小升初古诗词积累与运用试卷

1.古诗文积累和运用 练习题

1 练习题 一、古诗文积累与运用 1、采菊东篱下， 。

2、，浅草才能没马蹄。 3、望西都， ，伤心秦汉经行处， 。

4、又患无硕师名人与游， ， . 5、范仲淹在《渔家傲》中化用王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的一句是： 6、孟子在《鱼我所欲也》中用舍生取义来表达他的人生追求，文天祥《过零丁洋一诗中的 ， 。也表现这种追求。

7、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过： ， 。 8、我们读过的古诗词中，有很多写到了传统节日，如春节、元宵、端午、中秋、重阳等，请写出与传统节日有关的连续的两句及作者或题目。

诗句： ， 。 作者或题目： 。

二、文言文阅读 （甲）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。 邹忌修八尺有余，形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇之内莫不有求于王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人之者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。 1、本文出自《 》 2、解释文中加点的词语 形貌昳丽臣 臣诚知不如徐公美 能谤讥于市朝 时时而间进 3 你如何评价齐威王这个人？ 4 此文的内容于今天的现实来说，还有它的现实意义吗？如果有，应表现在哪些方面？ 5 结合本文内容，自创一不少于五言的对偶句，谈谈阅读本文的感受. （乙）阅读下面文言文，回答问题. 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。

自蜩腹蛇付， 以至于剑拨十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落。

少纵则逝矣. 。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。

1文中出现了几个成语。请写出其中两个，并分别用它们造句 2文中作者明确出了当时画竹的毛病， 这些毛病是什么？ 3短文虽然是写作画的道理，但同样适合于写作或生活之中。

你认为在我们的写作或生活中应该怎样运用这一道理呢？ 三现代文阅读 向诺言致敬 那只是一个私人之间的诺言，他却把它当成和自己的性命一样的重要。他像是一个生死厮守的志士，也像是一个与世隔绝的隐士，隐遁在北大荒那片白桦林中。

有一件事情，我很难忘记。我曾经在北大荒插过队，知道在那里出现过上海知青英雄金训华。

那是1968年8月15日在北大荒发生的事情，为了抢救落入洪水中的国家财产——150根电线杆，金训华带领同样是上海知青的陈健跳入洪水中，奋不顾身去抢救。当营救他们的船开来，陈健抓住船身，却因筋疲力尽手被洪水打松，离开了船身。

就在这生命的关键时刻，是金训华在后面使劲推了他一把，把他救上了船，而自己却被洪水卷走，永远失去了最宝贵的生命。那一年，金训华和陈健都才19岁。

2 练习题 想起了这段陈年往事，不仅是对金训华感到惋惜，更让我心头沉甸甸的，是陈健在金训华牺牲那一年的一个诺言。他说金训华是为救我牺牲的，我发誓要永远留在北大荒，为金训华守一辈子墓地。

他说了，也做了好多年，尽了心意，已经很不容易了，而且，并没有人在监督他一定要真的守一辈子墓的，相反，许多人都好心地劝他回上海。他摇头说不，他对金训华允诺了一个诺言，他得做到。

如今，35年光阴过去了，19岁的陈健已经54岁，他一直坚守着自己的诺言，一直在北大荒、在那片白桦林中为金训华守墓，他说到了，也做到了。35年呀，人的一辈子能够有几个35年？一个人把一个诺言守住了35年，就是石头也能够感动得开花了。

在35年中间，更何况他要面临妻子离婚、父亲病逝、自己的疾病种种意想不到的苦难，以及所有知青大返城之后他自己所要面临的孤独。但是，陈健将一个说出口的诺言变成一颗钉天的星，永远闪烁在自己的心头和北大荒的空中。

其实，那只是他和金训华一个私人之间的诺言，只是他一个自我良心的约束，他却把它当成和自己的性命一样的重要。他像是一个生死厮守的志士，也像是一个与世隔绝的隐士，隐遁在北大荒那片白桦林中。

是的，想起陈健，我不能不为他感动，感动之余，更是长长地怅然。我常常在想，如果我是陈健，我能够做到吗？为了当初19岁时的一个诺言，坚守35年漫长而寂寞的时光？ 年轻的时候，我们曾经发出过多少诺言呀，曾经坚守多少，又曾经随风。

