100个细思极恐黑童话短篇故事大全（附：格林童话黑暗原版全文）

微博上，有个小学班主任分享班级日记。 小男孩在本子上吐槽校服不好看，得到另一个女孩的回复： “首先，我想说，我们身世平凡，只能穿这样的衣服；其次，我认为男孩子不应讲究衣服这件事。” 女孩其实并不刻板教条。小小年纪的她，能写出将孙悟空、白骨精、黄继光、赵本山联系在一起的奇文《历史乱套了》，想象力让大人眼前一亮。 但老师还是觉得：“这些来自小孩的话，真让人百感交集。” “童话大王”郑渊洁曾说： 一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。 一直强调尊重孩子天赋的他，写出过的《舒克和贝塔》《皮皮鲁和鲁西西》，都是一代人的记忆。 还有很多人不知道，他写过一个童话故事：《驯兔记》。 它被拍成短片，虽然只有24分钟，却成为第五届豆瓣电影年度榜单上评分最高的短片。 说是童话，其实是拍给成年人看的。 01 学校“加工厂” 皮皮鲁上小学了。 就像万花筒，那里的一切都让他感到新奇。 可现实中的学校生活，不像他想象中充满欢笑和自由。 “座位上像有钉子在扎屁股。” 第一节课，老师说： “你们已经是小学生了，在课堂上要学会懂规矩。老师说话的时候要保持安静，课堂上发言要举手，老师允许了才可以站起来回答问题。” 小朋友们坐得有板有眼，不敢乱动。 好像只有双手交叉放在胸前才是认真听讲的样子/《驯兔记》 老师提了个问题： 如果皮球掉进一个深坑里，应该怎么把它弄出来？ 第一个举手的孩子回答：“用网子捞”。 老师不置可否，让她“想想再说”。 优等生李小曼站了起来： “倒水让皮球浮起来”。 老师露出了满意的微笑——李小曼的回答是“标准答案”。 面对李小曼的标准答案，老师露出了微笑 /《驯兔记》 这时皮皮鲁问老师：“坑有多深？” “很深。” “那就让爸爸再买一个球吧。” 小朋友哄堂大笑，老师生气了。 “你故意捣乱是吧！” 皮皮鲁很委屈： “我没有。如果是个很深的坑，我们这么大的小孩去捡球会不会不安全？要是发生意外怎么办？” 老师气急败坏。 “你的意思是我错了吗？老师不对反而你对是吧？老师会不正确吗？” 老师的权威不容被质疑 /《驯兔记》 刚被表扬过的李小曼也站起来附和老师： “同学们！老师的知识那么丰富，怎么会不正确呢！我们应该做个好孩子，听老师的话，不跟老师顶嘴！她多辛苦啊！” 标准答案比发散思维更好，守规矩才能得到老师的认可。 这时候奇怪的事发生了。 李小曼脑袋上冒出了耳朵——她成了全年级第一个变成兔子的学生。 班里的同学第一次见这场面，都害怕极了，一窝蜂跑出教室。 老师却露出满意的微笑。 孩子们一开始的无助、惶恐，在第一只兔子被校长树立成榜样后，就慢慢变得不一样了。 变成兔子才是老师最希望看到的样子 /《驯兔记》 老师和校长安抚优等生李小曼的恐惧，还为她办了颁奖典礼。 校长看着台下还没变成兔子的同学说： “笑什么？你们没有资格笑！ 李小曼开学第一天就变成兔子，这充分说明，她是一个自我要求严格，听老师话的好孩子！是你们每一个人的榜样。” 变成兔子就是榜样，人没有资格嘲笑 /《驯兔记》 学校的终极目标，是把每一个孩子都培养成像李小曼这样的学生——变成兔子。 孩子们被灌输观念：变成兔子是令人羡慕的，变不成兔子是可耻的。 本来害怕兔子的他们，开始争相为变成兔子而努力。 变成兔子的同学们鼓励其他人也变成一样的兔子 /《驯兔记》 90%的同学都完成了老师的期望，倔强的皮皮鲁，自然成了为数不多、还没变成兔子的“异类”。 争先恐后变兔子的乖学生抱成一团，淘气的孩子就成了怪物。 “皮皮鲁的耳朵那么小，好丑； 脸上一点毛都没有，光秃秃的真奇怪……” 形成小群体后就会排斥不一样的那些人 /《驯兔记》 盯住皮皮鲁的不只有同学。 对老师而言，把班级打造成全兔班是首要目标。 所以淘气的皮皮鲁就成了她的重点关照对象。 “拖班级后腿”同学的家长，逃不了老师的指责 /《驯兔记》 02 不知所措的家长 皮皮鲁不适应学校，回家和爸妈倾诉心里的疑惑。 但妈妈不由分说，告诉他： 你碰到了好老师。老师严格一定有他的道理，这样的老师，一定很负责。 还叮嘱孩子，要向模范生李小曼学。 老师的严厉是为了孩子好，家长无条件支持 /《驯兔记》 “模范”被制定后，转眼间，全校就有了三个“全兔班”。 本来是皮皮鲁的班级最早出现兔子，但拜皮皮鲁所赐，他们班久久拿不到“全兔班”的荣誉。 这急坏了班主任。 家长会上，“先进”和“落后”学生的家长被老师点名。 前者享受老师的夸赞和家长们羡慕的目光，后者低头哈腰接受老师的批评。 孩子惴惴不安地在家里等待父母归来。 