上海古诗词大赛

1. 有没有人知道古诗文比赛一般考什么

上海市第五届中学生古诗文阅读大赛 暨浦东新区第二届古诗文阅读比赛 通 知 各中学教导处转语文组： 现将由上海市教委教研室和上海教育报刊总社联合主办、《当代学生》杂志承办的“上海市第五届中学生古诗文阅读大赛以及由浦东新区教研室主办的“浦东新区第二届中学生古诗文阅读比赛”有关内容通知如下： 一、关于“上海市第五届中学生古诗文阅读大赛” （一）形式：个人书面阅读比赛、团体现场决赛 （二）对象：初一至高三学生 （三）分组：A组——初一、初二年级；B组——初三年级； C组——高一、高二年级；D组——高三年级 （四）程序： 1.个人赛： （1）初赛——2006年9月—10月，各校自行举行，按在校人数的2%的比例选拔进入复赛。

（2）复赛——2006年10月21日举行，为方便学生就近参加竞赛，我区分设清流中学、泾南中学、育民中学、五三中学四个考点。试题由大赛组委会统一提供。

各区组织评委按复赛人数10%的比例选拔进入全市决赛。 （3）决赛——2006年11月18日举行，全市统一进行。

2.团体赛 （1）初评：分初中组、高中组、中职组三个组别，以各学校个人赛成绩为统计数（一等奖积7分，二等奖积5分，三等奖积3分，优胜奖积1分）计出各校积分，各组前六名参加现场决赛，7—12名直接获团体优胜奖。 （2）决赛：2006年12月举行。

各组别前六名现场决赛，决出团体一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 （五）内容： 1.初赛： 以《当代学生2006年古诗文增刊》上刊登的第五届中学生古诗文各组的决赛题为参考试卷，各校在测试选拔后按在校人数2%的比例选出参加复赛的学生，于10月10日前将名单用电子邮件发送至浦东新区教研室语文组（pdywjys@126.com）。

2.复赛和决赛 （1）个人赛 命题范围： ①A组：《当代学生（古诗文增刊）》70%，课内20%，其他10%。 ②B组：《当代学生（古诗文增刊）》60%，课内20%，其他20%。

③C组：《当代学生（古诗文增刊）》50%，课内20%，其他30%。 ④D组：《当代学生（古诗文增刊）》40%，课内20%，其他40%。

题型： ①填空\②选择\③解释\④翻译\⑤鉴赏\⑥诗词创作（附加题）。 （2）团体决赛： 团体决赛的内容和形式届时将另行通知。

（六）奖项设置及颁奖： 1.个人赛 一等奖25名左右（每组5名左右）；二等奖50名—75名（每组10—15名）；三等奖100名—125名（每组25名—30名）；优胜奖250名左右（每组50名）。 2.团体赛 一等奖3名（每组1名）；二等奖6名（每组2名）；三等奖9名（每组3名）；优胜奖19名（每组6名）；另设指导教师奖、组织奖若干名。

3.2006年12月颁奖。 二、关于“浦东新区第二届中学生古诗文阅读比赛” （一）本届比赛与“上海市第五届中学生古诗文阅读大赛”的初赛和复赛（个人赛）同步进行，其形式、对象、分组、程序、内容（命题范围和题型）均与“上海市第五届中学生古诗文阅读大赛”的规定相同，请仔细参看本通知第一部分（一）~（五）项。

本届比赛不设置团体赛。 （二）本届比赛”的参赛对象和名额，即各校参加“上海市第五届中学生古诗文阅读大赛”复赛的对象和名额。

为及时制作参赛证，请各校务必于10月10日前按分配名额（学生数的2%，其中A组中的初一和初二、C组中的高一和高二，名额可以相互调剂），将参赛名单发至（pdywjys@126.com）电子邮箱。 （三）评奖和奖项设置： 本届比赛将于复赛当天由“浦东新区中学生古诗文阅读比赛”评委会组织评委对所有参赛试卷进行评阅，按照从高分到低分的顺序，评出一、二、三等奖。

其中一等奖占参赛人数的3%、二等奖占参赛人数的5%，三等奖占参赛人数的8%。 本届比赛一等奖获得者将自然获得参加上海市第五届中学生古诗文大赛决赛资格；参加市大赛的其余名额，将从本届区赛的二、三等奖获得者中遴选产生（获奖者所在学校可以根据全校选手的实际情况，对本校参加市决赛名单进行协商调整；未获二、三等奖的学校，原则上不得选派参加市决赛的人选）。

