那些给我们背过的古诗词作文

1.背古诗给我的变化,作文

背诗砂子塘天华寄宿制学校五一王博闻“过来，给我背张九龄的《望月忘怀》！”爸爸怒吼着，背诗作文.这是我的课外作业，可我并不情愿.爸爸因此一肚子的火.他瞪着大眼睛，皱起了眉头.我生怕挨打，一点一点儿蹭过去，双眼盯着爸爸的手，胸口像揣了只兔子似的“怦怦”直跳.诗背得结结巴巴，有上句没下句，半天接不上来.火山爆发了，爸爸严厉地训斥我，样子像一头发怒的豹子.我使劲闭上眼睛，像宰猪似的叫了起来.“啪、啪”大巴掌落在我的脸上，顿时火辣辣地一阵疼.我鼻子一酸，哭了起来.“不许哭，接着背！”严厉的命令灌进了我的耳朵.我忍住疼痛，抹了把眼泪，哽咽着又背起来：“城阙辅三秦，风烟望五津.与君离别意，同是宦游人，小学六年级作文《背诗作文》.海内存知己，天涯若比邻.无为在歧路，儿女共沾巾.”此后，我背诗主动多了.在爸爸的督促下，至今我已会背近两百多首古诗词，从中学到了很多东西.爸爸说在这方面，我比他小时候强.我还要继续努力.慢慢地我体会到：爸爸对我严格要求，正是因为他对我抱有殷切的期望.他心里深深的爱我.虽然爸爸打过我，但教育方法还是正确的，只要我在这样下去，学习肯定会提高的.。

2.关于诗词背诵的八百字作文

我喜欢古诗。小时侯，经常浸泡在古诗的韵律里。每天晚上，听着录音机里播放的古诗，伴随着窗外蝉鸣声，一阵微风吹过，我感到前所未有的快乐。

伴随着古诗，我诗意的生命开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是《咏柳》。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我问爸爸“绿丝绦”是什么意思，爸爸说，“绿丝绦”是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是“绿丝绦”了，哦，懂了。

我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在暖和的沙地上睡着了，这一定是一幅非常甜美的春景图啊！

“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”。这首诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的“春困秋乏”。

宋朝诗人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”和南宋诗人朱熹《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，同样是写春风，诗人一个喜，一个忧，两相对照，反映出两位诗人当时不同的际遇，不同的社会环境，感受到了诗人的爱国情怀，领悟了不同的写作手法。

古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。

古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗！

望采纳

3.关于怎样背诵古诗的作文600字

古诗词是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诵读古诗词已列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。

学校一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化。本学期，我校对六年级学生的积累背诵情况进行了综合素质竞赛，本次竞赛学校要求我们六年级采取全员参与、活动展示的方法，这实施过程中我作为校本老师有几点感受：

1、从积累的数量上就要求我们校本老师需要抓在平时，练在日常，真是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

2、学校开展的中华经典诵读活动意义深远。而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《中华古诗词经典》等重要著作。在每个年段分别体现出来，可想而知，经过六年的学习积累，我想学生的收获将是极大的。小学是学生记忆的黄金时期，孩子们能将经典诗文烂记于心，用一生的时间去感悟，去践行，定会终生受用的。在实施校本课程的时候，学校要求学生试着作诗和改诗呢！班中有一学生在自己的作文中写到：“我喜欢中华经典诵读，它让我学会了许多知识，懂得了许多道理。”的确，在活动中，我们看到了孩子的进步。

3、在老师和学生的努力下，古诗文诵读逐步走向深入。古诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量可以振奋精神，温润生命的诗文，将使学生受益终身。师生情感诵读，字字句句，抑扬顿挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。

4、古诗文的诵读要常抓不懈。开展古诗文诵读是一项长期的工作，要长期坚持下去，不能流于表面化、表演化。我班利用晨读、课前三分钟说话、语文大课活动等多种方式，采用灵活多样的评价方式，向家庭延伸，唤起学生背诵古诗的热情，并使这种热情经久不衰。

5、我个人觉得古诗文诵读要和读书结合起来，班级要有自己的计划，不要面面俱到，但要有班级的特色。

6、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上，要求会背的古诗要会默写，这就要求教师要帮助学生归归类，从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵。这一点上，因为正逢毕业，学生相对掌握的较好。

中华经典诵读，好似一根无形的教鞭，鞭策着我们教师在工作之余，勿忘“充电”.

