律等。

5.分析技巧。主要指对表现手法、修辞手法、表达方式、典故运用、巧妙构思等进行分析评价。

二、复习指要 （一）鉴赏字词1.动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词所具有的特殊的表意功能。如“峰峦如聚，波涛如怒。”

“聚”赋予静止的峰峦以动感，“怒”表现出汹涌澎湃的情态。又如“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字就生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。

山景自然地展现在诗人眼前，不是有意去“望”，而是无意所“见”，传达出诗人超然于尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。2.修饰语：大部分为形容词、副词。

如：“巴山楚水凄凉地。” 一个“凄凉”，写尽了诗人无限辛酸的感情。

3.特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。如“行路难，行路难，多歧路，今安在”，节奏短促，既增强了韵律感，又逼真地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。

（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意。

如：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”从视觉角度看，红白映衬，色彩鲜明。

“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”句中富有色彩的词语，渲染了阴沉昏暗的雨前景象，烘托了诗人凄恻愁惨的心情。

（3）数词：在古典诗词中，为了增强某种表达效果，常常使用数词，一般情况下都不是确数。（二）品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有：第一类：忧国伤时。

如：揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。第二类：建功报国。

如：建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。第三类：思乡怀人。

如：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。第四类：生活杂感。

如：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。（三）赏析表达技巧 1.表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（如：借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等）两种方式。 2.结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3.修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、互文、双关、衬托、对比、对仗、反语、反复等。4.表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333330363131、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等 （四）重视书面表达 在进行诗歌鉴赏时，应注意书面表达。

书面表达的基本要求是卷面清爽、表述严密、条例清晰、逻辑合理。表述严密，指的是在行文中注意表述的严密性，无论是前后的照应，还是起、承、转、合等环节都能有所注意，不能顾此失彼，更不能前后抵牾。

条理清晰，是结构方面的要求。一般来说，采用一、二、三、四（也可用阿拉伯数字带上括号）或者首先、其次等标志明显的样式，往往会得到条理清晰的评价。

逻辑合理，指的是见解能够自圆其说。三、重点示例 （一）酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.说说本诗表达了诗人什么样的思想感情。

2.说说你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头。

3.初二语文上册古诗词试题

八年级上册古诗文默写复习集锦【第五单元】： 一、《桃花源记》、1、描绘桃花林中草美花繁的语句是 。

2、是什么吸引渔人'欲穷其林'的？ 3、描写了桃花源美好的自然环境的句子： 。 4、本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子： ， ， ， ， 。

， 。5、描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况的句子： 。

6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A 。B. 。

7、本文'此人一一为具言所闻，皆叹惋。'桃花源人为何叹惋不已？ 。

8、交代桃源人来历的句子： 。9.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？ ， ， ； ， 。

10.出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来其中的两个 、。二、《陋室铭》 ①作者认为陋室不陋的原因： 。

②文章点明全文主旨的句子是： 。 ③文中描写'陋室'环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： 。

④表现陋室主人交往之雅的句子是： 。 ⑤用比喻赞美'陋室'的句子是： 。

⑥文中为突出主旨而引用孔子的一句话是： ？⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是： 。⑧与'时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙'意思相近的句子是： 。

三、《爱莲说》①咏莲名句： ②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是： 。③表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： 。

④描写莲美好形象的句子是： 。⑤与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是： 。

⑥比喻君子美名远扬的语句是： 。⑦写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： 。

8.《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句： ， 。9.《爱莲说》中“ ， 。”

道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。10.《爱莲说》中描写莲的形象，先用衬笔，其中 ， ，是一般映衬， 和 是重点映衬，菊是 牡丹是 。

11.文中描写莲的生长环境句： ， 。 描写莲的体态、香气句： ， ， 描写莲的清高风度句： 。

12.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： ， 四、《核舟记》1.闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糁之。2.船头坐三人， ，佛印居右，鲁直居左。

3.佛印绝类弥勒， ， ，神情与苏、黄不属。4. ，若听茶声然。

五、《大道之行也》1.全文纲领性句子是：大道之行也， ， ， 。2.阐述大同社会的基本特征句是：①故人不独亲其亲， ， ， ， ， ， ，矜、寡、孤、独 废疾者皆有所养 （人人都能受到全社会的关爱）② ， 。

