在古诗词背诵这个单元

1.小学六年级下册 人教版的最后一个复习单元的古诗词背诵的 最后10首

是不是这个？《七步诗》 【三国·魏】曹植 煮豆持作羹， 漉菽以为汁。

萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？煮豆子是为了把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁做羹。

豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？ 附注： 漉菽以为汁中的“菽”，只要是出自正版的《世说新语》，没有作“豉”的。

至于流传的其他诗歌版本，可附注说明，不应列在《世说新语》的书名之后。 本自同根生中的“自”，有版本为“是”，疑为今人修改，不如“自”字好！ 萁在釜下燃有“在”，有版本作“向”。

另有别本《七步诗》为四句（是后人所改），以《三国演义》为代表，首句为“煮豆燃豆萁”，第三句为“本是同根生”。鸟鸣涧 【体裁】五言绝句 作者：（唐） 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。

月出惊山鸟， 时鸣春涧中。春天的晚上寂静无声，桂花不知不觉地凋落。

寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟被月光惊动。

时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。 （一） 人的心闲静下来才能感觉到春天桂花从枝头飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。

皎洁的月亮从山谷中升起来，惊动了山鸟，时而在山涧中发出鸣叫声。 （二） 在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。

月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟，它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。芙蓉楼送辛渐【作者】：王昌龄 【朝代】：唐 【体裁】：七言绝句 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。译文一： 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。

如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。 译文二： 昨夜，秋雨绵绵洒向吴地江天， 今晨，我在芙蓉楼送客面对孤独的楚山。

洛阳的亲朋好友如果询问我的近况， 请告诉他们我依然冰心一片，装在洁白的玉壶中。江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花， 千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。

嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞， 自由自在的小黄莺叫声和谐动人。石灰吟 [明] 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 译文： 经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，对烈火的焚烧看得平平常常。

只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

竹 石 （清）郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。

竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔。

不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。闻官军收河南河北（唐）杜甫 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。在剑外忽然听说，收复蓟北的消息， 初听到时悲喜交集，眼泪沾满了衣裳。

回头再看看妻子儿女，忧愁哪里还在。 胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！ 白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱； 明媚春光和我作伴，我好启程还乡。

我立即从巴峡穿过了巫峡； 很快便到了襄阳，随即又奔向洛阳。己亥杂诗 清 龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气， 然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。

我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。游蕲水①清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥②。潇潇暮雨子规啼③。

谁道人生无再少？门前流水尚能西④！休将白发唱黄鸡⑤。 『译文』 去蕲水县的清泉寺，寺在兰溪旁边，溪水向西流。

山脚下兰草嫩芽浸入小溪， 松林间小路清沙净无泥. 傍晚细雨中布谷鸟阵阵啼叫。 谁说人老不可再年少？ 门前流水还能执著奔向西！ 不必烦恼叹白发，多愁感慨时光流逝。

卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。

【作者】：王观 【朝代】：北宋 【体裁】：词【译文1】 [水好像是眼波，] [山好像是眉峰攒聚。] [要问远行的人去哪里？] [有山有水风景很美的地方。

] [方才送春天归去了，] [又送君（鲍浩然）回去了。] [要是到江南（江苏浙江）赶上春天 ，] [千万要好好欣赏一下这美丽的春光，可别急着走呵。

] 【译文2】 江水像佳人的眼波一样清亮，山像美女微微蹙着眉。朋友要去哪里呢？就是要到像南方佳丽眉眼之间风情万种的地方。

才刚送走了春天，又要送你回去，如果你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。 【译文3】 碧绿的江水，像美人横转的眼波；重叠的青山，像美人聚拢的眉峰。

真想问问。

2.在这个单元里,我们学习了很多诗歌,有古代的,有现代的,你最喜欢

人世几回伤心事，山形依旧枕寒流。

无论人世多少伤心多少不平，不会改变这世上任何的东西。我们的感情太渺小，太微弱，现实里没有为了窦娥的六月飞雪，为了孟姜倾倒的长城。一朝倾覆，一国崩塌，一段情分崩离析不得圆满，山形依旧，天地间的一切，都不会为你改变。

每次伤心时，只要一想到这句话，就忽然释然。再伤心又如何？我们这样伤心，可能改变这世间一分一毫？可能感天动地？

感动的亦只有自己，何必。黯然销魂也不过一己情怀，天地不动，我只好看淡，而后忘却。

3.实验小学开展古诗背诵活动,如图是四年级一班男、女生背诵情况记录

(1)根据四年级一班男、女生背诵情况记录单，分析、整理数据，填写统计表如下： 人数 数量（首）性别 26以下 26~30 31~35 36~40 男生 2 3 4 1 女生 0 3 2 5 (2)通过统计表的数据比较，可知男生背诵古诗的数量在31~35范围内的人数最多，女生在36~40范围内的人数最多，（3）通过统计表的数据比较，可以看出女生比男生背诵古诗的情况好，（4）(28+34+35+37+28+34+28+22+32+22+38+32+30+39+28+32+36+38+28+39)÷20,=640÷20,=32；答：四年级一班平均每人能背诵古诗32首.故答案为：31~35,36~40，女，男.。

4.古诗词 背诵 填写

《闻官军收河南河北》是（ 杜甫 ）写的一首（ 七 ）言（律）诗，“闻”的意思是（ 听说 ）。全诗围绕（ 喜 ）这条感情线索来写的，先写到原因是（剑外忽传收蓟北） ，开头的表现是 （初闻涕泪满衣裳） 。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情： 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到： （白日放歌须纵酒，） ， （青春作伴好还乡） 。最后，作者写到行程迅疾： 即从巴峡穿巫峡 ，便下襄阳向洛阳。从中可见，作者的心情确实是是非常（ 惊喜 ）。（这里用了烘托的手法）。6分

七、《已亥杂诗》是（清 ）朝（ 龚自珍 ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第220首

全诗写到：

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

其中“九州”的意思是 中国 ；生气：生气勃勃的局面 ；

“③恃（shì）：依靠。；喑〔yīn〕：没有声音。

“万马齐喑”是比喻 ：社会政局毫无生气 。“究”的意思是 究竟、毕竟 ；“抖擞”的意思是 振作精神。

10分

八、苏轼是（ 宋 ）朝的（ 文学家 ）（书画家 ）（ 词人 ）。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是 水光潋滟睛方好，山色空朦雨亦奇。

他写的（ 七言律 ）诗《题西临壁》有两句不识庐山真面目，只缘身在此山中。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（词牌 ）名。这首词还有“序”