学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳，通过开展古诗文的诵读活动，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且使学生在此活动中，提高了诵读的兴趣，同时，学生的综合素质也得到了提高。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗文”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。

4.背古诗的感受作文300字

几天前，校园里到处挂满了古诗词，数不胜数，让人眼花缭乱。

老师给我们下达了一个艰巨的任务：每天早上背几首校园里的古诗。

清晨，我早早地来到了学校，把不会背、背得不熟的古诗抄了下来，然而我一见到古诗就头疼，有许多词句都很难理解，这不，一早上还没背一首呢！

“九曲黄河万里沙……”咦？是谁背得这么熟练，扭头一看，哦！

原来是“古诗大王”卫鸣凯正在背古诗，见此情景，我心想：何不问问他背古诗的技巧呢？我便上前去：“卫鸣凯，你背得那么熟练，教我点技巧吧？”“看你这样诚恳，就传你几招吧！

背古诗要细心品味其中的含义，背之前，要先看看诗意或词意，以便加深对句子的理解。这样再背，就感觉得心应手了。” 我听了，豁然开朗，按他的方法去做，嘿！

果然很快就背会两首了。从这件事上我体会到了：做任何事都要掌握方法技巧，这样，才会事半功倍

5.400字古诗文作文,

你好！！！

在我的生活中有许多好朋友。同学、书籍、动物，对了，还有一个最友好的朋友——古诗文。

故事是我小时候交的第一个好朋友。在我才开始认字的时候，妈妈就把优美的古诗文讲给我听，我听的是津津有味、》念念不忘。《咏鹅》描写了鹅在水里游泳的情景；《静夜思》诉说了家人想念家乡的情感；《劝学》提醒了我不要浪费时间，勤奋学习；《望庐山瀑布》描绘了一幅壮观无比的景象。

后来，我渐渐地对古诗文失去了兴趣，我有幸在小学一年级遇到了一位和蔼可亲、美丽漂亮的马老师，她既像我们的妈妈，有时我们知心的好伙伴，她的脸上总是笑吟吟的，令人感到亲切和温暖。她对我们提出了每天背诗的严格要求，开始时有许多同学多不太理解，我也不是很理解老师的意图，马老师为了鼓励我，提出了要与我比赛背诗，看谁背得最多。老师用了一些巧妙的方法，背诗非常快，我按照老师的样子背诗，渐渐的，我对背诗越来越感兴趣了。在老师下，我已经背过143首诗了，在四年级背诗大王竞选中，获得了背诗大王第三名的光荣称号。现在，我对背诗更加感兴趣了，我从背诗这件事中得到了许多指示，还学到了做什么事都不要半途而废的精神。

我爱古诗文，更爱我的老师。

希望能够帮助你！！！！

6.我和爸爸背古诗的作文有哪些

今天天气真好，一点也没有往日的闷热，我们一家人来到了小区的凉亭下，我准备已久的唐诗PK赛就要和爸爸妈妈在这里实现。

我有点紧张，害怕赢不了爸爸妈妈。这时，只听妈妈说：“爸爸和妈妈一组，晗晗一人一组。”

听了这话，我心里有底了，原来爸爸妈妈也怕赢不了我呢！一人一组就一人一组吧，虽说有点不公平，可是，他们整天忙着上班，也没有时间背唐诗啊。我同意了，谁输谁赢还不一定呢！ 首先，我宣布游戏规则，只要一方提出了问题，对方在10秒内答不上来，既为本题输，不得分。

