小升初语文古诗词鉴赏选择题

1.要一道初中古诗文鉴赏选择题,带答案的,急~~~~

赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 天宝十四载（755），李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花潭，当地人汪伦常酿美酒款待他。 临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。

诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道；“将欲行”表明是在轻舟待发之时。

这句使我们仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。 首先送行者是谁不得而知，次句却不象首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。

一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了。这似出乎李白的意料，所以说“忽闻”而不用“遥闻”。

这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。 诗的后半是抒情。

第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。

桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。

潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊更有多少深呢？耐人寻味。清沈德潜很欣赏这一句，他说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。

妙境只在一转换间。”（《唐诗别裁》）显然，妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。

这首小诗，深为后人赞赏，“桃花潭水”就成为后人抒写别情的常用语。由于这首诗，使桃花潭一带留下许多优美的传说和供旅游访问的遗迹，如东岸题有“踏歌古岸”门额的踏歌岸阁，西岸彩虹罔石壁下的钓隐台等等。

非常普通的一首小诗，却是对友情的最好诠释，此诗更是被后人所传诵。

2.初中古诗鉴赏练习题

1、泊秦淮（杜 牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？ 答： 这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。

（2）.这首诗表现了诗人什么思想感情？ 答：忧国忧民 2、送友人 薛涛 水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。

（1）.诗歌前两句描绘了秋天月夜 苍凉（悲凉凄凉凄清） 的景象。 （2）.本诗表达了诗人怎样的情感？ 答：表达了诗人与友人离别的忧伤之情。

或：表达了诗人对友人的怀念之情。或：表达了诗人对友人执着的相思之情。

3、秋夜曲（张仲素） 丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

（1）.诗的首句写出了秋夜的什么特点？ 答：写出了秋夜的漫长。 （2）.诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境，全诗寄托了诗人怎样的思想感情？ 答：凄清孤寂。

寂寞悠思的心情。 4、菩萨蛮 [宋]高观国 何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。

今夕不登楼，一年空过秋。 桂花香雾冷，梧叶西风影。

客醉倚河桥，清光愁玉箫。 [注释]①瞑：昏暗。

②滟滟：月光摇动的样子。③金饼：比喻圆月。

（1）.这首词的上片写 待月的心情， 下片写赏月。 （2）.这首词中体现了季节特点的词语有哪些？ 桂花 西风 （3.）.你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化？ 答：作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。

5、春 雪 （韩愈） 新年都未有芳华，二用初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

① 诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？ 答：用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。 ②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。

试从修辞的角度进行赏析。 答：用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

6、绝句 （杜甫） 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。

（1）诗的前两句写了哪几种景物，有何特点？ 景物：江、鸟、山、花. 特点：碧绿、洁白、青葱、火红。 （2）“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析. 答：“欲”字表示“将要”，运用了拟人的修辞手法，赋予花朵以动态，形象生动地写出了花朵的颜色红艳，摇曳多姿。

7、.闺怨 （沈如筠） 雁尽书难寄，愁多梦不成。 愿随孤月影，流照伏波营。

（1）诗中“孤”字含义丰厚，请做简要分析。 答：既写月影的孤单，也写出了思妇的孤苦心理。

（2）这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？简要回答。 答：表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。

先托鸿雁为信使；再寄希望借助梦境团聚；最后只好变成月光洒泻亲人的身上。 8、从军行（王昌龄 ） 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。 （1）诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。

答：“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日，也烘托了军事形势的紧张；“红旗”即写色彩的明丽，也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中，一支大军半卷红旗，卷尘挟风，奋勇挺进的画面。 （2）作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。

答：因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情基调。 9、雨晴（王驾） 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 （1）本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感？ 对比。

用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。 （2）后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。

答：蜜蜂、蝴蝶见此残景，也大失所望，纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子呢，这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”。作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生。