2.小学古诗词积累赛试答案 快快

古诗积累一太多了，弄了很久= =，因为我不是读小学，也不知道LL语文书是苏教版还是人教版，所以那些没有局限性的诗句就只能LL自己填了，我不是很清楚 全手打，望采纳~ 小学古诗积累（一） 1、下列诗句分别写的是什么季节的景色，请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓站上头。（ 夏 ） （2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（ 冬 ） （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ 秋 ） （4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（ 春） 2、填上重叠的词。 例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（1）（离离）原上草，一岁一枯荣。 （2）小荷才露（尖尖 ）角，早有蜻蜓立上头。

（3）梅子黄时（日日）晴，小溪泛尽却山行。 （4）留连戏蝶（时时）舞，自在娇莺（恰恰）啼。

（5）一道残阳铺水中，半江（瑟瑟）半江红。 3、填上表示方位的词。

（1）故人（西）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （2）王师（北）定中原日，家祭无忘告乃翁。

（3）儿童散学归来早，忙趁（东）风放纸鸢。 （4）遗民泪尽胡尘里， （南）望王师又一年。

4、填上表示数字的词。 （1）不知细叶谁裁出，（二）月春风似剪刀。

（2）飞流直下（三）千尺，疑是银河落（九）天。 （3）人间（四）月芳菲尽，山寺桃花始盛天。

（4）春色满园关不住，（一）枝红杏出墙来。 （5）欲穷（千）里目，更上（一）层楼。

（6）烽火连（三）月，家书抵（万）金。 5、填上表示颜色的词。

（1） 停车坐爱枫林晚，霜叶（红）于二月花。 （2）日照香炉生（紫）烟，遥看瀑布挂前川。

（3）儿童急走追（黄）蝶，飞入菜花无处寻。 （4）（黑）云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

（5）骝马新跨（白）玉鞍，战罢沙场月色寒。 （6）（碧）玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（7）两个黄鹂鸣（翠）柳，一行白鹭上青天。 （8）春风又（绿）江南岸，明月何时照我还。

（9）江碧鸟逾白， 山（青）花欲燃。 （10）日暮（苍）山远，天寒白屋贫。

6、填上动物的名称。 （1）意欲捕鸣（蝉），忽然闭口立。

（2）牧童骑（黄牛），歌声振林樾。 （3）千山（鸟）飞绝，万径人踪灭。

（4）月落（乌）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （5）两岸（猿）声啼不住，轻舟已过万重山。

（6）两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 （7）江上往来人，但爱（鲈鱼）美。

7、填上植物的名称。 （1）春色满园关不住，一枝红（杏）出墙来。

（2）最是一年春好处，绝胜烟（柳）满皇都。 （3）停车坐爱（枫）林晚，霜叶红于二月花。

（4）（桃）花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （5）小（荷）才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（6）墙角数枝（梅），凌寒独自开。 （7） 遥知兄弟登高处，遍插（茱萸）少一人。

（8）（松）下问童子，言师采药去。 8、填上地名。

（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（扬州）。 （2）（京口）瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

（3）不识（庐山）真面目，只缘身在此山中。 （4）朝辞（白帝）彩云间，千里（江陵）一日还。

（5）借问酒家何处有，牧童遥指（杏花村）。 9、根据意思写出诗句。

（1）说明好上加好，争取更大胜利。（欲穷千里目，更上一层楼） （2）畅顶扳雇殖概帮谁爆京说明生命力强，比喻革命的烈火是扑不灭的。

（野火烧不尽，春风吹又生） （3）表达在节假日对亲人无限思念之情。（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ） （4）常用来教育孩子要珍惜劳动果实。

（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦） （5）形容风景一处比一处好，或比喻先进之上还有先进。（一山还有一山高） （6）说明要采用多种方式选拔优秀人才。

（不拘一格降人才） 10、填充诗句： （1）“（明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了 ）”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是 一去不复返。

不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。

“（ 请君试问东流水，别意与之谁短长）”？大家泪眼相视，情意 无限！ （3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放 ，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。

哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“（何当 金络脑，快走踏清秋）”呀！ （5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可 好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（举头望明月，低头思故乡）”。

亲人啊，可知道海外游子的心！ （6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此 景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。

望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（飞落数 来崖，碎玉叹飞花）” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑。

