部编版九年级下古诗词理解性默写

1.九年级下册理解性古诗文默写的题

九年级（下）理解性背诵默写

 （一）《诗经•关雎》

1.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。

2.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

 （二）《诗经•蒹葭》

《诗经•蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。

 （三）《从军行》（杨炯）

1.《从军行》中表现战斗场面激烈悲壮，有声有色诗句是：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

2.《从军行》中表现从军边塞，无悔无怨（或表达了自己投笔从戎，戍边卫国壮志豪情）的诗句是：宁为百夫长，胜作一书生。

 （四）《月下独酌》（李白）

1.《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是：举杯邀明月，对影成三人。

2.《月下独酌》中诗人借酒抒情的诗句是：花间一壶酒，独酌无相亲。

 （五）《羌村三首》（杜甫）

《羌村三首》表现时局动荡，“满目萧然”的诗句是：莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。

 （六）《登楼》（杜甫）

1.《登楼》中表明心系国运，情牵社稷的诗句是：北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

2.《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族，历史追怀的句子是：锦不春色来天地，玉垒浮云变古今。

3.《登楼》中借前朝昏君讽谕当政者，表达诗人对时势的忧虑之情的句子是：可怜后还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

 （七）《走马川行奉送封大夫出师西征》（岑参）

1.《走马川行奉送封大夫出师西征》中，表现唐军斗志昂扬，敌人闻风丧胆，胜利指日可待的诗句是：虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。

2.《走马川行奉送封大夫出师西征》中点明出师地点，写出沙重风狂的诗句是：君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。

 （八）《左迂至蓝关示侄孙湘》（韩愈）

1.《左迂至蓝关示侄孙湘》中韩愈陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是：一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

2.《左迂至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

3.《左迂至蓝关示侄孙湘》中借物寓情，情景完美统一的句子是：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

 （九）《雁门太守行》（李贺）

1.“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

2.李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

3.李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

4.李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

 （十）《望月有感》（白居易）

《望月有感》中以工整的对仗，形象的比喻，描写兄弟分离的凄苦情态的诗句是：吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

 （十一）《卜算子•送鲍浩然之浙东》（王观）

《卜算子•送鲍浩然之浙东》中描写山水之貌，暗示离别之怀的诗句是：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

 （十二）《别云间》（夏完淳）

1.《别云间》中描写山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤的诗句是：无限山河泪，谁言天地宽。

2.《别云间》中表明诗人国破家亡的悲愤，誓死不屈的决心（或表达诗人坚定的抗清斗志和对抗清事业后继有人充满信心）的诗句是：毅魄归来日，灵旗空际看。

2.九年级下册人教课外古诗词背诵,理解性默写题（只要九年级下册）

记得采纳 古诗文默写复习 .1.(2006，陕西)古诗文默写（第（1）、（2）题任选一题）。

（6分） （_______________， _________________。 ________________， _________________。

（ 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》）（4分） 周敦颐《爱莲说》中“____________________”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。（2分） （2）海内存知己，_______________（唐 王勃《送杜少府之任蜀州》） 大漠孤烟直，_______________长河落日圆。

（唐 王维《使至塞上》） ____________，浅草才能没马蹄。（唐 白居易《钱塘糊春行》） _____________，柳暗花明又一村。

（南宋 陆游《游山西村》）（4分） ？刘禹锡在《陋室铭》一文中借陋室喻志的句子是：____________________（2分） 2.(2006，哈尔滨)根据对课文内容的理解填空。 ①_________________ ，芳草萋萋鹦鹉洲。

（《黄鹤楼》） ②江流天地外，________________ 。（《汉江临眺》） ③ _____________________，衡阳雁去无留意。

（《渔家傲》） ④其间千二百里，_________________________ 。（《三峡》） ⑤枯藤老树昏鸦，________________ ，古道西风瘦马。

（《天净沙？秋思》） ⑥《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是________ _____ ，______ ________ 。 3、（2006， 大连）默写填空（12分） 客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，_____ _________。 潭中鱼可百许头，_______ ___，日光下澈，影布石上。

_______ ______，梦回吹角连营。 名句恒久远，千古永流传。

说到王勃，你会想到“海内存知己，天涯若比邻”；说到苏轼，你会想到“但愿人长久，千里共婵娟”；说到孟子，你会想到“____________”。 冬日清晨，凭窗而立，看雪落枝头，婀娜多姿，你禁不住心中惊喜，轻轻吟诵起岑参的名句：_______________，_____________。