10、东栏梨花 （苏轼） 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

（1）前两句写春末夏初景物特点，请具体赏析。 答：第一句从颜色的角度写，用“淡白”“深青”写梨花 和柳叶，言梨花已盛开，柳已老；第二句从形状角度写，以柳絮纷飞，梨花满城，言春已去，夏将至；两句之间，以“柳絮飞”呼应“柳深青”，以“花满城”呼应“梨花淡白”，极精工，以此简洁地写出了春末夏初的景物特点。

（2）本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？ 答：惆怅。作者由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，发出“人生看得几清明”的感慨。

“惆怅”一词包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。 11、鹧鸪天（辛弃疾） 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 （1）这首词的内容与《西江月‧明有别枝惊鹊》相同，都是描写农村（田园、乡村）风光。

（2）词的上片在描写春天的景象里，有哪几个。

3.【小学毕业班语文：古诗运用练习题答案

①1《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流. 2春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 3一道残阳铺水中 “半江瑟瑟半江红”，天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹.受光多的部分，呈现一片“红”色；受光少的地方，呈现出深深的碧色.诗人抓住江面上呈现出的两种颜色，却表现出残阳照射下，暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象.诗人沉醉了，把自己的喜悦之情寄寓在景物描写之中了. 4第一个是友情，第二个是思乡，第三个是爱国 ②庐山：横看成岭侧成峰， 远近高低各不同. 不识庐山真面目， 只缘生在此山中. 柳树：碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀. 小草：野火烧不尽，春风吹又生 春雨：随风潜入夜，润物细无声 西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 梅花：墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不足雪 ，为有暗香来.③修辞手法：1.夸张 2.比喻 3.夸张 4拟人 5.互文，夸张 ④1，春：春风又绿江南岸，明月何时照我还.2，夏：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开.3，秋：高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨.4，冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开.⑤1：二月春风似剪刀 2：一枝红杏出墙来 3：万紫千红总是春 4：春风不度玉门关 5：愿君多采撷 6：谁言寸草心 7：晴川历历汉阳树 8：孤帆远影碧空尽 ⑥略（自己在网上查啊，我懒得查啦）⑦1，秋 2，春 3，夏 4，冬 5，夏 6，冬 7，秋 8，春 ⑧1，孔融 2，李清照 3，李白 4，屈原 5，高适。

4.初中语文附录课外诗歌的赏析选择题

1、对陶渊明《归园田居》的理解不恰当的一句（ ）a、“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。

“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。b、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。

荒秽，指各种野草。c、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。

“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。d、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。

表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。2、对《钱塘湖春行》诗句的解说不恰当的一项是（ ）a、“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

b、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。

c、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。

d、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！3、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项是（ ）a、“客路青山外，行舟绿水前。”

对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。b、“潮平两岸阔，风正一帆悬。”

“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。“风正”是风大之意。

c、“海日生残夜，江春入旧年。”表明诗人到江南正是冬末。

诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口。

d、“乡书何处达？归雁洛阳边。”与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。

4、对《送杜少府之任蜀州》（王勃）鉴赏不正确的一项是（ ）a、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。

写景气势宏伟，寓不必伤别之意。b、“与君离别意，同是宦游人。”

写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

c、“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。d、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

5、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）鉴赏不正确的一项是（ ）a、“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。

b、“怀旧空吟闻迪赋，到乡翻似烂柯人。”，后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。

c、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。

d、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明对比。

6、对《相见欢》（李煜）鉴赏不正确的一项是（ ）a、这首诗对“离愁”做了真切、深刻的描写，如“剪不断、理还乱”这个比喻，如“别是一番滋味”等，情深切自然，语言朴实，成为千古传诵的名篇。b、“无言独上西楼”让我们看到了一个孑然一身“斯人独憔悴”的孤影。

可想见其人处境之孤寂，心境之萧条，为整首词渲染了凄凉暗淡的感情。c、“寂寞梧桐深院锁清秋”点名季节是秋天，“寂寞”者是“梧桐深院”，被“锁”者是“清秋”，使人愁而更愁。

d、“剪不断、理还乱”用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。“别是一番滋味”等用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。