3.小学古诗词积累赛试答案 快快

(1)夏 （2）冬 （3）秋 （4）春（1）“离离”原上草 （2）小荷才露“尖尖”角 （3）梅子黄时“日日”晴 （4）留连戏蝶“时时”舞，自在娇莺“恰恰”啼 （5）半江“瑟瑟”半江红（1）故人“西”辞黄鹤楼 （2）皇师“北”定中原日 （3）忙趁“东”风放纸鸢 （4）“东”望王师又一年（1）“二”月春风似剪刀 （2）飞流直下“三”千尺，疑是银河落“九”天 （3）人间“三”月芳菲尽 （4）“一”枝红杏出墙来 （5）欲穷“千”里目，更上“一”层楼 （6）烽火连“三”月，家书抵“万”金（1）红 （2）紫 （3）黄 （4）黑 （5）白 （6）碧 （7）翠 （8）绿 （9）青 （10）青（1）蝉 （2）黄牛 （3）鸟 （4）乌啼 （5）猿 （6）黄鹂 （7）白鹭（1）杏 （2）柳 （3）枫 （4）桃 （5）荷 （6）梅 （7）茱萸 （8）松（1）扬州 （2）京口 （3） 庐山 （4）白帝 江陵 （5）杏花村（1）穷尽千里目，更上一层楼。

（2）野火烧不尽，春风吹又生. （3）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （4）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（5）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 （6）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

PS.只能帮到这里了。

4.人教版（小学语文）一至六年级学过的古诗词和积累运用

各地的版本不同，我们这里的是这些： 一二年级： 人心齐，泰山移。

人多计谋广，柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。

杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

三年级第五册 小儿垂钓（胡令能） 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。

（**） 为中华之崛起而读书。（**） 任何成就都是刻苦劳动的结果。

（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。

（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石） 百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。 人无完人，金无足赤。

人之初，性本善。性相近，习相远。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

第六册 万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

（杜甫） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

月来满地水，云起一天山。 露从今夜白，月是故乡明。

峡深明月夜，江静碧云天。 日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 海上生明月，天涯共此时。

（张九龄） 久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙） 岁寒知松柏，患难见真情。

（无名氏） 千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣） 第七册 好记性不如烂笔头 站在岸上学不会游泳 泉水挑不干，知识学不完。

用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己。 花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。

天对地，雨对风，秋月白，晚霞红。 大陆对长空 ，水绕对云横。

山花对海树，赤日对苍穹。 雨中山果落，灯下草虫鸣。

来对往，去对回，松梢对竹叶，雨雪对风雷。 潮涨落，月盈亏，草舍对柴扉，暮色对朝晖， 窗前莺共语，帘外燕双飞。

满招损，谦受益。 失之毫厘，差之千里。

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 三人行，必有我师焉， 择其善者而从之，其不善而改之。

合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。 千里之行，始于足下。

善不可失，恶不可长。记人之善，忘人之恶。

不贵于无过，而贵于能改过。 君子成人之美，不成人之恶。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 第八册 天生我材必有用 穷且益坚，不坠青云之志。

岁寒，然后知松柏之后凋也。 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹。

雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。 寸寸山河，寸寸金，位卑未敢忘国优， 天下兴亡，匹夫有责。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。

朝虹雨，夕虹晴，有雨山戴帽，无雨山没腰。 朝霞不出门，晚霞行千里。

月色朦胧，不是起雨就是起风。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 第九册 有山皆图画 无水不文章 一畦春韭绿 十里稻花香 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 莫等闲，白了少年头，空悲切。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 勿谓寸阴短，既过难再获。

不饱食以终日，不弃功于寸阴。 策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

5.六年级古诗词积累检测试卷（五）

六年级古诗词积累检测试卷（五）1、给诗句填上数字（1）回眸一笑（百）媚生，（六）宫粉黛无颜色。

（2）白发（三千丈），缘愁似个长。（3）举杯邀明月，对影成（三）人。

（4）酒债寻常行处有，人生（七十）古来稀。（5）南朝（四百八十）寺，多少楼台烟雨中。

（6）故国（三千）里，深宫（二十）年。2、唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空有关描写“日”的句子：（1）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（3）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（4）夕阳无限好，只是近黄昏。描写“月”的句子：（1）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？（2）露从今夜白，月是故乡明。

（3）今夜明月人相望，不知秋思落谁家？（4）星垂平野阔，月涌大江流。（5）举杯邀明月，对影成三人。

（6）秦时明月汉时关，万里长征人未还。描写“雨”的句子：（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（3）夜来风雨声，花落知多少。

（4）夜雨剪春韭，新炊间黄粱。3、唐代诗人与酒结下了不解之缘。

请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。（1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

（2）开轩面场圃，把酒话桑麻。（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（4）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（5）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

（6）李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠。（7）天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

4、填空诗仙（李白），字（太白），号（青莲居士）。诗圣（杜甫），字（子美），其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为（诗史）。