4.(2006，常州)默写。（7分） （1）按要求默写初中阶段学过的古诗文名句。

（说明：6句中任选5句，5个句子不能重复。同一主题的2个句子，可出自同一诗文，也可以不同，但2个句子的内容必须符合主题要求。）

你最喜欢的2个写景的句子：_________________________ 给你印象最深的2个送别诗句：_____________________ 对你人生启迪最大的2个句子：__________________________ 5.(2006，北京)根据原作内容，完成下列默写。（6分） （1）秋风萧瑟，口口口口。

（曹操《观沧海》） （2）口口口口口，一览众山小。 （杜甫《望岳》） （3）何当共剪西窗烛，口口口口口口口。

（李商隐《夜雨寄北》） （4）口口口口口口口，自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》 （5）人有悲欢离合，口口口口口口，此事古难全。

（苏轼《水调歌头明月几时有》） （6）枯藤老树昏鸦，口口口口口口，古道西风瘦马。 （马致远（天净沙秋思》） 6.(2006， 白色)古诗文名句默写（任选6题）。

（6分） ①纷纷暮雪下辕门，_______________________________ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ②______________________ ，山色有无中。

（王维《汉江临眺》） ③ 但愿人长久，_________________________ （苏轼《水调歌头明月几时有》） ④东风不与周郎便，_________________________ 。（杜牧《赤壁》） ⑤ 夜阑卧听风吹雨，________________________ 。

（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑥____________________________ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ⑦陶渊明《饮酒》诗中，用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是：_____________________________ ，_____________________________ 。

⑧刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是：__________________________________________ 7.(2006， 安徽)你已诵读了不少优秀古诗文，请把下面的诗文名句补写完整。（任意选做6题） （6分） （一） （1）大漠孤烟直，__________________ 。

（王维《使至塞上》） （2）金樽清酒斗十千，_______________________ 。 （李白《行路难》） （3）春蚕到死丝方尽，________________________ 。

（李商隐《无题》） （4）予独爱莲之出淤泥而不染，______________________________ 。 （周敦颐《爱莲说》） （5）________________________ ，白露为霜。

（《诗经？秦凤》） （6）_______________________ ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （7）_____________________ ，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子》） （8）_________________________ ，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） （二）请按下面的要求，默写你所知道的古代诗歌句子。

（课内外均可）.（4分） （1）初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：_______________________________________________ 。 （2）我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：_____________________ ，_________________________ 。

3.求九年级上、下册语文古诗理解性默写题

（沁园春.雪）

上阕雪北国雪景的句子：千里冰封，万里雪飘。

描写作者想象的句子：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

下阕承上启下的句子：江上如此多娇，引无数英雄竞折腰。

（陈涉世家）

陈胜吴广起义原因：会天大雨，道不同，度已失期，失期法皆斩。

陈胜远大抱负：燕雀安知鸿鹄之志哉。

写陈胜实力发展迅速：比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

陈胜的反抗精神：王侯将相，宁有种乎！

隆中对

诸葛亮认为曹操能克制袁绍的原因：非为天时，抑亦人谋也。

对待曹操态度：此诚不可与争锋。

对孙权态度：此可以为援，而不可图也。

占据荆州的必要：荆州北据汉.沔，利尽南海，东连吴会，西通巴.蜀，此用武之国

诸葛亮为刘备策划的最终目的：霸业可成，汉室可兴。

刘备对汉室的深切关注：汉室倾颓，奸臣盗命，主上蒙尘。

4.急求九年级古诗词理解性默写

《望江南 （梳洗罢）》温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。

（简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（运用了拟人方法；写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情）肠断白苹洲。

（最能表达女主人公深切思念）（表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望）《渔家傲 秋思》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（边地荒凉）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭（表现塞下风景之异；描写边塞荒凉萧条景象；表现战事吃紧，戒备森严）。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理——思念家乡又因战功未立无法回家；抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨））羌管悠悠霜满地（表现塞外天寒地冻），人不寐，将军白发征夫泪。

（表现将军征夫愤懑之情；表达作者对朝廷腐朽、软弱，不修战备，不重边功的愤懑之情；表现作者壮志难酬） 《江城子 密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（极言出猎规模之大和速度之快）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