7、杜牧《赤壁》分析不当的一项（ ）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

a、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。b、“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。

因为该兵器埋入沙土的年代不久，时间不长。c、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。

假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。d、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，故说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。

8、文天祥《过零丁洋》分析不当的一项（ ）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

a、首联写了个人和国家的两件事：一。

5.古诗文赏析 选择题

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

【赏析】：

洛城就是现在河南的洛阳，在唐代是一个很繁华的都市，称为东都。一个春风骀荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静下来。忽然传来嘹亮的笛声，凄清婉转的曲调随着春风飞呀，飞呀，飞遍了整个洛城。这时有一个远离家乡的诗人还没入睡，他倚窗独立，眼望着“白玉盘”似的明月，耳听着远处的笛声，陷入了沉思。笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲，它属于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送；杨柳依依，正好借以表达恋恋不舍的心情。在这样一个春天的晚上，听着这样一支饱含离愁别绪的曲子，谁能不起思乡之情呢？于是，诗人情不自禁地吟了这首七绝。

这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然地打动了许许多多的听众，这就是“谁家玉笛暗飞声”的“暗”字所包含的意味。“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，在诗人的想象中，这优美的笛声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。诗人的夸张并不是没有生活的依据，笛声本来是高亢的，又当更深人静之时，再加上春风助力，说它飞遍洛城是并不至于过分的。

笛声飞来，乍听时不知道是什么曲子，细细听了一会儿，才知道是一支《折杨柳》。所以写到第三句才说“此夜曲中闻折柳”。这一句的修辞很讲究，不说听了一支折柳曲，而说在乐曲中听到了折柳。这“折柳”二字既指曲名，又不仅指曲名。折柳代表一种习俗，一个场景，一种情绪，折柳几乎就是离别的同义语。它能唤起一连串具体的回忆，使人们蕴藏在心底的乡情重新激荡起来。“何人不起故园情”，好象是说别人，说大家，但第一个起了故园之情的不正是李白自己吗？

热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，她的形象尤其难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地 方。

提问/此诗作者在什麽心镜下写成的？

A.闻笛思乡 B.赏景 C.玩物 D.忧国

选A

6.课外古诗词鉴赏的选择题,给多一点古词的选择题,至少10首词,配答

古诗鉴赏水平测试 《登高》杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.选出对《登高》鉴赏错误一项： A.诗前半写景，后半抒情。

首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，栩栩如生地得到表现。 B.颔联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者展开想象的翅膀进行补充，直接抒发了作者韶光易逝，壮志难酬的感慨。

C.颈联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。 D.尾联又从白发日多，因病断酒，归结到时世艰难是悲秋多病、潦倒不堪的根本原因。

这样，诗人忧国伤时的情操便跃然纸上。 2. 选出对《念奴娇·赤壁怀古》鉴赏错误一项： A.此词怀古抒情，写自己消磨壮心殆尽，转而以旷达之心关注历史和人生。

上阕以描写赤壁矶风起浪涌的自然风景为主，意境开阔博大，感慨隐约深沉。起笔凌云健举，包举有力。

将浩荡江流与千古人事并收笔下。 B."乱石"以下五句是写江水腾涌的壮观景象。

其中"穿"、"拍"、"卷"等动词用得形象生动。"江山如画"是写景的总括之句。

"一时多少豪杰"则又由景物过渡到人事。 C.从起句的"千古风流人物"到"一时多少豪杰"再到"遥想公瑾当年"，视线不断收束，最后聚焦定格在周瑜身上。

然而写周瑜却不写其大智大勇，只写其儒雅风流的气度。 D.结尾句，苏轼难以从悲哀中超脱，遂发出"人生如梦，一樽还酹江月"的感慨。

3.选出对《永遇乐·京口北固亭怀古》鉴赏错误一项： A.上阕怀念孙权、刘义隆，表现对英雄业绩的向往。下阕借谴责刘裕，表明自己抗金的主张；代廉颇的故事，抒发对南宋王朝的愤懑。