（四）领取参赛证的时间、地点另行通知 （五）严格竞赛纪律：竞赛选手一律凭参赛证和本人学生证入场。迟到20分钟者不许入场，开赛1小时内不得交卷离开赛场。

禁止替考、夹带、抄袭、接听手机等作弊行为，一旦发现即取消比赛和评奖资格，并通报作弊者所在学校。 浦东新区教研室。

2. 急

01. 请君试问东流水，别意与之谁短长？ ——李白 02. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

——王维 03. 日幕征帆何处泊，天涯一望断人肠。 ——孟浩然 04. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——李白 05. 海内存知已，天涯若比邻。 ——王勃 06. 举头望明月，低头思故乡。

——李白 07. 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼 08. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

——王维 09. 若为化得身千亿，散向峰头望故乡。 ——柳宗元 10. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

——李商隐 11. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石 12. 不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。

——李益 13. 浮云游子意，落日故人情。 ——李白 14. 悠悠兮离别，无因兮叙怀。

——徐淑 15. 本知人心不似树，何意人别似花离。 ——萧子显 16. 相见时难别亦难，东风无力百花残。

——李商隐 17. 相思相见知何日，此时此夜难为情。 ——李白 18. 无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。

——晏殊 19. 别后不知君远近，触目凄凉多少闷！ ——欧阳修 20. 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 ——周紫芝 21. 惆怅晓莺残月，相别。

从此隔音尘。 ——韦庄 22. 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。

——柳永 23. 此去经年，应是良辰好景虚设。 ——柳永 24. 离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮潆潆。

——张先 25. 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ——欧阳修 26. 迢递路回清野，人语渐无闻，空带愁归。

——周邦彦 27. 生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。 ——李清照 28. 凝眸处，从今又添、一段新愁。

——李清照 29. 马上离魂衣上泪，真自个、供憔悴。 ——程垓 30. 何处合成愁，离人心上秋。

——吴文英 31. 今夜雨，定应化作相思树。 ——刘基 32. 离人无语消魂，细雨斜风掩门。

——杨慎 33. 物是人非事事休，欲语泪先流。 ——李清照 34. 因思人事苦索绕，离愁别恨，无限何时了？ ——柳永 35. 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

——范仲淹 36. 天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。 ——苏轼 37. 两处春光同日尽，居人思客客思家。

——白居易 38. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ——王建 39. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ ——李白 40. 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄 41. 露从今夜白，月是故乡明。

——杜甬 42. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄 43. 莫愁前路无知已，天下谁人不识君！ ——高适 44. 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

——王昌龄 45. 这次弟，怎一个愁字了得！ 李清照 46. 此情无计可消除，才下眉头、却上心头。 ——李清照 47. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

——李煜 48. 离恨恰如春草，更行更远还生。 ——李煜 49. 都来此事，眉间心上，无计相回避。

——范仲淹 50. 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 ——李煜 51. 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。

——范仲淹 52. 便做春江都是泪，流不尽，许多愁。 53. 又送王孙去，萋萋满别怀。

——白居易 54. 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ ——王维 55. 宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。

56. 一叶浮萍归大海，为人何处不相逢！ 57. 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 58. 美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。

59. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——崔护 60. 不见去年人，泪满春衫袖。

——欧阳修 61. 同来玩月人何处？风景依然似去年。 ——赵嘏 62. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

——李白 63. 天长地久有穷时，只有相思无尽处。 64. 几时杯重把，昨夜明月行。

——杜甫 65. 故人入我梦，明我长相忆。 ——杜甫 66. 何处是归程？长亭更短亭。

——李白 67. 家在万里云外，有沙鸥相识。 ——陆游 68. 夕阳西下，断肠人在天涯。

——马致远 69. 身居异土兮心内伤，愿为黄鹄兮归故乡。 ——刘细君 70. 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。

——王实甫 71. 新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。 ——王实甫 72. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

——王维 73. 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 ——高适 74. 春欲暮，思无穷，旧欢如梦中。

——温庭筠 75. 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。 ——白居易 76. 一看肠一断，好去莫回头。

