“古诗词联唱”节目串词

1. 读书汇报会主持人台词

“读书活动”汇报会串词

主持人：藤强强、张成徇、徐 静

藤：尊敬的各位领导、各位来宾

张：敬爱的老师们、亲爱的同学们

合：大家好！

藤：首先，让我们全体师生以热烈的掌声欢迎各位领导、来宾的莅临指导，并向大家致以最崇高的敬意！

张：重庆市九龙坡区蟠龙小学“读书活动汇报会”现在开始！

藤：滚滚长江，孕育了一方钟灵毓秀的土地。

张：滔滔洪流，汇聚成一曲跌宕起伏的交响曲。

藤：五十二年风雨洗礼。

张：五十二年春华秋实。

藤：##学校，以丰厚的底蕴，靓丽的校园，全新的管理，绽开她青春勃发的笑颜。

张：##学校，以不竭的活力，蓬勃的生机，梦想的激情，谱写着灿烂辉煌的今天。

藤：时代的发展要求我们构建学习型社会，

张：教育的发展要求我们构建学习型校园。

藤：教师能走多远，学校才能走多远，在关爱生命成长的历程中，

我们以打造书香校园为契机，大力推进学校的发展。

张：请听大型诗歌朗诵——

合：《书香满校园》

徐：在中国五千年文明历史的长河中，能够流传至今的经典之作莫过于经、史、子、集。

藤：其中蕴涵了大量的成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪风俗等中国文化。

徐：经典是唤醒人性的著作，是开启孩子们智慧的金钥匙。

藤：让孩子们与经典同行，与圣人为伍，让经典贯穿他们生命的始终。

徐：请欣赏儿童经典联诵——《三字经》等。

藤：亲近文学经典，诵读千古绝文。

张：营造书香校园，传承华夏文明。

藤：看中国上下五千年历史。

张：品唐诗宋词文化瑰宝。

藤：请欣赏《古诗词联唱》。

藤：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符；

童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里多姿的世界。

张：来自祖国的四面八方的多个民族的学生

在蟠龙小学怎样渡过精彩的童年呢？

请欣赏舞蹈《山童》。

藤：朱永新教授在他的《新教育之梦》一书中曾这样说：

理想的学校，应该有所特色，有所品位。

理想的教师，应该自信自强，挑战自我。

张：教师，不仅要把理想播撒在学生的心中，也要把理想珍藏在自己的梦中。

张：请欣赏无伴奏女声小合唱：《半个月亮爬上来》

藤：古人云：腹有诗书气自华！

张：我们让校园充满书香。

藤：走进校园，我们走进生活的四季。

走进书本，我们走进人生的四季。

张：请欣赏课文再现朗诵《拥抱四季》

张：美好的时光总是显得短暂

藤：短暂的相聚总是显得匆忙

张：感谢各位领导、各位来宾的光临！

藤：你们的关怀，将化作春风徐徐，为我们的远航鼓起奋进的风帆。

张：你们的指点，将化作春雨潇潇，为我们的校园铺染一层新绿。

藤：让我们永远铭记这难忘的时刻，让我们共同祝福蟠龙小学的明天

合：更加辉煌！更加灿烂！

藤：：##学校“读书活动汇报会”到此结束，谢谢大家！

（此时校歌响起）

2. 《西游记》读书汇报会主持稿

“读书活动”汇报会串词

主持人：藤强强、张成徇、徐 静

藤：尊敬的各位领导、各位来宾

张：敬爱的老师们、亲爱的同学们

合：大家好！

藤：首先，让我们全体师生以热烈的掌声欢迎各位领导、来宾的莅临指导，并向大家致以最崇高的敬意！

张：重庆市九龙坡区蟠龙小学“读书活动汇报会”现在开始！

藤：滚滚长江，孕育了一方钟灵毓秀的土地。

张：滔滔洪流，汇聚成一曲跌宕起伏的交响曲。

藤：五十二年风雨洗礼。

张：五十二年春华秋实。

藤：##学校，以丰厚的底蕴，靓丽的校园，全新的管理，绽开她青春勃发的笑颜。

张：##学校，以不竭的活力，蓬勃的生机，梦想的激情，谱写着灿烂辉煌的今天。

藤：时代的发展要求我们构建学习型社会，

张：教育的发展要求我们构建学习型校园。

藤：教师能走多远，学校才能走多远，在关爱生命成长的历程中，

我们以打造书香校园为契机，大力推进学校的发展。

张：请听大型诗歌朗诵——

合：《书香满校园》

徐：在中国五千年文明历史的长河中，能够流传至今的经典之作莫过于经、史、子、集。

藤：其中蕴涵了大量的成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪风俗等中国文化。

