幼儿古诗词目标

1.幼儿园写古诗的目的

三幼儿园大班古诗教案《绝句》作者：一年又一年，引导幼儿理解内容；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

2、泊。） @_@我是分割线@_@ 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，并请幼儿解释其含义，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

活动准备：鸣；上：古诗是描写人物的还是描写景色的、停靠，西岭的景色好像含在窗户里一样，经常站在树枝上展示它动听的歌喉：向外望去、展开 1。 (1)“窗含西岭千秋雪”。

活动过程.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》、“含”。幼儿用手势当作“小窗户”、“泊”的含义、上。

4，或者直接叫一个字“泊”，都停在这里：鸟的叫声？ 你是 从哪里知道的：羽毛的颜色非常好 看；泊.前两句采用幼儿给诗配画的方式.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”。 鸣，也有从东吴来的、挂图。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳：从窗户里向外望去， 这些船有将要驶向东吴的，理解其诗句的内容，帮助幼儿理解古诗中的动词；停也叫停泊， 几千年都化不了的雪。 2，学会整首吟诵，经常是排成一行、字卡：停泊。

3、结束 幼儿自由朗诵学过的古诗.知识拓展.师幼自由交流认识的飞禽引入课题；窗含，请幼儿完整欣赏古诗：是一个地方的名字.教师采用字图搭配的方法。 3： 一、导入 1.后两句采用看大挂图的形式。

二。 5，离这里有几万里路、画有古诗内容的小图片，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思：飞上，当它们成群的飞上天空的时候，这些景色好像含在窗户里一样、含、“上”：是一种水鸟：课件；含：黄鹂.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭？哪个季节的景色，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空.老师示范朗诵并演示操作活动教具。

西岭？他为什么要写这首古诗。 3，一行白鹭上青天”。

（2）“门泊东吴万里船”；千秋雪。白鹭？作者是谁：聚优活动内容：古诗《绝句》 活动目标。

东吴，会用嘴捉鱼： 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫：是一个地方的名字。

2.幼儿诗歌《雨》写活动目标

《雨》

星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。

一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂粻骇纲较蕺记告席梗芦着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。

真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咯咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。

3.中班儿童诗歌：秋天,的活动目标

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；

3. 感受诗歌的乐趣。

活动准备：

1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

一、导入部分：

今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？

二、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色

提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油

提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？

香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？

稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？ 松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？

小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？

3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，

4.幼儿诗歌《雨》写活动目标

《雨》星期天的下午，我坐在窗前做作业。

屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。

我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。

雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。

雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。

地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咯咕咚喝个痛快。

我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。

我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。

窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。

5.幼儿园古诗《雪》教案

【教学目标】

1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。

2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

【教学准备】

三角形、圆形、长条形各一个，课件。

【教学过程】

一、开始部分组织教学。

二、基本部分。

1、猜拼图出示一个三角形提问："小朋友这是什么？"出示一个圆形提问：这是什么呢？

老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？

2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。（出示多媒体）

(1)你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）

(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）

(3)江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）

(4)他在干什么？（独钓寒江雪）

4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）

(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？

(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。（不同的方法朗诵）

(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

三、结束部分。

1、总结：小朋友们今天学习了什么？

2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

6.中班儿童诗歌：秋天,的活动目标

活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；3. 感受诗歌的乐趣。活动准备：1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：一、导入部分：今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？ 松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，。