古诗词中修辞与表达比喻

1.古诗中运用比喻的诗句

1. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。----李煜《虞美人》

2. 大漠沙如雪，燕山月似钩。----李贺《马诗》

3. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。----贺知章《咏柳》

4. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。----李白《望庐山瀑布》

5. 长江万里白如练，淮山数点青如淀。----周德清《塞鸿秋·浔阳即景》

6. 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。----周德清《塞鸿秋·浔阳即景》

7. 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。----苏轼《饮湖上初晴后雨》

8. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。----苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

9. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。----白居易《暮江吟》

10. 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。----杜甫《茅屋为秋风所破歌》

11. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。----辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》

2.关于古诗文修辞手法和表现手法

原发布者：清风灵羽双子

古诗文中常见的修辞方式诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。一、比喻比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。如“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”（刘攽《雨后池上》），水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现了雨后池塘水面的平静。例句：1.轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）2.飘飘何所似？天地一沙鸥。（杜甫《旅夜书怀》）3.浮云蔽白日，游子不顾反。（《古诗十九首·行行重行行》）4.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）5.思君如满月，夜夜减清辉。（张九龄《自君之出矣》）6.人生无根蒂，飘如陌上尘。（陶渊明《杂诗》）7.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木兰诗》）8.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（苏轼《望湖楼醉书》）二、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。如“雁引愁心去，山衔好月来”（李白《与夏十二登岳阳楼》），大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。“来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃

3.关于5首运用了比喻的修辞手法的古诗

1、《雨后池上》刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹

水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现了雨后池塘水面的平静。

2、三江小渡

杨万里

溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来。

诗人采用比喻的修辞手法，将“山溪渡”比作 “交情”、“水上风波”比 作“人生波折”，赋予”山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。

3、柳梢青•送卢梅坡

刘过

泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。

4、饮湖上初晴后雨二首·其二

作者：苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

把西湖比作西施，有明显是比喻词“比”。苏轼用这个比喻来表明西湖的美丽。

5、君当作磐石，妾当作蒲苇。《孔雀东南飞》

此句中本体是君和妾，喻体是磐石和蒲苇，喻词是作。这里用磐石来比喻男子的敦厚，用蒲苇来比喻女子的坚贞。作者用这个比喻来表明焦仲卿和刘兰芝二人之间感情的深厚和笃定。

4.带有比喻修辞手法的诗句

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐？柳宗元《江雪》 2. 严冬不肃杀，何以见阳春 唐？吕温《孟冬蒲津关河亭作》 肃杀：严酷萧瑟的样子。

3.天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光 唐？孟郊《苦寒吟》 叫：风声如吼。

4.才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云 唐？元稹《南秦雪》 3.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝 唐？高骈《对雪》 六出：雪花呈六角形，故以“六出”称雪花。

琼枝：竹枝因雪覆盖面似白玉一般。 4.夜深知雪重，时闻折竹声 唐？白居易《夜雪》：“已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。” 5.旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜 唐？李商隐《对雪二首》 两句写雪花纷飞的景象。

6.百泉冻皆咽，我吟寒更切 咽：泉水因冰冻而流动不畅，因以呜咽来形容。吟：歌吟。

唐？刘驾《苦寒吟》：“百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。”

7.战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞 玉龙：形容飞雪。败鳞残甲：形容雪片乱舞如鳞甲之片纷纷坠落。

宋？胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷五十四引《西清诗话》载张元作《雪》诗 8.江山不夜月千里，天地无私玉万家 元？黄庚《雪》玉：喻白雪。 9.溪深难受雪，山冻不流云 清？洪升《雪望》 10.雨雪瀌瀌，见晛曰消 《诗经？小雅？角弓》 瀌瀌：雪盛的样子；一说犹“飘飘”。

晛；太阳的热气。曰：语助词，无实义。

11.寒风摧树木，严霜结庭兰 汉？乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》 12.凄凄岁暮风，翳翳经日雪。倾耳无希声，在目皓已洁 凄凄：寒凉。

翳翳：阴暗。希：少。

在目：眼睛所见。皓：白。

晋？陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 13.撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起 晋？谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。” 14.明月照积雪，朔风劲且哀 南朝宋？谢灵运《岁暮》 朔风：北风。

劲：猛烈。哀：凄厉。

15.隔牖风惊竹，开门雪满山 唐？王维《冬晚对雪忆胡居士家》 牖：窗户。风惊竹：风中带雪，打在竹上，发出沙沙的响声。

16.不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 唐？宋之问《苑中遇雪应制》 庭霰：落在庭院里的雪花。 17.水声冰下咽，沙路雪中平 唐？刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》 18.一条藤径绿，万点雪峰晴 唐？李白《冬日归旧山》 19.地白风色寒，雪花大如手 唐？李白《嘲王历阳不肯饮酒》 20.燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台 唐？李白《北风行》 轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。

21.乱云低薄暮，急雪舞回风 唐？杜甫《对雪》 回风：回旋的风。 22.霜严衣带断，指直不得结 唐？杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 指直：手指僵直。

23.云晴鸥更舞，风逆雁无行 唐？杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》 无行：不成行列。 24.寒天催日短，风浪与云平 唐？杜甫《公安县怀古》 25.斜阳疏竹上，残雪乱山中 唐？韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》（一作张继诗） 26.谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花 唐？韩愈《李花二首》：“当春天地争奢华，洛阳园苑尤纷拏。

谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。” 以下是比喻诗句。

5.古诗词中常见修辞手法 有哪些

1、比喻

比喻即通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。如白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》中对音乐的比喻，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

观的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”游刃有余地将抽象的事物用形象的事物比喻出来，或者反之，将形象的事物用抽象的事物比喻出来，给人以多重感观美的享受。像这样的比喻在古诗词曲中不胜枚举。

2、拟人

拟人即通过想象把物人格化，赋予“物”以人的言行或情感。这种修辞可以使描绘生动形象，表意更加丰富；同时将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。比如《扬州慢》也有“废池乔木犹厌言兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？

3、夸张

夸张即故意夸大或缩小表达对象的某种特征或品格，以增强话语的表现力。夸张可以强烈地表现作者对所要表达的人或事物的感情态度，或褒或贬，或肯定或否定，从而激起读者强烈的共鸣，也可以引发人们的联想与想象，有利于揭示事物的本质。

如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”用夸张的手法，表现了瀑布飞泻而下的壮观景象，饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。

4、对比

对比即把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。

如高适的《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。

5、设问

设问即故作无疑之问，然后自己回答，以引导读者去思索体会。如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”《长亭送别》：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”

6、反问

反问即用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）

7、对偶

对偶也叫对仗，是指把字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起。对偶可以使表达的意思更加充分，更加明确；使音律显得抑扬顿挫，节奏鲜明，和谐悦耳。

从结构上看，对偶分为严对和宽对两种。严对要求上下句字数相等，结构相同，词性一致，平仄相对，不能重复用字；.宽对要求不那么严格，宽对不用在律诗中，而是用在散文和骈文中。

8、互文

互文是古汉语中一种特殊的修辞手法。在古诗词中出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字，含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容。

于是把两个事物在上下文只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。

参考资料来源：百度百科-修辞手法