（以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气）洒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（抒写人到中年的主人公，壮心不已；）持节云中，何日遣冯唐？（以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望；集中表达诗人要报效国家，关怀国家命运的爱国精神）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（表现诗人不服老，仍希望得到重用，为国建功立业；写出作者为国御敌雄心壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志） 《武陵春（风住尘香花已尽）》辛弃疾风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休（表现作者面对依旧景物，而人事改变），欲语泪先流。

（以泪代语述说不幸；表明哀伤的原因和程度）（叙述了诗人哀伤的原因，充分表现哀伤程度之深；写人事变迁让人伤心） 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（用夸张表达作者愁苦；以新鲜奇特的表现手法表现自己忧愁；诗人将自己看不见摸不着的哀愁比作实体，表现愁苦之沉重；愁绪深重） 《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》《破阵子（醉里挑灯看剑）》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（描写征战生活；描写军营生活；表现练兵场面）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

（运用比喻描写战争场面；展现紧张的战斗场面）了却君王天下事，赢得生前身后名。（充分表达作者作战目的和最高理想；阐明作者的理想，充分表达作者的爱国激情和雄心壮志；表达作者想为国家建功立业）可怜白发生！（标明作者回到现实生活，表现作者壮志难酬的愤懑之情；最能体现诗人壮志未酬；写出了作者壮志未酬的愤慨；由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨；抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹）九年级语文上册“课外古诗词背诵”1.观刈麦·白居易 田家少闲月，五月人倍忙。

（“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似） 夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。（描写妇女和儿童支援丁壮） 相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。（写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作；表现劳动者劳作艰辛） 力尽不知热，但惜夏日长。

（诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理） 复有贫妇人，抱子在背傍。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。 田家输税尽，拾此充饥肠。

（用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产；表明繁重的赋税带给人们不尽苦难；与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近；白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子） 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。

（以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞） 念此私自愧，尽日不能忘。（表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚；作者面对劳动人民辛苦劳作内心十分惭愧；作者对劳动人民深切同情） 2.月夜·刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

（从视觉角度表现夜深夜静；通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静；充满诗情画意；描写月光倾洒人间，斗转星移）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱（以喧闹的声响来展示生命活力）。（从听觉角度和感受角度表现春之来临；一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性；写出春气萌发，蛰虫涌动；描写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近；作者借物感知春天邻近；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临）3.商山早行·温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。

（点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣）鸡声茅店月，。

5.理解性默写 古诗 九年级课外古诗

《观刈麦》 田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。

右手秉遗穗，左臂悬弊筐。听其相顾言，闻者为悲伤。

田家输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

白居易（公元772年-846年），字乐天，祖籍太原（今山西太原南），后迁下（今陕西渭南北），一身经历了代宗、德宗、宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗七朝。曾任过周至尉、左拾遗、左赞善大夫、江州司马、杭州刺史、苏州刺史、太子少傅等官。

白居易前期有热情，有锐气，是个同情人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露官场贵族黑暗面的官吏和诗人。后期锐气消失，棱角磨平，潜心佛事，以知足长乐，"独善其身"自居。

白居易的诗歌以通俗浅显著称，今留有作品三千多首，他自己分之为讽谕诗、闲适诗、感伤诗、杂律诗四类，元稹为之编辑为《白氏长庆集》。 《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责.对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。

这首诗作于唐宪宗元和二年（807），诗人三十六岁。周至县在今陕西省西安市西。

县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事；所以他对劳动人民在这方面所受的灾难也知道得最清楚：收割。

全诗分四层，第一层四句，交代时间及其环境气氛。"农家少闲月，五月人倍忙"，下文要说的事情就发生"人倍忙"的五月。

这两句总领全篇，而且一开头就流露出了作者对劳动人民的同情；"夜来南风起，小麦覆陇黄"，一派丰收景象，大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢？ 第二层八句，通过具体的一户人家来展现这"人倍忙"的收麦情景。

婆婆、儿媳妇担着饭篮子，小孙儿提着水壶，他们是去给地里干活儿的男人们送饭的。男人天不亮就下地了；女人起床后先忙家务，而后做饭；小孙子跟着奶奶、妈妈送饭时一齐到地里。

她们是要在饭后和男人们一道干下去的。你看这一家忙不忙呢？"足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。"这四句正面描写收麦劳动。

