八下课外古诗词语文试卷

1.急需八年级下人教版语文古诗词包括课外古诗词和文言文的诗词填空

这是我自己一字一句的打出来的，用我的吧，求求你了。

唐代诗人高骈《山亭夏日》：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，（水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。）

宋代诗人王令《暑旱苦热》：清风无力屠得热，落日着翘飞上山，（人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。）

宋代诗人秦观《纳凉》：（携扙来追柳外凉），画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，（风定池莲自在香。）

宋代诗人杨万里《夏夜追凉》：夜热依然午热同，开门小立月明中。（竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。）

唐代诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》：山光忽西落，池月渐东上。（散发乘夕凉），开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。（ 感此怀故人，中宵劳梦想）。

宋代诗人苏舜钦《夏意》：别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。（ 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。）南京

南宋诗人陆游《幽居初夏》：湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。（叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶 ）。

2.【求八年级下册语文课外古诗词理解性默写《赠从弟》,《送杜少府

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲！主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性！⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻.劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾.⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者.描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！⑷《送元二使安西》中，描写清新明朗的送别环境句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，它是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁.运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月.⑹描写春天的古诗词：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.（苏轼《惠崇春江晚景二首》）⑺描写夏的古诗词：稻花香里说丰年，听取蛙声一片.（辛弃疾《西江月》）⑻描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑼描写冬天的古诗的名句：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.（柳宗元《江雪》）（10）《无题》①以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦，东风无力百花残.② 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神（表现爱情坚贞）（鞠躬尽瘁，死而后已）的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（11）《相见欢》用巧妙地比喻写"愁”：翦不断，理还乱，是离愁.别是一般滋味在心头.（12）《登飞来峰》：与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”（“会当凌绝顶，一览众山小”）两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层.（13）《早春呈水部张十八员外》中描写早春春草初出，若隐若现的美景的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无.作者发表看法，表达盛夏比不上早春景色的观点的句子是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.（14）《苏幕遮》描写登高所见秋景的语句是：碧云天，秋色连波，波上寒烟翠.山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外.抒发浓烈的思乡愁绪的语句是：黯乡魂，追旅思.夜夜除非，好梦留人睡.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪.。

3.人教版八年级下册语文课外十首古诗词填空练习含答案 快快 ~~~~~~~

唐代诗人高骈《山亭夏日》：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，（水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。）

宋代诗人王令《暑旱苦热》：清风无力屠得热，落日着翘飞上山，（人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。）

宋代诗人秦观《纳凉》：（携扙来追柳外凉），画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，（风定池莲自在香。）

宋代诗人杨万里《夏夜追凉》：夜热依然午热同，开门小立月明中。（竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。）

唐代诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》：山光忽西落，池月渐东上。（散发乘夕凉），开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。（ 感此怀故人，中宵劳梦想）。

宋代诗人苏舜钦《夏意》：别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。（ 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。）南京

南宋诗人陆游《幽居初夏》：湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。（叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶 ）。

4.八年级下册语文试卷中考经常考的古诗词

很高兴为你解答。

一、记忆性默写，在横线上写出课文原句.1.水何澹澹，__________________.树木丛生，___________________.________________，洪波涌起.（曹操《观沧海》）2.此中有真意，____________________.（陶渊明《饮酒》）3.____________________，儿女共沾巾.4.____________________，风正一帆悬.5.____________________，归雁入胡天.6.___________________________，闻道龙标过五溪.（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》）7.闲来垂钓碧溪上，_________________________.（李白《行路难》）8.造化钟神秀，_________________.（杜甫《望岳》）9.____________________，恨别鸟惊心.（杜甫《春望》）10.白头搔更短，________________.（同上）11.自经丧乱少睡眠，______________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）12.______________________，吾庐独破受冻死亦足！（同上）13.散入珠帘湿罗幕，_______________________.（岑参《白雪歌送武判官归京》）14.________________________，都护铁衣冷难着.（同上）15.天街小雨润如酥，_______________________.（韩愈《早春呈水部张十八员外》）16.怀旧空吟闻笛赋，_______________________.17.夜来南风起，_____________________.（白居易《观刈麦》）18.____________________，童稚携壶浆.（同上）19.最爱湖东行不足，_____________________.（白居易《钱塘湖春行》）20.__________________________，自将磨洗认前朝.（杜牧《赤壁》）21.__________________________，夜泊秦淮近酒家.（杜牧《泊秦淮》）22.君问归期未有期，______________________.（李商隐《夜雨寄北》）23.逢山此去无多路，______________________.（李商隐《无题》）24.无言独上西楼，__________________._________________.（李煜《相见欢》）25._____________________，衡阳雁去无留意，___________________.（范仲淹《渔家傲》）26._____________________，去年天气旧亭台.（晏殊《浣溪沙》）27._____________________，闻说鸡鸣见日升.28._____________________，亲射虎，_______________.（苏轼《江城子•密州出猎》）29._____________________._____________________，又何妨！（同上）30.我欲乘风归去，___________________，___________________，___________________.___________________，何似在人间.（苏轼《水调歌头》31.___________________，___________________，此事古难全.（同上）32.莫笑农家腊酒浑，___________________.（陆游《游西山村》）33.萧鼓追随春社近，___________________.（同上）34.醉里挑灯看剑，___________________.（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）35.___________________，身世浮沉雨打萍.（文天祥《过零丁洋》）36.___________________，零丁洋里叹零丁.（同上）37.___________________，小桥流水人家，___________________.（马致远《天净沙•秋思》）38.___________________，___________________，山河表里潼关路.（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）39.伤心秦汉经行处，___________________.（同上）40.浩荡离愁白日斜，___________________（龚自珍《乙亥杂诗》）二、理解性默写，根据要求写出课文原句.1.《关雎》中的男子由_____________，______________引起______________，_____________的美好联想；___________________，__________________抒写了求之不得的相思之苦，___________________，___________________抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情.2.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是_________________，_________________；_________________，_________________；___________________，___________________.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是_________________，_________________；_________________，________________；___________________和___________________；表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是___________________，___________________，___________________.3.曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________________，_________________；_________________，_________________.4.《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是_________________？_________________；展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________.5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________，___________________.6.王湾在《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是___________________，____________。

5.跪求“人教版八年级下册语文古诗文填空试题”

人教版八年级下册古诗文背诵默写试卷

1、文中总说的句子是 。

2、侧面表现水清澈的句子是 。

3、《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的 有异曲同工之妙。4、写出水流湍急的句子是

5、既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是： 6、写出富春山全貌的句子是

二二、《五柳先生传1、课文概括五柳先生性格特点的句子是 ，与其相呼应的是“赞语”中 ”这两句体现了五柳先生的品德。2、归纳出五柳先生生活状况的句子是 、与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是 马说1、千里马的处境 ；受到哪些不公正待遇 食马者的愚蠢无知的表现诗词曲五首1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：

2、《赤壁》发挥想象，从反面落笔论历史，抒发感慨的诗句是 3、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句： 4、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是

5、写出国家和个人的境遇的诗句是 ；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是 6、表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： 。 7、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是 ；道尽千载离人心愿的句子是 ；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是 。 8、张养浩《山坡羊 潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是： ；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是： ，这也是本文的主旨句。 《小石潭记1、作者是怎样发现小石潭的？

2、小石潭得名的由来： 3、文章如何描写潭水清冽的？ 岳阳楼记1、滕子京重修岳阳楼的背景是： 2、岳阳楼重新修建后，有变化的句子是：

3、文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是：4、文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子 ，“喜”的句子是 。

5、作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是：

6、表达作者旷达胸襟的句子是 。表达作者远大政治抱负的句子是 ，这也是文章的点睛之笔。7、由“四面湖山收眼底，万家忧乐心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句 醉翁亭记1、文中描写早晚四时的句子早： 晚：