（人人都能安居乐业）③货恶其弃于地也， ； ，不必为己。（货尽其用，人尽其力）3. 全文总结性句子是： ， ， 是谓大同。

4.出自本文的两个成语是： 、。六、诗四首： 《望岳》1. 描写《望岳》中泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是： ， 。

2.《望岳》中表现作者俯视一切的雄心和气概的诗句是： ， 。3.细望泰山景色句是： ， 。

4. 包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登雄心和气概哲理的诗句是：： ， 。《春望》1.拟人诗句是： ， 。

2.忧国思乡诗句是： ， 。3.首联诗句是： ， 。

4.悲己句是： ， .。《石壕吏》1. 反应官吏残暴对待百姓诗句是： ， 。

2.说明当时战争惨烈的诗句是： ， 。3.最能概括凄惨情景诗句是： ， 。

4. 说明当时兵役苛酷的诗句是： 。七、【课外古诗】（一）1.少壮不努力， 。

2.树树皆春色， 。3.乡泪客中尽， 。

4. ，波撼岳阳城。5.黄鹤一去不复返， 。

6.日暮乡关何处是， 。7.常恐秋节至， 。

8.相顾无相识， 。9. ，平海夕漫漫。

10.气蒸云梦泽， 。11.坐观垂钓者， 。

12.晴川历历汉阳树， 。 （二）1、《长歌行》中蕴含人生哲理的诗句是： ， 。

2、《野望》中颔联是对偶句，请写出来： ， 。3、《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是： ， 。

4、《望洞庭湖赠张丞相》一诗中表达作者想做官而无人引荐的句子是： ， 。隐喻想做官而没有途径的是： ， 。

（4分）5、《黄鹤楼》最能体现作者思乡之情的是： ， 。6、《送友人》中写落日将下，依依不舍来喻故人之情的是： ， 。

7、《秋词》把诗人豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致的是 ， 。8、《鲁山山行》“好峰随处改， 。”

9、《浣溪沙》中表达出“人生也可老当益壮”的内容是： ， 。10、《十一月四日风雨大作》中虚写的是： 。

八、【拓展延伸】1.“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“ ， ”的雄心和气概。（填写杜甫《望岳》中的诗句）2.请写出一句含有 “鸟”的诗句。

： ， 。3.请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句： ， 。

4、《春望》中_____________，____________写出了望中之所见，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。从______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。

5、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景。6、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”

在《使至塞上》中 ， _____ 。两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意。

4.八年级古诗文题（人教版）

1. ，病树前头万木春。

（选自作者 《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2.东风不与周郎便， 。（选自作者 《 赤壁 》）3. ，零丁洋里叹零丁。

（选自作者文天祥 《 》）4. ， ，此事古难全。（选自作者 《 》）5.伤心秦汉经行处， 。

（选自作者张养浩《 》）6.此中有真意， 。（选自作者 《 》）7.采菊东篱下，悠然见南山， ， 。

8. ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。

（选自作者 《 》）9.长风破浪会有时， 。（选自作者 《 》）10.依然不动， ， 。

似与游者相乐。（选自作者 《 》）11.物欲乘风归去， ， 。

12.而或长烟一空， ， ，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（选自作者 《 》）13. ，自将磨洗认前朝。14.怀旧空吟闻笛赋， 。

（选自作者刘禹锡《 》）15.山阴斜阳天接水， ，更在斜阳外。（选自作者 《 》）16.瀚海阑干百丈冰， 。

17. ，拔剑四顾心茫然。（选自作者李白《 》）18.天街小雨润如酥， 。

（选自作者韩愈《 》）19.全石以为底，近岸， ，为坻……（选自作者 《小石潭记》）20. ，雪上空留马行处。（选自作者 《白雪歌送武判官归京》）21.安得广厦千万间， 。