对于皮皮鲁这种孩子的家长，每次家长会都像一场心灵上的毒打。 全家人的晚饭时间都变得十分难熬。 “你们都不知道我今天有多丢人！” 面对家长会回来的爸爸，皮皮鲁根本不敢说话 /《驯兔记》 孩子给班级拖了后腿，所以家长尽全力配合老师的指示。 为了让孩子早日变成兔子，夫妻俩把皮皮鲁的伙食全都改成胡萝卜，一点荤腥不沾； 把柜子上的玩具车都收掉，换成长耳朵兔子公仔； 甚至，为了孩子能尽快出红眼珠，把孩子的屋子刷成了红色…… 皮皮鲁的屋子墙变成了红色，玩具也都成了兔子 /《驯兔记》 老师来家访，却还不满意。 她说，“皮皮鲁最大的缺点，就是不在乎别人说他什么。” 所以首要任务，是把他的耳朵变长，这样能听进去的就多。 为了让皮皮鲁变成兔子，学校家里双管齐下 /《驯兔记》 皮皮鲁爸爸一边按照老师说的做、偷偷让儿子喝下“长耳朵”药，却也一边埋怨老师： “她这次要是再没完没了，我就真不客气了，动不动就把责任推给家长……” 矛盾暗流涌动。 希望孩子成龙成凤的家长们，忙于工作，把希望寄托在学校和老师身上； 老师觉得自己能力有限，需要家长付出时间精力配合。 诉求都没错，一实施起来就变了味道。 孩子太多，老师没有精力因材施教； 方法出了问题，家长也不质疑，只管按要求对孩子下手。 把所有认为该做的事情都做到了，孩子很可能还是变不成期望中的样子。 两边拉扯着、尽了义务，唯独没想起听听孩子的想法。 就这样，多数孩子们在老师与家长的权威下，害怕和“犯错”。 于是习惯顺从，甚至无条件服从。 不管孩子意愿，只要他满足大人期望 /《驯兔记》 身边最贴心的好朋友，一个个都变成了兔子。 这让皮皮鲁感到惊恐与绝望。 虽然内心依旧抗拒，但为了不让老师更担心、不让父母再为难，他还是戴上了兔子头套。 皮皮鲁戴上头套 /《驯兔记》 老师家长如愿以偿，“全兔班”诞生了。 全班都在为带上了兔子头套的皮皮鲁鼓掌，但皮皮鲁拘谨的样子更让人心疼/《驯兔记》 03 被扼杀的创造力 兔子那么可爱，变成兔子不好吗？ 郑渊洁在《驯兔记》原文中写： “凡是变成兔子的同学，都受到老师的喜爱。他们绝对服从老师的意志。 他们特别关心别人对自己的议论，竖着耳朵听； 如果别人超过自己，他们就犯红眼病； 他们害怕别人揪尾巴，所以尾巴长得很短。” 千篇一律，毫无特点；争先恐后，只为从别人的眼中换一个肯定。 影片中的班级里，老师也不在乎皮皮鲁是否真的变了兔子。 只要照片上大家看起来一个样就行。 想象力与创造力不能被尊重的后果，也许多年以后才会显现。 习惯了寻找标准答案，才发现人生没有既定对错； 面对未来茫然无措，才明白没有一本教科书能教人如何生活。 著名数学家丘成桐在专访中提到，创造力是中国学生的"短板" 。 “很多家长总是给孩子施加压力，对他们提出各种各样的要求，而一旦面临选择，却又习惯包办！” 这不只是中国学生的“心病”。 在全世界粉丝选出的“最受欢迎的25个TED演讲”中，Ken Robinson 的演讲排在第一位。 他认为： “对于未知的事物，孩子愿意去尝试才是值得鼓励的事情，哪怕使尝试的结果是错误的。 如果不让孩子们做错误的尝试，等他们长大了，他们中的大多数就会丧失创新能力，并惧怕错误的尝试。” 孩子都是伟大的天才，教育不该抹去孩子的天性 / 肯·罗宾逊《学校扼杀创造力》 要培养真正意义的好学生，Robinso 认为有三个原则： 第一，多样化。大家认知世界的角度不同，每个人才是丰富多彩的。 第二，好学生应该充满活力。大脑发育具有关联性。不应该被分成几部分，应该把大脑看作一整套生产有价值的原创想法的工序。 这些原创想法来自互动的思考方式，而不是呆板的常规模式。 第三，个性化，积极发现自己的个性化才能。 在成长过程中，太多孩子的天赋和创造力被钝化。 所以他们有了学问的技巧，却没有对学问的感情。 老师和家长们付出足够多的辛苦，却不能让孩子收获长久的回报。 短片最后，皮皮鲁走进一片树林，他见到一个中年男人——《驯兔记》的作者郑渊洁。 郑渊洁安慰惶恐的皮皮鲁，“这只是一个童话”。 郑渊洁对皮皮鲁说发生的一切都是童话，没有关系的 /《驯兔记》 这部成年人才能看懂的童话，一旦变成现实，就像十足的“片”。 被“听话教育”与“分数教育”滋养大的孩子，很难不害怕那漫长一生中的“自我教育”。 本文转自公众号“网易槽值”，网易超有情调的公众号，既有痛快的吐槽，也有很深刻的分析。推荐大家深深深深入了解她，每天中午，一起发现生活。公众号：“槽值”（ID：caozhi163）微博@槽值。 长按二维码关注，开启终身学习之旅 回复 大礼包还可免费领取价值千元资源包 — 猜你爱看 — 近期热文|牛娃养成|纪录片 STEM资源|英文书单|学习方法 点这儿，逛原版书！