B.这首词通过怀念古人和回忆亲自经历，表达了作者对国事的关心和忧虑，对出师北伐收复中原的主张和见解以及宿志难伸的愤慨。 C.在写作方法上的特点是运用典故来托古喻今，抒情言志。

每个典故的运用都有明确的目的。上半阕提供成功的范例，赞孙权重在创业，颂刘裕重在北伐。

D.这首词又从登临角度写望中所见所想的景物，使词的意境高远。 写景结合用典，更形象地表达了作者吊古伤今、借古讽今的思想感情。

4.选出对李清照《声声慢》鉴赏错误一项： A.从“寻寻觅觅”开始，希望找到点什么来寄托自己的空虚寂寞。下文“冷冷清清”，是“寻寻觅觅”的结果，不但无所获，反被一种孤寂清冷的气氛袭来，使自己感到凄惨忧戚。

于是紧接着再写了一句“凄凄惨惨戚戚”。仅此三句，一种由愁惨而凄厉的氛围已笼罩全篇，使读者不禁为之屏息凝神。

B.下片由秋日高空转入自家庭院。园中菊花凋零满地，早已无花可摘了。

以哀景来写哀情，何等荒败，何等凄凉。 C.从“守著窗儿”以下，写独坐无聊，内心苦闷之状，比“寻寻觅觅”三句又进一层，好象天有意不肯黑下来而使人尤为难过。

D.最后以“怎一个愁字了得”句作收，化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽。妙在又不说明于一个“愁”字之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。

表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。 西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）·张孝祥① 满载一船秋色，平铺十里湖光。

波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。

注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。

作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。” ②波神：水神。

③准拟：准定。 5.下列对词中语句的理解，不正确的一项是： A.一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

B.三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。 C.五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？ D.七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

丑奴儿近•博山道中效易安体①·辛弃疾 千峰云起。骤雨一霎儿价。

更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。只消山水光中，无事过这一夏。

午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。

却怪白鸥，觑着人欲下未下。旧盟都在②。

新来莫是，别有说话？ 【注释】①易安体：易安词“用浅俗之语，发清新之思”，时人称之“易安体”。②旧盟：指“鸥盟”，与鸥鸟为友。

6.对这首词赏析不恰当的一项是： A.“风景怎生图画”写出了词人对雨后山中清新明丽景色的由衷赞 美。 B.上片“只消”两句，透露出词人摒除尘世烦扰、惟求闲散安宁的心境。

C.“午醉”承“青旗卖酒”照应上片，于洒脱中流露出孤独寂寞的无奈。 D.结尾作者假托与白鸥对话，诙谐含蓄地表达出自己归隐山间的意愿。

7.对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是： 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道貌岸然海棠依旧。

知否？知否？应是绿肥红瘦。 A.“不消”表面是指酒意末消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。

B.“绿肥红瘦”中“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”“瘦”。

7.古诗鉴赏题题目和答案

10三江小渡 杨万里 【作者】 宋 杨万里 【原文】溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注解】 将：行，流过。

【译文】溪水流过桥后就不再回来，小船还得靠短篙撑开。交情就是要像山溪渡那样恒久不变，不管风吹浪打永远还在。

【赏析】 这是一首送别诗。这首诗主要采用对比手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，突出友情的恒久不变。

此外，运用比喻，直接把“交情”比做“山溪渡”，借自然界的“风波”象征社会风浪，从而突出了诗的主旨。 【阅读训练】 1、诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。

答：全诗采用对比、比喻以及象征等手法。用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比；以“山溪渡”比喻“交情”；赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。

（先判断，再分别结合原诗作答。） 2、本诗的“诗眼”是什么？ 答：交情（交情得似山溪渡：我们的友情将像这山溪渡一样经得起社会风云的考验。