六年级古诗词题ppt

1.六年级语文古诗词测试卷是什么

六年级语文古诗词考试试卷 一 补全诗句 （14）1 接天莲叶无穷碧 _________________2 ____________，淡妆浓抹总相宜。

3 有花堪折只须折，________4 春蚕到死丝方尽，______________5 _____________，千金散尽还复来。6 两情若是长久时，________7 衣带渐宽终不悔，______________二 选择（12）1 《江畔独步寻花》的作者是（ ）（1）孟郊 （2）高适 （3）杜甫2 “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中的“桃”和“符”指的是（ ）（1） 桃树 （2）鞭炮 （3） 对联3 （ )是宋朝女词人，（ ）是她的作品。

（1）温庭筠 （2）杜秋娘 （3） 李清照（4）《商山早行》 （5）《金缕衣》 （6）《一剪梅》4 表示相隔千里却心心相知，好似就在身边的诗句是（ ）（1）举杯邀明月，对影成三人。（2）相看两不厌，只有敬亭山。

（3）海上升明月，天涯共此时。（4）海内存知己，天涯若比邻。

5 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”中的“姑苏”指的是（ ）（1）苏州 （2）杭州三 学以致用（15）1.遇到困难时我冥思苦想，终于找到了解决的办法，我高兴地说：“___________”2.我们常常用__________来形容不怕困难而执著的人。

3.遇到不顺心的事，我对自己说________。这样安慰自己，心情会好很多。

4.当我处于“当局者迷，旁观者清”时，就会想起________________这 句诗。5.当我有了一点成绩时，妈妈常说___________以此告诉我：只有站得高，才能望得远。

四 、古诗文中“游”名胜（11）(1)___瓜洲一水间，___只隔数重山。（2）劝君更尽一杯酒，西出 ___无故人。

（3）朝辞____彩去间，千里____一日还。（4）即从____穿___，便下____向____。

（5）故人西辞_____，烟花三月下_____。（6）借问酒家何处有，牧童遥指_______。

五、默写描写风霜雨雪的古诗各一句，并注明作者和题目（16）风：________________诗人：_____题目_____霜：________________诗人：_____题目_____雨：________________诗人：_____题目_____雪：________________诗人：_____题目_____六、按要求默写古诗（5+15）1.一首描写儿童玩耍的诗2.写三国人物周瑜的词。七、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。

你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？6分（1）柳树： （2）小草： （3）春雨： （4）梅花： （5）黄鹂： （6）庐山： 八、选择题（在括号内填写上序号）7分⒈《江畔独步寻花》的作者是（ ）。〔①孟郊 ②高适 ③白居易 ④杜甫〕⒉《塞下曲》的作者是（ ） 〔 ①刘禹锡 ②卢纶 ③张志和 ④柳宗元 〕⒊“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指（ ）。

〔 ①杭州 ②苏州 ③扬州 〕⒋《山行》描绘了（ ）的景色。 〔 ①春季 ②夏季 ③秋季 ④冬季 〕5.于谦是（ ）诗人。

〔 ①唐朝 ②宋朝 ③清朝 ④明代 〕6 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，出自（ ）。〔 ①李白的《静夜思》 ②李白的《望庐瀑布》 ③李白的《赠汪伦》〕7“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（ ）。

〔 ①乘、搭 ②同“座”③因为 〕九、按古诗内容填空。6分⒈在《登鹳鹤楼》《江上渔者》《望庐山瀑布》《绝句》《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是 ， 。

常用来说明“站得高，看得远”的诗句是 ， 。运用夸张手法描写的诗句是 ， 。

形容“箭法高超”的诗句是 ， 。2、“时值清明，客居外地的人难免生出思乡之情，绵绵的春雨，更惹起行旅之人的愁绪”相对应的诗句是 ， 。

它出自 代诗人 的《 》。

2.人教版六年级下册古诗词背诵朗读ppt

教学目标：知识与技能：有感情地朗读古诗；背诵古诗，默写古诗。

过程与方法：领悟学习古诗的方法；理解古诗的含义；体会诗人所表达的思想感情。情感、态度与价值观：体会诗人所表达的思想感情教学重点和难点：重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。