——白居易 77. 如今俱是异乡人，相见更无因。 ——韦庄 78. 一曲离歌两行泪，不知何处再逢君！ ——韦庄 79. 滴不尽相思血泪抛红豆。

——曹雪芹 80. 今夕为何夕，他乡说故乡。 ——袁凯 81. 欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。

——苏轼 82. 我思君处君思我。 ——苏轼 83. 换我心，为你心，始知相忆深。

——顾复 84. 多少恨，昨夜梦魂中。 ——李煜 85. 直道相思了无道，未妨惆怅是清狂！ ——李商隐 86. 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

——李商隐 87. 人言落日是天涯，望极天涯不见家。 ——李觏 88. 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

——范仲淹 89. 万里经年别，孤灯此夜情。——白居易 90. 苍茫去乡回，无事不伤情。

——吴敬梓 91. 泪中为写相思字，写到相思泪转多。 ——蒲松龄 92. 伤往事，写新词，客愁乡梦乱如丝。

——孔尚任 93. 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡！ 94. 日日思君君不见，共饮长江水。 ——。

3. 上海市中学生古诗文大赛要背什么

滕王阁序

豫章故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐，襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊彩星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，綮戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂住。十旬休暇，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

时惟九月，序属三秋。潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖（cān）騑（fēi）于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫情，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。

被绣闼（tà），俯雕甍（méng），山原旷其盈视，川泽盱（xū）其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥吟俯畅，逸兴遄（chuán）飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并；穷睇（dì）眄（miǎn）于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，指吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍（hūn）而不见，奉宣室以何年？

嗟乎！时运不齐，命途多舛（chuǎn）；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之心；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！

勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫（què）之长风。舍簪笏（hù）于百龄，奉晨昏于万里；非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今晨奉袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙诚，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

4. 《中国诗词大会》中谁最厉害

《中国诗词大会》中最厉害的是： 总冠军 武亦姝 在央视《中国诗词大会》第二季总决赛“巅峰对决”，经过最后的比拼，近来圈粉无数的16岁高中生武亦姝经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以及攻擂战三轮比拼，最终战胜擂主彭敏获得年度总冠军。

节目在收获高收视的同时也在网络上赢得非常高关注，除了武亦姝的表现外，节目中所呈现的优美诗句和专家们的解读，引发网友大量热议。 在《中国诗词大会》第二季总决赛上，来自上海名校复旦大学附属中学的16岁美少女武亦姝夺冠。

其实，这场比赛中其他选手都很强，女博士陈更更是已经担任过几期擂主。不过，由于比赛题型并不局限于记忆类的填空选择，而是从历史、社会、生活等层面同时考察选手的综合能力，攻擂者自身知识范围的局限，就成为追逐赛中的致命短板。

最终稳定发挥的武亦姝成为最终攻擂者，而在第二轮与百人团的飞花令对决，以及第三轮的擂主决战中，对手的失误也将这个小才女送上了冠军的宝座。 武亦姝是上海复旦附中的一名在读高中生，她的诗词储备量大，让她一战成名的那次飞花令主题字是“月”字，武亦姝说出“明月几时有，把酒问青天”之后，被提醒这句诗重复了。

飞花令有时间限制，非常考验参与者的诗词积累和心态。而武亦姝不仅没慌，还微笑着迅速脱口而出《诗经》里《七月》的名句：七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。

一句诗里包含四个“月”字。在决赛中，她又是9道题无失误打破了自己的纪录，以“酒”为题的飞花令里，她连说三句酒字诗，而并没有要求对手也同样对擂三句，即便如此，最后还是获胜。

武亦姝在赢了《中国诗词大会》，武亦姝顿时成为“网红”，不少观众大赞其“腹有诗书气自华”，“喜欢诗词大会的主要原因就是场上的选手都很淡然，心中有诗、爱诗，不为名利。“繁华落幕，速去读书！不少观众感慨，通过节目感觉自己知识储备还是欠缺很多，激发了读书的兴趣。

观众对中华古诗词的日渐关注和喜爱，让我们欣慰，目前大部分人学习古诗词还是基于实用主义，尽管中小学教材中古诗词比重较以往有所增加，但教学仍以应试为主。需要加强古诗词的审美教育，引导学生自然地、自发地体会诗词中的温暖和情意。