答对加一分。全部内容都是唐诗，不能回答不上用宋词滥竽充数，更不能用现代诗代替。

否则不得分。最后统计哪方的分数多即为最终赢家。

第一局：看谁背的唐诗多。一方说上句对方迅速说出下句。

我首先提问：“应怜屐齿印苍苔。”"什么什么久不开。”

哈哈，妈妈只记住了半句，幸好爸爸及时补上“小扣柴扉久不开”不然第一句他们就要失分了。我又问：“姑苏城外寒山寺。

"这次妈妈倒答得很好，张口就来；“夜半钟声到客船。” 我也不甘示弱：“鸡声茅店月，”爸爸脱口而出：“人迹板桥霜。”

现在爸爸开始发问了：“剑外忽传收蓟北。” 晗晗：“初闻涕泪满衣裳。”

爸爸：“迟日江山丽，” 晗晗：“春风花草香。” 妈妈看我们对答如流，也发问了：“天阶夜色凉如水，”我张口就来：“坐看牛郎织女星。”

妈妈：“千家万户瞳瞳日，”“总把新桃换旧符。”妈妈：“正是江南好风景，”“落花时节又逢君。”

“。

”

“。

..”爸爸妈妈不管怎么问，没有一句能难住我。

第一局晗晗表现最棒，晗晗胜！ 第二句：说出描写春天的古诗，看谁说的多。 我首先背出《春江晓景》，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”妈妈也迅速背出《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

..”爸爸毫不示弱，来了一首《春日》“。

.等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

晗晗；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”爸爸：“春风又绿江南岸。”

“。

..”“。

”最后我们越说越快，越说越多，也不知道哪方说的最多，反正每个人都没停过。

接着我们又说了很多关于夏天的古诗。 第二局算平局吧！ 第三局：出题一方说出一句古诗，对方迅速说出是谁写的，出自哪首诗 我首先发问：“一片孤城万仞山。”

妈妈马上答出：“王之涣的《凉州词》”我又问：“三万里河东入海。”爸爸答出：“陆游的什么什么有感。”

“什么有感？”爸爸求救似的看看妈妈，可妈妈也没答出来。我又说：“咬定青山不放松。”

妈妈这回很快答出：“郑板桥的《竹石》。”下面妈妈开始问我：“明月何时照我还？”我想了想：“王安石的《泊船瓜洲》。”

爸爸问"多少楼台烟雨中！”我马上答出：“杜牧的《江南春》”。“。

.”“。

..”我全部答出爸爸妈妈的提问。

第三局依然是我胜出！ 三局我胜两局！太高兴了，因为我的精彩表现，爸爸妈妈也很高兴。爸爸主动提出：“晗晗，我上楼把你的古筝拿下来你弹一曲，这么好的凉亭，这么好的美景，这么好的兴致。”

“好，当然好。谁叫你们输了，罚妈妈也得上楼把我琴架也得拿下来。”

妈妈高兴地去了。很快琴拿下来，我弹了一首《渔舟唱晚》，又弹了一首《草原儿女》电影的插曲。

悠扬的琴声在小区里久久回荡。吸引了不少楼上做饭的阿姨！还有奶奶们来围观，她们以为是小区物业放的这么好听的曲子呢！ 今天真是很高兴地一天。

7.关于我和小伙伴比赛背古诗的作文400字

“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊……”一声声洪亮的诗词在我们班飘荡，一声声爽朗的笑声在我们班怒放……

星期六，我们班举行了一次背诗比赛，这次的背诗比赛不仅让我知道了我们班的同学有多厉害，更重要的是它让我明白、懂得、领悟到了许多书本上得不来的道理。在参赛的同学中，有三位同学让我深有感触。