他们脸对着大地，背对着蓝天，下面如同笼蒸，上面如同火烤，但是他们用尽一切力量挥舞着镰刀一路向前割去，似乎完全忘记了炎热，因为这是"虎口夺粮"，时间必须抓紧呀！妇姑：媳妇、婆婆，古时媳妇称婆婆叫姑，称公公叫舅。荷：肩挑；用篮子盛着食物，这里即指饭篮。

壶浆：用壶装着水，这里即指水壶。田：给田里干活的人送饭。

丁壮：成年的男劳力。烤。

惜：珍惜.舍不得浪费。天气如此之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的麦子的珍惜程度。

"惜"字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此地的感情烈度。白居易的《卖炭翁》中有"可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒"之语，"愿"字的用法与此处"惜"字的用法正同。

笫三层八句，镜头转向一个贫妇人，她被捐税弄得破了产，现时只能以拾麦穗为生，这是比前述阖家忙于收麦者更低一个层次的人。你看她的形象：左手抱着一个孩子，臂弯里挂着一个破竹筐，右手在那里捡人家落下的麦穗。

这有多么累，而收获又是多么少啊！但有什么办法呢？现在是收麦的时候，还有麦穗可捡，换个别的时候，就只有去沿街乞讨了。而她们家在去年、前年，也是有地可种、有麦可收的人家呀，只是后来让捐税弄得走投无路，把家产，土地都折变了，至使今天落到了这个地步。

秉：拿着。田家：这里指一个庄稼户的产业。

输：交纳。 第四层六句，写诗人面对丰收下出现如此悲惨景象的自疚自愧。

事：从事。岁晏：年底。

作品的题目叫《观刈麦》，而画面上实际出现的，除了刈麦者之外，却还有一个拾麦者，而且作者的关心也恰恰是更偏重在后者身上。他们二者目前的贫富苦乐程度是不同的，但是他们的命运却有着紧密的联系。

今日凄凉可怜的拾麦穗者是昨日辛劳忙碌的刈麦者；又安知今日辛劳忙碌的刈麦者明日不沦落成凄凉可怜的拾麦者呢？只要有繁重的捐税在，劳动人民就永远摆脱不了破产的命运。作者在这里对当时害民的赋税制度提出了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深切的同情。

而且不是一般的同情，是进而把自己摆进去，觉得自己和劳动人民的差别太大了，自己问心有愧。这时的白居易的诗歌确实反映了劳动人民的思想情绪，呼出了劳动人民的声音。

这首诗写作上的基本特点是不带任何夸张地、如实地描写现实生活场景。他选取了举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头，使之构成强烈对比。

前者虽然苦、虽然累，但他们暂时还是有希望的，至于后者，则完全是断梗浮萍，朝不保夕了。两个镜头所表现的场面、气氛、形象、心理都很好。

诗的最后是发议论，这是白居易许多讽谕诗的共同路数。这首诗的议论不是直接指向社会病根，而是表现为自疚自。

6.九年级下册语文默写

唉，我把书都翻出来了！ 18课《孟子》两章，19课鱼我所欲也，21课曹刿论战，22课，邹忌讽齐王纳谏，24课诗经两首：蒹葭，关雎 课外古诗： 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生 月下独酌 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同**，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。 羌村三首 群鸡正乱叫， 客至鸡斗争。

驱鸡上树木， 始闻叩柴荆。 父老四五人， 问我久远行。

手中各有携， 倾？}浊复清。 苦辞酒味薄， 黍地无人耕。

兵革既未息， 儿童尽东征。 请为父老歌， 艰难愧深情。

歌罢仰天叹， 四座泪纵横。 登楼 花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。 走马川行奉送封大夫出师西征 岑参 君不见走马川行雪海边， 平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼， 一川碎石大如斗， 随风满地石乱走。 匈奴草黄马正肥， 金山西见烟尘飞， 汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱， 半夜军行戈相拨， 风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸， 五花连钱旋作冰， 幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑， 料知短兵不敢接， 车师西门伫献捷。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年！ 云横奏岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。

望月有感 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 辗君黄金台上意，提携玉龙为君死。

卜算子。送鲍浩然之浙东 水是眼波横， 山是眉峰聚。

欲问行人去哪边？ 眉眼盈盈处。 才始送春归， 又送君归去。

若到江南赶上春， 千万和春住。 别云间 三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽？ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。

字体限制打不完，课文都在 楼上，不好意思.. 。