白居易，字乐天，号（香山居士），其诗语言通俗，老妪能解。王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。

其诗多以歌咏（山水田园）为主。人称“诗佛”。

唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，格调高昂，尤其是将七绝推向高峰，故人称“（七绝圣手（柳宗元），字子厚，河东（今山西运城县）人，世称柳河东。曾担任柳州刺史，故又称柳刺史。

李贺，人称（诗鬼）；孟郊、贾岛，人称（诗囚）；刘禹锡，人称（诗豪）。5、真假辨别。

（对的打√，错的打*）1“风吹草底见牛羊”中的“见”读xiàn„„„„（√）2《回乡偶书》和《咏柳》都是唐朝诗人贺知章写的。„„„„（√ ）3《长歌行》这首诗要我们珍惜时间，勤奋学习。

„„„„（√ ）4《七步诗》中诗人曹植用了打比方的方法指出曹丕对兄弟的迫害。„„（√ ）5“举头”对“低头”，“望”对“思”，“明月”对“故乡”这是对仗。

„„（√ ）6、诗找主人。（连线）《从军行》汉乐府儿童相见不相识《九月九日忆山东兄弟》贺知章少壮不努力《长歌行》王昌龄独在异乡为异客《回乡偶书》王之涣更上一层楼《登鹳雀楼》王维不破楼兰终不还。

6.急求人教版六年级上册积累运用练习题求六年级上册的积累运用联系,

人教版六年级语文上册期末 归类复习5——字词积累与运用一、字词基础（一） 听写词语.身躯 烘烤 毅然 恶劣 抱怨 魁梧 吉祥 详细津津乐道 庞然大物 心惊肉跳 囫囵吞枣 漫不经心 震耳欲聋 （二）比一比，再组成词语.挠（ ）峭（ ）艰（ ）篇（ ）填（ ）睹（ ）躁（ ）绕（ ）俏（ ）银（ ）遍（ ）镇（ ）诸（ ）燥（ ）烧（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）慎（ ）堵（ ）澡（ ）（三）给词语中加点的字选择正确的解释.1.德高望重①向远处看②探望③名望④对着，朝着2.饱经风霜①饱满②饭吃饱了③满足④充分3.和蔼可亲①温和②和睦③结合战争或争执④不分胜负4.张冠李戴①形状像帽子或顶在头上的东西②居第一位③冠军④帽子5.抑扬顿挫①稍停一下②处理，安置③表示次数④立刻，忽然6.横遭不幸①粗暴②不吉利的，意外的③杂乱④汉字的一个笔画二、语言积累与运用1.根据课文内容填空.皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海，月亮 .微波粼粼的海面上，.月亮越升越高，穿过 .忽然，海面上 ，.被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 .她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，波涛汹涌的大海.2.读下面的一段话，完成练习.阁楼上有半箩谷种和两串玉米.我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去.嘎羧用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫.破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友.①从上面一段话中摘抄恰当的语句，填写在横线上.◆嘎羧并不是想吃东西了，因为当“我”把玉米扔到它面前时，它 .◆嘎羧见到曾披挂过的象鞍后，.②在横线上填写恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词.嘎羧见到象鞍前是什么心情？请写出能表达这种心情的词语：.从最后一句话，可以看出嘎羧对象鞍很 .参考答案及评分标准一、字词基础 （一）听写词语测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写.所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正.写对12-14个词语，可评为“优”；写对10-13个，可评为“良”；写对7-9个，可评为“合格”；写对6个以下（含6个），评为“不合格”.另外，字迹是否工整也应在评定范围内.（二）比一比，再组成词语.组对16-18个评为“优”；组对13-15个评为“良”；组对10-12个评为“合格”；组对9个以下（含9个）的评为“不合格”.（三）给词语中加点的字选择正确的解释.参考答案：1③；2④；3①；4④；5①；6②选对6个评“优”；选对5个评“良”；选对4个评“合格”；选对3个以下（含3个）的评“不合格”.二、语言积累与运用1.正确答案见教材中相关课文.2.①◆用鼻尖勾住，像丢垃圾似的甩出象房去，继续焦躁不安地仰头吼叫.◆一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友.②表达“急切”“焦急”等意思的词语均可；表达“珍惜”“珍爱”或“想念”等意的词语.请注意，此题若出现其他符合文意的答案，应视为正确.以上两题共计12处横线.填对10-12处评为“优”；填对8-9处评为“良”；填对7处评为“合格”；填对6处以下（含6处）评为“不合格”.如有错别字，酌情降低等级.。