第一个是——xxx1。在这次背诗比赛之前，xxx1这个名字在我的心中印象并不是很好，他是一个喜欢插话并且十分爱哭的男生。但通过这次背诗比赛我从他的身上发现了许多我原来没发现的东西：在背前十首古诗时，他背得十分顺利，一字不差，但当他背到古文时却把“日中不至”背成了“过中不至”，按照比赛规则来说的话，他就应该下台了，但不服气因为这一点点失误就下台的他死缠烂打，偏不下去。最后老师拗不过他便让他背完了。虽然xxx1触犯了比赛规则，但从他的身上，我却发现了许多道理：第一是：永不放弃——虽然他已经没有了比赛资格，但他却在同学们的嘲笑中继续背完了剩下部份；第二个是：一次的失败并不是最终成功的绊脚石——虽然xxx1第一次失败了，但他后面却背得很好，一字不漏，可惜的是他后面的成绩并没有被记入最后的总成绩中，但这并没有改变xxx1背得很好的事实！

第二个人是——xxx2。他的梦想是当一名老师。从这次的背诗比赛中，我看出他绝对有当老师的潜质，他背诗，不像其他人，以背完全部诗为主，他却是饱含深情，像读课文一样慢慢地背完一首诗。在台上，他的言行举止，十足像一个语文老师。虽然他最后失败了，但也让我明白了：要在每一刻向着自己的梦想不断前进！

第三个人是——xxx。他虽然一上台就失败了，但他身上却有一个让我敬佩的地方，那就是：勇气！一个人没有了勇气就等于生活没有了意义，所以这一点十分让我佩服！

虽然这次背诗比赛让我明白了许多，但也给我留下了一个疑问、问题：我为什么没有被选上去参加比赛？这个问题值得我去好好思考一下……

8.作文背诵古诗之我见400字

今天下午，第一节课是传统文化课，语文老师让我们背古诗七十首，老师还规定我们今天必须背完五十二首。

教我们传统文化的老师一来，我们就告诉他说：“老师，这一节课我们的语文老师让我们背古诗，他让我们和您说一下。”老师说：“好。”

我拿出书来，就背了起来。我先把老师规定要背的古诗从头到尾读了一遍，我认为差不多记住了，就和同位互相检查了起来。我俩一人背一首，前面的二十几首还比较熟，中间的几首背的断断续续的，后面的有一首，我怎么也想不起来。于是我和同位商量了一下，把后面几首再看了一遍。看完后，我们又继续背了起来。我和同位都背的非常认真，我们背完了老师规定的后，又把前面不太熟的看了一遍，看完后，我的同桌举手对老师说：“老师，我背完了。”老师说：“背的非常熟吗？这些古诗，在考试时都经常会出现，你们必须把每一首都记住，而且古诗的作者，他是哪个朝代的，还有古诗的每一个字，一定都要牢牢的记住。”他答应了，听完老师的话，我又把古诗认认真真、仔仔细细地看了一遍。

这时下课了，我们和老师再见后，就收拾好下节用的东西，出去玩了。

9.“我学古诗词”为题写一篇作文

我学古诗文

有一次，老师给我们布置了一个作业。背诵古诗50首。随着一首首古诗背过去，我发现自己渐渐爱上了古诗。古诗是如此的词句精练，竟境优美，背古诗，渐渐变成了一种美的享受。

刚开始背古诗的时候，我觉得很难，很不容易记住。妈妈就教我一个好方法；先把古诗读两遍不懂的圈出来，搞明白他的意思，然后把诗转变成画面，前后联系这样仿佛自己也置身于里面了，诗文就脱口而出。为了巩固背诗效果，外出散步时，我会一边欣赏风景一边背，睡觉前闭上眼睛再想一遍；第二天醒来时再背背，真神，通常都是一字不差，背古诗其实就这么简单。

背完了50首古诗，我发现自己变聪明了。记得有一次去奶奶家，马路两旁有许多整齐的大树，细细的柳条随风飘舞。我说；‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。’爸爸妈妈都向我伸出大拇指。

我还把古诗运用到作文里比如写《荷花》时，我用接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。来写湖面上一片连一片的荷叶和从荷叶中冒出的那亭亭玉立的荷花。（ 散文阅读： ）

同学们，我们遇到困难千万不要退缩，仔细想，就能找到好办法。