徐：经典是唤醒人性的著作，是开启孩子们智慧的金钥匙。

藤：让孩子们与经典同行，与圣人为伍，让经典贯穿他们生命的始终。

徐：请欣赏儿童经典联诵——《三字经》等。

藤：亲近文学经典，诵读千古绝文。

张：营造书香校园，传承华夏文明。

藤：看中国上下五千年历史。

张：品唐诗宋词文化瑰宝。

藤：请欣赏《古诗词联唱》。

藤：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符；

童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里多姿的世界。

张：来自祖国的四面八方的多个民族的学生

在蟠龙小学怎样渡过精彩的童年呢？

请欣赏舞蹈《山童》。

藤：朱永新教授在他的《新教育之梦》一书中曾这样说：

理想的学校，应该有所特色，有所品位。

理想的教师，应该自信自强，挑战自我。

张：教师，不仅要把理想播撒在学生的心中，也要把理想珍藏在自己的梦中。

张：请欣赏无伴奏女声小合唱：《半个月亮爬上来》

藤：古人云：腹有诗书气自华！

张：我们让校园充满书香。

藤：走进校园，我们走进生活的四季。

走进书本，我们走进人生的四季。

张：请欣赏课文再现朗诵《拥抱四季》

张：美好的时光总是显得短暂

藤：短暂的相聚总是显得匆忙

张：感谢各位领导、各位来宾的光临！

藤：你们的关怀，将化作春风徐徐，为我们的远航鼓起奋进的风帆。

张：你们的指点，将化作春雨潇潇，为我们的校园铺染一层新绿。

藤：让我们永远铭记这难忘的时刻，让我们共同祝福蟠龙小学的明天

合：更加辉煌！更加灿烂！

藤：：##学校“读书活动汇报会”到此结束，谢谢大家！

3. 读书汇报会主持人台词

“读书活动”汇报会串词 主持人：藤强强、张成徇、徐 静 藤：尊敬的各位领导、各位来宾 张：敬爱的老师们、亲爱的同学们 合：大家好！ 藤：首先，让我们全体师生以热烈的掌声欢迎各位领导、来宾的莅临指导，并向大家致以最崇高的敬意！ 张：重庆市九龙坡区蟠龙小学“读书活动汇报会”现在开始！ 藤：滚滚长江，孕育了一方钟灵毓秀的土地。

张：滔滔洪流，汇聚成一曲跌宕起伏的交响曲。 藤：五十二年风雨洗礼。

张：五十二年春华秋实。 藤：##学校，以丰厚的底蕴，靓丽的校园，全新的管理，绽开她青春勃发的笑颜。

张：##学校，以不竭的活力，蓬勃的生机，梦想的激情，谱写着灿烂辉煌的今天。 藤：时代的发展要求我们构建学习型社会， 张：教育的发展要求我们构建学习型校园。

藤：教师能走多远，学校才能走多远，在关爱生命成长的历程中， 我们以打造书香校园为契机，大力推进学校的发展。 张：请听大型诗歌朗诵—— 合：《书香满校园》 徐：在中国五千年文明历史的长河中，能够流传至今的经典之作莫过于经、史、子、集。

藤：其中蕴涵了大量的成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪风俗等中国文化。 徐：经典是唤醒人性的著作，是开启孩子们智慧的金钥匙。

藤：让孩子们与经典同行，与圣人为伍，让经典贯穿他们生命的始终。 徐：请欣赏儿童经典联诵——《三字经》等。

藤：亲近文学经典，诵读千古绝文。 张：营造书香校园，传承华夏文明。

藤：看中国上下五千年历史。 张：品唐诗宋词文化瑰宝。

藤：请欣赏《古诗词联唱》。 藤：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符； 童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里多姿的世界。

张：来自祖国的四面八方的多个民族的学生 在蟠龙小学怎样渡过精彩的童年呢？ 请欣赏舞蹈《山童》。 藤：朱永新教授在他的《新教育之梦》一书中曾这样说： 理想的学校，应该有所特色，有所品位。

理想的教师，应该自信自强，挑战自我。 张：教师，不仅要把理想播撒在学生的心中，也要把理想珍藏在自己的梦中。

张：请欣赏无伴奏女声小合唱：《半个月亮爬上来》 藤：古人云：腹有诗书气自华！ 张：我们让校园充满书香。 藤：走进校园，我们走进生活的四季。

走进书本，我们走进人生的四季。 张：请欣赏课文再现朗诵《拥抱四季》 张：美好的时光总是显得短暂 藤：短暂的相聚总是显得匆忙 张：感谢各位领导、各位来宾的光临！ 藤：你们的关怀，将化作春风徐徐，为我们的远航鼓起奋进的风帆。