（选自作者 《 》）1、，铁马冰河人梦来。2、晴川历历汉阳树， 。

3、，我言秋日胜春朝。4、松问沙路净无泥， 。

5、谁道人生无再少？ 。6、日暮乡关何处是？ 。

7、，尚思为国戍轮台。 8、，带月荷锄归。

9、，夕露沾我衣。 10、从今若许闲乘月， 。

11、，沿溯阻绝。12、悬泉瀑布， ， ，良多趣味。

13、无丝竹之乱耳， 。14、，西蜀子云亭。

15、复行数十步， 。土地平旷， ， 。

1、亭亭山上松，_________________2、冰霜正惨凄，__________________3、闲来垂钓碧溪上，_________________4、瀚海阑干百丈冰，___________________5、________________，到乡翻似烂柯人。6、惶恐滩头说惶恐，_________________7、转朱阁，_______________8、峰峦如聚，_________________________-9、床头屋漏无干处，________________10、与君离别意，__________________11、渭城朝雨 轻尘，________________12、蓬莱文章建安骨，_________________13、_____________，草色遥看近却无。

14、春蚕到死丝方尽，________________15、___________，月如钩。16、剪不断，__________________________17、_______________，自缘身在最高层。

18、前不古人，______________19、茅檐低小，___________……最喜小儿亡赖，__________________20、俱怀逸兴壮思飞，__________________……人生在世不称意，____________________特地帮楼主找了大概5、60题，都是单纯句子默写如果楼主觉得合适，希望采纳（⊙o⊙）哦~~。

5.第五届中学生古诗文大赛决赛试卷 A~E组所有答案

第五届中学生古诗文阅读大赛决赛参考答案（A组）一、选择题（30分，每题1分）1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.D 7.A 8.A 9.B 10.D11.C 12.C 13.C 14.D 15.D 16.A 17.D 18.A 19.B 20.C 21.B 22.A 23.D 24.A 25.B 26.C 27.D 28.B 29.A 30.D二、把下面的诗文句子填写完整（10分，每空1分）31.长河落日圆 32.坚忍不拔 33.沉舟侧畔千帆过 34.山重水复疑无路 35.一蓑烟雨任平生 36.浅草才能没马蹄 37.百川灌河 38.山寺月中寻桂子 39.苔痕上阶绿 40.友多闻三、根据要求填空（ 10分，每空1分）41.星河 42.寒 43.近水远山（“远山近水”也可） 44.明月（“月亮”也可） 45.暮 46.日月 47.青云 48.梦 49.春水 50.雨四、阅读下面的古诗，回答诗后的问题（ 16分）（一）51.《爱莲说》52.吟余小立阑干外。

53.因为诗人写的是晚景，天色昏暗，加上距离较远，望过去，昏鸦自然更像“点”，用“点”比用“只”更形象，更有诗情画意。（或此时的“鸦”是以天空为背景的，所以更像“点”状的物像。）

（二）54.陶渊明55.颜色56.色、形57.隐居生活之闲适愉悦（表现了诗人隐居生活的闲适快乐）。五、阅读下面的文言文，回答问题。

（ 14分）58.林纾59.急忙 装满 背着 馈赠60.B、D61.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）

这件事反映了林琴南是一个心地善良且十分关爱老师的人。六、阅读下面的诗和文，按照要求写作。

（20分） 62.（略） 63.（略）附加题 64.（略） 展开。

6.我需要八年级人教版语文古诗文测试题

年级下期语文古诗文测试题——zmczlhqing一、知识积累与运用（40分）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

（2分）陶渊明饮酒东篱的悠然（xiá ） 思，李白困居长安的（kāng ）(kǎi) 悲吟，杜甫身处茅屋的（ jì ） 世情怀，无不情真意切，耐人寻味。2.解释下列加点的词语。

（6分）⑴ 增其旧制（ ） ⑵ 往来翕忽（ ）⑶ 薄暮冥冥（ ） ⑷ 结庐在人境（ ）⑸ 有亭翼然临于泉上者（ ） ⑹ 醉翁之意（ ）⑺ 瀚海阑干百丈冰（ ） ⑻ 若夫淫雨霏霏（ ）⑼ 潭中鱼可百许头（ ） ⑽ 然则北通巫峡（ ）⑾ 若夫日出而林霏开（ ） ⑿ 风力虽尚劲（ ）3.找出下列句子中的通假字。（2分）（1）政通人和，百废具兴。

通 （2）属予作文以记之。 通。