难点：了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。教法：点拨，引导。

第一课时（一）、复习旧知指名背诵《长歌行》。（二）、学习《七步诗》1、师：今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。

谁知道这首诗的作者和诗名吗？（板书题目及作者）2、指名生解诗人及创作经过。3、（出示多媒体课件──全屏显示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。

4、放声朗读这首诗。（自读、互读。）

5、读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？6、查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。7、通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？（《七步诗》全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。

锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥魏文帝；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。）

8、带着这种感情再次朗读古诗。（三）、学习古诗《鸟鸣涧》过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。

（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题）1、师：“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？2﹑自由发言，引导学生与文本对话，理解诗句意思。

3﹑展开想象，再现诗人诗中所描绘的景象，并和同桌交流：说说你看到的和想到的情景。4﹑在这样的情境中，诗人深深陶醉了。

在读这首诗的时候，你认为应该怎样读呢？（舒缓，悠闲，沉醉）谁来读读？（引导学生反复诵读古诗）（四）、总结拓展。同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。

其实古往今来，一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些与月亮有关的古诗？第二课时（一）、整理已有的关于送别诗的学习经验1、背诵已学过的送别诗两首；2、思考一般情况下送别诗会有哪些东西作者一定写？（时间、地点、人物、环境、难舍之情）（二）、学习《芙蓉楼送辛渐》1、自由读本诗，运用经验学习，教师作适当的反馈。2、梳理在自学本诗过程中产生的问题（如：诗中有两个时间，三个地点名等等）3、读通本诗，并在对本诗的背景有所了解的情况下理解“一片冰心在玉壶”。

指出修辞手法在诗句中的妙处。4、指导朗读。

5、背诵本诗。（三）、学习《江畔独步寻花》过渡：我们一起来学习第二首古诗，齐读课题，教师板书。

1、指名读古诗，指导朗读。2、理解诗句的意思。

在这首古诗中，你觉得有哪些词语理解起来有困难，把它提出来。生自由提。

第一句：蹊是什么意思？那花满蹊呢？第二句：重点理解“千朵万朵，满，压”第三四句：流连是什么意思？（舍不得离去），谁舍不得离开？3、指导朗读。舍不得离去的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，因为他舍不得那五彩缤纷的花，那五颜六色的花，那散发着阵阵香气的花呀！你读出了它的那份恋恋不舍吗？4、背诵全诗（四）、小结1、杜甫不光是写了这首描写春天景色的诗，这两首也是描写春天景色的，出示课件，自己试着读一读。

2、课下，希望你能把用今天学到的方法自己学习这两首诗。第三课时（一）、复习导入指名生背诵前四首古诗。

（二）、学习《石灰吟》1、板书课题，解题。生齐读。

师：“吟”在这里指的是古代诗的一种体裁，如《暮江吟》、《游子吟》、《女儿吟》等。2、读通诗句（1）通过自由读、抽读、齐读，让学生能读准每一个字的音。

（2）师生相机正音，重点提示平舌音和翘舌音。3、理解诗意（1）讨论：学生同桌讨论，用自己的话说说每一句诗的意思，不明白的画出来。

（2）解疑：请学生提出不明白的字词，师生解答。（重点讲解“若等闲”的含义：“若”是“好像”的意思，“等闲”是平常的，整句诗的意思是烈火焚烧好像是很平常的事。）

（3）讲述：让学生完整地说说全诗的意思，不恰切的地方师生补充。（全诗意思：石灰经受了千锤万凿才从深山里出来，烈火焚烧也好像是很平常的事。

即使粉身碎骨也全然不怕，只要能把清白留在人间。）（4）吟诵：这就是石灰的一生，平平凡凡，轰轰烈烈，难怪于谦如此敬佩地赞颂道……（诵读全诗）4、对比感受石灰和于谦的形象。