张：你们的指点，将化作春雨潇潇，为我们的校园铺染一层新绿。 藤：让我们永远铭记这难忘的时刻，让我们共同祝福蟠龙小学的明天 合：更加辉煌！更加灿烂！ 藤：：##学校“读书活动汇报会”到此结束，谢谢大家！ （此时校歌响起）。

4. 读书报告开场白主持稿

读书报告会主持词 开场白：A：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。

B：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不尽的矿。

A：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。” B：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。

A：尊敬的老师们 B：亲爱的同学们 合：大家好。A：现在，我校的读书活动正在如火如荼的进行着，各项活动开展得有声有色。

B：今天，我们欢聚一堂，“ ——读书汇报会现在开始”。A：当岁月尘封了所有过往的时间与空间，切断了一切回路，是什么将生活转化为回忆，沉淀为永恒？是书籍，用它优美的文字、浪漫的情怀、真实的故事、动人的情感描绘出来自书海的安慰。

B：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。这种境界能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。

有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。所以说，书是我们的良师益友。

A：现在我们来听听书中伟人所要告诉我们的话语，有请郑奕燕同学为我们朗读她从《名人传》中所聆听到的话语。第一部分： 《名人传》读后有感 朗读者：三名 A：谢谢**同学深情的朗读，诚然，《名人传》中的三位伟人，以他们鲜明的个性、丰富的阅历、睿智以及他们的精神，对后代产生了巨大的影响。

奕燕同学将自己的体会用文字表达出这三位作家带给自己的影响，那么，现在让我们更深入地了解这三位作家。首先，有请**为我们介绍这位被尊称为乐圣的音乐家——贝多芬。

作品朗读 B：作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了一百多部作品。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用。

而这样的伟大人物命运却是如此坎坷，同样，作为雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师的米开朗琪罗，同样是拥有不凡的才能，却同样忍受着人世间不公平的待遇。米开朗琪罗的艺术不同于达·芬奇的充满科学的精神和哲理的思考，而是在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。

这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。

那么，现在就让我们来体会这位伟人在人生之路的喜与悲。 作品朗读 A：在《名人传》三位名人中，贝多芬“用痛苦换来欢乐”的音乐；米开朗琪罗以一生的心血奉献出震撼心灵的杰作；托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。

在这三人中，托尔斯泰是罗曼•罗兰的启示者和引路人。在这位被罗兰称之为英雄的身上，体现了激流一般的生命力，这位被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。

现在，就让我们来欣赏**为我们带来的，对于托尔斯泰的感悟。 作品朗读 B：传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师，另一个是小说家，各有自己的园地，但他们都是伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。

他们坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。 第二部分 名人的力量 A：前人常以杜甫的“好雨知时节，润物细无声”来喻指潜移默化的力量。

书籍对人们的影响，通常是逐渐渗透、慢慢浸润的。《名人传》中所写的名人，都是一个时代一个领域中的杰出人物，他们都有着辉煌的成就，是成功的典范。

他们无疑都是一个时代、一个民族最优秀的头脑之一，也是一个时代、一个民族最杰出的灵魂之一。他们既像星斗辉煌于当时，也像阳光灿烂于今天。

他们所留下的一份份珍贵的思想遗产和宝贵的精神财富，没有时空界限，也没有地域之分。B：名人的力量是无穷的，特别是对于处在成长中的我们来说，名人事迹的激励作用，更是无可比拟的。

有一句名言说得好，“把脸转向太阳，这样你将看不到黑暗。”凡是有血性、灵性、悟性的心灵，无不被他们的精神所感染、所激动、所亢奋。

让我们把脸转向名人吧，知晓他们，了解他们，从他们传奇的事迹中吸取奋进的力量，从而走向成功。特别是成长中的我们，更应该用他们来激励自我，指引人生方向。

现在，进入第二个环节——名人的力量。A：在人生的海洋中，书承载着人们的探索，在波涛中漂流；在人生的旅途中，书引领着人们走出误区，走入辉煌。

曾经，在一本书中，有这么一艘潜水艇，一个神秘的船长尼摩，一个学富五车的科学家，在各种探险历程中，在将近一年的时间中，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼……故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄。

令人永生难忘，令人百看不厌。现在，就让我们随着**同学的朗读，随同尼摩船长的“鹦鹉螺号”一同去两万里深的海底探险吧。

作品朗读 B：《海底两万里》描绘的是。