春： 夏： 秋： 冬：

2、奠定全文抒情基调的千古名句（破题句），是： ，这也是贯穿全文主线的句子。3、美国攻打伊拉克是别有用心，用文中的一句话概括就是： 满井游记1、作者用 ”描绘出初春水光；用 ”画出春山之态。用两个长句作比喻，水如 ”，山如

”，新奇生动。 《诗五首1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： 。结庐在人境，而无车马喧的原因是 。2、《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是 ，此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：

6.初中八年级课外古诗鉴赏及答案

《语文课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

古诗词鉴赏可以充分考查学生的文学鉴赏功底和语言能力。八年级下册古诗词阅读量大，课内讲读10首（分布在五、六单元），课外诵读10首（见“附录”）。

在阶段性考试中，我们通过对各大题的分析，发现多数学生在古诗词鉴赏题上失分较多。在期末复习之际，本人特就如何对古诗词进行鉴赏作一些思路上的梳理，并对本册中的部分名篇、名句作一些赏析，以期对同学们的复习有一定的帮助。

一、明确考点1.辨识常识。即记忆和了解一些涉及作者、朝代、作品体裁和文化常识等的内容。

2.理解诗意。这是从思想内容角度考查理解能力，包括诗词字词句的理解，内容的归纳概括，哲理的分析，作品的思想感情倾向等。

3.感知形象。要求考生通过形象思维，借助联想和想象，感知诗词中的景物、形象，体会作品的意境、情境，领悟作者的情感。

4.品味语言。主要包括词语的锤炼、句子的推敲、名句的领悟、修辞的效果和诗的节奏韵律等。

5.分析技巧。主要指对表现手法、修辞手法、表达方式、典故运用、巧妙构思等进行分析评价。

二、复习指要 （一）鉴赏字词1.动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词所具有的特殊的表意功能。如“峰峦如聚，波涛如怒。”

“聚”赋予静止的峰峦以动感，“怒”表现出汹涌澎湃的情态。又如“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字就生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。

山景自然地展现在诗人眼前，不是有意去“望”，而是无意所“见”，传达出诗人超然于尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。2.修饰语：大部分为形容词、副词。

如：“巴山楚水凄凉地。” 一个“凄凉”，写尽了诗人无限辛酸的感情。

3.特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。如“行路难，行路难，多歧路，今安在”，节奏短促，既增强了韵律感，又逼真地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。

（2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意。

如：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”从视觉角度看，红白映衬，色彩鲜明。

“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”句中富有色彩的词语，渲染了阴沉昏暗的雨前景象，烘托了诗人凄恻愁惨的心情。

（3）数词：在古典诗词中，为了增强某种表达效果，常常使用数词，一般情况下都不是确数。（二）品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有：第一类：忧国伤时。

如：揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。第二类：建功报国。

如：建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。第三类：思乡怀人。

如：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。第四类：生活杂感。

如：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。（三）赏析表达技巧 1.表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（如：借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等）两种方式。 2.结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3.修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、互文、双关、衬托、对比、对仗、反语、反复等。4.表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等 （四）重视书面表达 在进行诗歌鉴赏时，应注意书面表达。

书面表达的基本要求是卷面清爽、表述严密、条例清晰、逻辑合理。表述严密，指的是在行文中注意表述的严密性，无论是前后的照应，还是起、承、转、合等环节都能有所注意，不能顾此失彼，更不能前后抵牾。

条理清晰，是结构方面的要求。一般来说，采用一、二、三、四（也可用阿拉伯数字带上括号）或者首先、其次等标志明显的样式，往往会得到条理清晰的评价。

逻辑合理，指的是见解能够自圆其说。三、重点示例 （一）酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.说说本诗表达了诗人什么样的思想感情。

2.说说你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头。