（坚忍不拔）5、背诵本诗。（三）、学习《竹石》1、今天我们要读的也是一位画家写的，他同时还是一位书法家、文学家。

他就是清代的郑燮。关于郑燮，你了解多少？2、初读《竹石》。

把古诗读正确，读出节奏感来。3、借助诗题，解释古诗。

这首诗到底是写竹还是写石啊？交流，在交流中展开学习。体会竹子虽然生活在艰险贫瘠的地方，但他依然坚强地生长着，让人佩服。

4、小结诗中的竹子形象。5、朗读古诗，读出这竹子的形象来。

6、背诵本诗。（四）、小结 两首古诗都是借物喻人。

第四课时（一）、复习导入复习杜甫诗，指明生背。（。

3.六年级古诗复习题全部答案

1.唐代韦庄《金陵图》江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。2.唐代杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔3.李白《越中览古》越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞4.李白的《夜泊牛渚怀古》 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。

余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。

5.元张养浩的小令《山坡羊·潼关怀古》 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。

宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 6.岘山怀古（李白） 访古登岘首，凭高眺襄中。

天清远峰出，水落寒沙空。弄珠见游女，醉酒怀山公。

感叹发秋兴，长松鸣夜风。7.月夜金陵怀古（李白） 苍苍金陵月，空悬帝王州。

天文列宿在，霸业大江流。绿水绝驰道，青松摧古丘。

台倾鳷鹊观，宫没凤凰楼。别殿悲清暑，芳园罢乐游。

一闻歌玉树，萧瑟后庭秋。8.金陵怀古（刘禹锡） 潮满冶城渚，日斜征虏亭。

蔡洲新草绿，幕府旧烟青。兴废由人事，山川空地形。

后庭花一曲，幽怨不堪听。9.台城怀古（刘禹锡） 清江悠悠王气沉，六朝遗事何处寻。

宫墙隐嶙围野泽，鹳鶂夜鸣秋色深。10.游溧阳北湖亭望瓦屋山怀古赠同旅（李白） 朝登北湖亭，遥望瓦屋山。

天清白露下，始觉秋风还。游子托主人，仰观眉睫间。

目色送飞鸿，邈然不可攀。长吁相劝勉，何事来吴关。

闻有贞义女，振穷溧水湾。清光了在眼，白日如披颜。

高坟五六墩，崒兀栖猛虎。遗迹翳九泉，芳名动千古。

子胥昔乞食，此女倾壶浆。运开展宿愤，入楚鞭平王。

凛冽天地间，闻名若怀霜。壮夫或未达，十步九太行。

与君拂衣去，万里同翱翔。11.舜庙怀古 （陆游）云断苍梧竟不归，江边古庙锁朱扉。

山川不为兴亡改，风月应怜感慨非。孤枕有时莺唤梦，斜风无赖客添衣。

千年回首消磨尽，输与渔舟送落晖。12.永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾） 千古江山，英雄无觅、孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

四十三年，望中犹记、烽火扬州路。可堪回首、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？13.西塞山怀古（刘禹锡） 王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。

