六年级下册综合训练古诗词

1.语文六年级下册人教版古诗词训练〔二〕答案

七步诗

[三国·魏]曹植

煮豆持作羹，

漉菽以为汁。

萁在釜下燃，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急。

鸟鸣涧

作者：<；唐>；王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄 唐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间。

竹 石

（清）郑燮

咬 定 青 山 不 放 松，

立 根 原 在 破 岩 中。

千 磨 万 击 还 坚 劲，

任 尔 东 西 南 北 风。

《闻官军收河南河北》赏析

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，

青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，

便下襄阳向洛阳。

已亥杂诗

龚自珍

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

2.小学六年级语文古诗文训练

1 春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”

2 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！

3 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”等到“荷尽已无擎雨盖“的时候，预示着夏天已进入尾声了。

4

(1)秋“霜”：“ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”

(2)秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

(3)秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少。”

(4)秋“露”“ 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”

5 “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月。”

6 “酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。”酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

7 “会当凌绝顶，一览众山小。”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。

8 儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

3.我要六年级下册的重点复习古诗词

六年级下册古诗词背诵、综合复习建议 一、“古诗词背诵”的使用■ 不必占用教学时间来讲解：■ 利用注释了解诗词的大致意思，重点在背诵上；前面11册教材中，学生已经学习了一定数量的古诗词，掌握了一些了解古诗词大意的基本方法。

这组中安排的古诗词，是为了体现教材的弹性和适应性而设计的，提供给那些学有余力的学生，在课余利用自己在小学阶段掌握的语文能力来独立学习。因此，这10首古诗词，不要求教师像以前教学古诗那样，占用教学时间来详细讲解。

教师可以提示学生，在自学时，要利用每首诗词下面的注释大体了解意思，不懂的地方可以请教老师、家长或同学，重点放在读读背背上。可以分散背诵也可以采用“综合性学习”的方式开展。

二、“综合复习”的使用■ 编排目的是给老师提示一些复习思路和复习方法：选择适合学生程度的材料，综合性地检测学生的语文素养。■ 这9篇阅读材料，内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力。

凭借这9篇文章设计的题目，涉及到小学毕业生所应达到的语文能力的方方面面。主要有：能朗读、默读程度适合的文章；能借助字词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述的顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。

还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习，还安排了“给外地亲友写封信”，这是通过实实在在的通信活动，复习写信这一最常用的应用文。

从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料。如果有条件，还可参照这样的思路和方法，作适当补充。

■ 既然是复习，就应充分体现学生的自学自练、自测自评，教师的任务是提出要求和酌情检查。■ 使用说明： ①是为方便教师组织复习或进行质量检测提供的参考材料，教师可根据本班的教学实际自行取舍，可以全部使用，也可以选用一部分。

②综合复习材料可在期末总复习时集中使用，也可在全学期的教学过程中分散安排。如果分散安排，有的可与课文的教学适当联系。

例如，《狱中联欢》一文的学习，可安排在第三组阅读了缅怀革命先辈的课文之后；《智慧之花》一文，则可在学习了《鲁滨孙漂流记》之后引导学生阅读。③使用材料的课后练习题要充分重视，采用合适的方式加以落实。

■ 附网上找到的材料供大家参考：古诗词背诵第一板块 一、充分自学 1.根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。 2.根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。

3.背诵古诗词。 二、交流展示 1.同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式（比如：看图吟相应的诗词）。

2.全班交流10首古诗词的大意。 教师相机检查学生对下面句子或词的理解： ①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻谁？“萁”喻谁？ ②“鸟鸣涧”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？ ③“一片冰心在玉壶”是什么意思？“冰心”“玉壶”象征着什么？“孤”表达了作者怎样的思想感情？ ④“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？ ⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？ ⑥《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？ ⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日”的诗还有哪首？ ⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？ ⑨“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”

是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？ ⑩《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？ 三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。 如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。

四、有机联系，拓展读《江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）》《春望》 第二板块 一、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词 送别诗── 《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》 联想到： 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白 赋得古原草送别（离离原上草）白居易 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白 别董大（千里黄云白日曛）高适 …… 咏物言志诗── 《石灰吟》《竹石》 联想到： 咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 风（解落三秋叶）李峤 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 蜂（不论平地与山尖）罗隐 墨梅（我家洗砚池头树）王冕 写景诗── 《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》 联想到： 江南（江南可采莲）汉乐府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣 春晓（春眠不觉晓）孟浩然 鹿柴（空山不见人）王维 古朗月行（小时不识月）李白 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白 绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫 望天门山（天门中断楚江开）李白 春夜喜雨（好雨知时节）杜甫 绝句（迟日江山丽）杜甫 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元 渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡 浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡 。

