描写展翅高飞的古诗词

1.表达“雄鹰展翅”的诗句有哪些

1，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。——出自唐代：李白《上李邕》

白话文释义：大鹏一日从风而起，扶摇直上九万里之高。如果在风歇时停下来，其力量之大犹能将沧海之水簸干。

2，天边心胆架头身，欲拟飞腾未有因。万里碧霄终一去，不知谁是解绦人。——出自唐代：崔铉《咏架上鹰》

白话文释义：雄鹰心志在天边，身子却困在架子上，想要腾飞却没有机会和条件。最终总会翱翔在万里碧空之中，只是不知道谁是解开绳子的人。

3，凄风淅沥飞严霜，苍鹰上击翻曙光。云披雾裂虹霓断，霹雳掣电捎平冈。砉然劲翮剪荆棘，下攫狐兔腾苍茫。爪毛吻血百鸟逝，独立四顾时激昂。——出自唐代：柳宗元《笼鹰词》

白话文释义：萧瑟的秋风里飘飞着严霜，雄鹰展翅直上九霄迎接那曙光。铁翅冲破云雾，斩断长虹，挟带着雷电掠过平旷的山岗。忽然俯冲下来，披荆斩棘，抓起狐狸与兔子又重回九天之上。利爪存毛，钢喙沾血，百鸟纷纷躲藏，雄鹰环顾四周，无人能敌，不禁慷慨激昂。

4，耻将鸡并食，长与凤为群。一击九千仞，相期凌紫氛。——出自唐代：李白《赠郭季鹰》

白话文释义：你认为与群鸡争食物是可耻的，你只与凤凰般高雅的人为群。有朝一日，奋羽高飞九千仞，在紫氛氤氲的太空遨游。

5，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。——出自现代：**《沁园春·长沙》

白话文释义：广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。

2.有哪些诗句是告诉我们应该从小树立远大的志向,像鸟儿一样展翅高飞

陶渊明通过一系列的飞鸟形象，我们可以领悟到陶渊明的思想历程。陶渊明在柴桑的农村里度过了少年时代，“少无适俗韵，性本爱丘山”（《归园田居》之一）、“少年罕人事，游好在六经”（《饮酒二十首》十六），便是那时的生活写照。陶渊明深受儒学浸染，胸怀壮志，希望能够建功立业。因此，他走出闭塞的家门，向往着美好的未来，创作了大量借鸟抒怀的作品。通过鸟意象的承载，我们可以感受到一个积极向上，追求建功立业的文人形象。

翼翼归鸟，晨去于林。远之八表，近憩云岑。（《归鸟》之一）鸟儿怀着宏伟的志向，一大早就离开了舒适的栖居地，大鹏展翅扶摇直上，奋勇向前。无际的万里长空是它驰骋的天地，飘渺的云端是它的理想居所。诗人崇高的理想追求、治国平天下的政治抱负在鸟的搏击长空中表现得淋漓尽致。在《联句》中，我们也能充分感受到这种搏击风云的豪情壮志， “鸣雁乘风去，去去当何极”。 “养色含津气，粲然有心理。”（《杂诗十二首》十二）宣告了这个有为青年开始了人生价值追求的历程，展开了宏大的抱负。气盛、志大、品高的陶渊明，开始像飞鸟一样展开翅膀，积极地追求建功立业。他的这种豪情壮志，在《杂诗十二首》（之五）中通过展翅高飞的飞鸟充分体现出来：忆我少壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翮思远翥。这是陶渊明暮年回忆自己的年轻时代所发的感慨，他年轻时就怀有“大济于苍生”之志，这种经世治国的远大志向，一直到晚年仍使他豪气横生。“猛志逸四海，骞翮思远翥”，把治国平天下的“猛 志”比作展翅高飞的鸟儿，从中我们可以看到陶渊明的豪情壮志，他希望能够有所作为。

这个时候历史给东晋带来一个时机，东晋宰相谢安遣其弟谢石、侄谢玄、次子谢琰抗秦，取得了淝水之战大捷，这给陶渊明带来了希望，激起他的满腔热血，决定忠心报国。 他树立以天下为己任的远大志向，“少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近？张掖至幽州” （《拟古九首》之八）。诗中透露出一股磅礴之气，年轻的诗人刚强奋发，慷慨激昂，怀揣爱 国之志，要求收复北方失土，统一中原，诗人渴望独自佩剑神游，为祖国统一一展豪侠之举。 陶渊明在崇高的理想和强烈抱负的思想支配下走上了仕途，然而“上品无寒门，下品无士族”的社会使诗人在仕途中到处碰壁。于是诗人的理想和现实发生了矛盾，由此形成诗人五仕五隐的独特经历。以上供参考。

3.描写风筝的古诗

1.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》清代：高鼎

译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

2.只是凭风力，飞腾自不知。——《纸鸢》宋代：顾逢

译文：只能借助风的力量，不能自己腾空飞翔。

3.云外摇双翼，空中寄一丝。

译文：在云端展翅高飞，在空中仅用一根细绳维系着。

4.若使纸鸢愁样重，也应难上最高头。——《看美人放纸鸢（五首）》明代：杨宛

译文：如果风筝和她一样忧愁，应该很难飞的最高吧。

5.薄情如纸竹为心，辜负丝丝用意深。——《看美人放纸鸢（四首）》明代：杨宛

译文：感情像风筝的纸张一样薄，竹子是她的心，我像风筝的线一样纤细却用情至深。