人世几回伤往事？山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

14.公安县怀古（杜甫） 野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。

洒落君臣契，飞腾战伐名。维舟倚前浦，长啸一含情。

15.江南怀古（杜牧） 车书混一业无穷，井邑山川今古同。戊辰年向金陵过，惆怅闲吟忆庾公。

16.汴河怀古（杜牧） 锦缆龙舟隋炀帝，平台复道汉梁王。游人闲起前朝念，《折柳》孤吟断杀肠。

17.金谷怀古（杜牧） 凄凉遗迹洛川东，浮世荣枯万古同。桃李香消金谷在，绮罗魂断玉楼空。

往年人事伤心外，今日风光属梦中。徒想夜泉流客恨，夜泉流恨恨无穷。

18.登鹿门山怀古（孟浩然） 清晓因兴来，乘流越江岘。沙禽近初识，浦树遥莫辨。

渐到鹿门山，山明翠微浅。岩潭多屈曲，舟楫屡回转。

昔闻庞德公，采药遂不返。金涧养芝术，石床卧苔藓。

纷吾感耆旧，结缆事攀践。隐迹今尚存，高风邈已远。

白云何时去，丹桂空偃蹇。探讨意未穷，回艇夕阳晚。

19.白帝城怀古（陈子昂） 日落沧江晚。停桡问土风。

城临巴子国。台没汉王宫。

荒服仍周甸。深山尚禹功。

岩悬青壁断。地险碧流通。

古木一作树生云际。孤帆出雾中。

川途去无限。客思坐何穷。

20.岘山怀古（陈子昂） 秣马临荒甸。登高览旧都。

犹悲坠泪碣。尚想卧龙图。

城邑遥分楚。山川半入吴。

丘陵徒自出。贤圣几凋枯。

野树苍烟断。津楼晚气孤。

谁知万里客。怀古正踌蹰。

21.冀城北原作（白居易） 野色何莽苍，秋声亦萧疏。风吹黄埃起，落日驱征车。

何代此开国，封疆百里余？古今不相待，朝市无常居。昔人城邑中，今变为丘墟。

昔人墓田中，今化为里闾。废兴相催迫，日月互居诸。

世变无遗风，焉能知其初？行人千载后，怀古空踌躇。22.经溱洧（白居易） 落日驻行骑，沉吟怀古情。

郑风变已尽，溱洧至今清。不见士与女，亦无芍药名。

23.张九龄·商洛山行怀古 园绮值秦末，嘉遁此山阿。陈迹向千古，荒途始一过。

硕人久沦谢，乔木自森罗。故事昔尝览，遗风今岂讹。

泌泉空活活，樵臾独皤皤。是处清晖满，从中幽兴多。

长怀赤松意，复忆紫芝歌。避世辞轩冕，逢时解薜萝。

盛明今在运，吾道竟如何。24.元稹·卢十九子蒙吟卢七员外洛川怀古六韵 闻道卢明府，闲行咏洛神。

浪圆疑靥笑，波斗忆眉颦。蹀躞桥头马，空蒙水上尘。

草芽犹犯雪，冰岸欲消春。寓目终无限，通辞未有因。

子蒙将此曲，吟似独眠人。

4.六年级语文古诗词测试卷的答案

小学六年级语文古诗练习题（答案一、古诗应用题： 姓名根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”

）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。

宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

）6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。

爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。

爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

11、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。

“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_落红不是无情物，化作春泥更护花”。

这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

14、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。

二、古诗词知识竞赛题。（只填序号）1.“少壮不努力，老大徒（ （2） ）”出自《汉乐府·长歌行》。

（1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤2.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（ （3） )。(1)似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来 （3）似曾相识燕归来3.《七步诗》的作者是（ （1） )。

(1)曹植 （2）曹丕 （3）曹操4. “但使龙城飞将在，不教胡马度（ （1） )”。(1)阴山 （2）边关 （3）燕山5.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ （3） )。

(1)花重绵阳城 （2）花重锦州城 （3）花重锦官城6. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ （1） )。(1)《游园不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》7. “海内存知己，天涯若比邻”是（ （1） ）的诗句。

（1）王勃 （2）李白 （3）白居易8. “人生自古谁无死，留取丹心照（ （2） ）”是文天祥的诗句。（1）汉青 （2）汗青 （3）汗清9. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ （1） )。

(1)因为 （2）坐下 （3）座位10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（ （3） )。(1)多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中11. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ （1） ）的诗句。

（1）王维 （2）王之涣 （3）王勃12.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（ （2） )。(1)张养浩 （2）马致远 （3）元好问13. “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ （1） )。

(1)白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（ （3） )。(1)春色 （2）梨花 （3）雪景15. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（ （3） ）的《无题》。

（1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐16. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（ （2） )。(1)《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》17. “三十功名尘与土，八千里路云和月”是（ （1） ）的词句。

（1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游18.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”。