4.六年级下册语文复习资料古诗练习题

1、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

/天街小雨润如酥，草色遥看近却无。/随风潜入夜，润物细无声。

/春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。/昨夜风疏雨骤，浓睡不消残酒。

2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。/细雨湿衣看不见，和风庭院新丝。

3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

/一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

/停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。/湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

/可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。/但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

/壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。6、何以解忧，唯有杜康。

/呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5.六年级下册语文练习册后面的古诗

一年级上册一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。——邵雍静夜思李白（这就不用打了吧）下册春晓（孟浩然）村居（高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见（袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【二年级上册】赠刘景文宋苏轼山行唐杜牧荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回乡偶书唐贺知章赠汪伦唐李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【二年级下册】草唐•白居易宿新市徐公店杨万里离离原上草，一岁一枯荣。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。野火烧不尽，春风吹又生儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布唐李白绝句唐杜甫日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.3——6年级的你去这里看。觉得有帮助，就采纳吧，。

6.六年级古诗专项训练的答案

李白的诗有；将进酒 子夜秋歌 关山月 月下独酌

王维的诗有：终南山 江畔独步寻花 鹿柴 送元二使安西

杜甫的诗有：春夜喜雨 《望岳》 绝句 赠花卿

陆游的诗有：书怀 游山西村 示儿 书愤

苏轼的诗有：《游金山寺》《望海楼晚景》《望湖楼醉书》《饮湖上初晴后雨》

白居易诗有 钱塘湖春行 草 忆江南

送别诗 《送友人》《送元二使安西》《夜雨寄北》《送杜少府之任蜀州》

有季节特征的诗 ： 春日 小池 秋夕 梅花

与月亮有关的诗：1.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。2关山月 （李白）

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边邑，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

与流水有关的诗有：1.所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》） 2.水何澹澹，山岛竦峙。（曹操：<；观沧海》） 3.白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王：《咏鹅》） 4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

与战争有关的诗有：凉州词 王翰 西行 陈陶 己亥岁 曹松 出塞 王昌龄

描写某种植物的诗有 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。墙角数枝梅， 凌寒独自开。

思念家乡及亲人的诗有；谁言寸草心，报得三春晖------唐.孟郊<<；游子吟>>； 近乡情更怯，不敢问来人------唐.宋之问<<；度大庾岭>>

歌颂情谊的有关诗句 嘤嘤鸣矣，求其友声------<<；诗经.小雅.伐木>> 2.投我以桃，报之以李------<<；诗经.大雅.抑>> 3.投我以木瓜，报之以琼琚------<<；诗经.卫风.木瓜>> 4.结交在相知，骨肉何必亲------汉乐府民歌<<；箜篌谣>>

前不见古人 采菊东篱下 大漠沙如雪 夕阳无限好 会当凌绝顶 把酒问青天 润物细无声 死亦为鬼雄 天涯若比邻 ，老大徒伤悲 相煎何太急

7.【小学六年级古诗词运用练习题】

小学六年级古诗词运用练习题1、若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说（有朋自远方来，不亦乐乎）.2、若是好朋友分离，依依惜别，我们可以说（送君千里，终须一别） .3、一般用（ 形影不离 ）成语来形容朋友之间关系亲密.4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）.5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来，千树万数梨花开）6、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同.8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了.仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花.望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”.9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶.10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.”）这句诗表达自己的思念之情.11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路.”）12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕.”）来表达自己的决心.13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲.”）这样的名句来劝告他.14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态.15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用**《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们.16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容.19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）.20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）.22、《赠汪伦》一诗中，李白用（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）来表达他与汪伦之间的深厚情谊.23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）.24、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力.老大徒伤悲.）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”.25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（少壮不努力，老大徒伤悲 ”）.26、教育人要积极向上，好上加好：（ 欲穷千里目，更上一层楼 ）.。

8.2020年第10课古诗词三首六年级下册练习题

三首诗的共同点：咏物诗，托物言志。请参考以下诗句的意思，及表达的诗人志向。

望采纳。

1. 《马诗》何当金络脑，快走踏清秋。

意思：什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？

表达了诗人的志向：热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。

2. 《石灰吟》粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

意思： 即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。

表达了诗人的志向：以石灰作比喻，自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

3. 《竹石》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

意思：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

表达了诗人的志向：决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。