11.诗词两首

1. 十一册古诗两首

泊船瓜洲 宋-王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 注释： 诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）故居，而作此诗。京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。

暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？ 瓜洲：在长江北岸，扬州南面。 京口：今江苏镇江。

钟山：今南京市紫金山。 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

这是一首乐府诗，诗人捕捉住生活中的“一瞬”，用简括的语言勾勒出慈母为游子缝制衣裳的场景，抒发了游子思乡念亲的至深情感。首联，“游子”，本谓远游的客子。

《史记》“游子悲故乡”。也许慈母意想到了游子的奔走之劳，风霜之苦和孤寂之悲，如此，诗一开头，就似笼著一层淡淡的哀愁。

另外，就唐诗看，“游子”也可指离乡远游的举子。有唐以来，开科取士，游子不绝于途，辗转流徙，饥寒相侵，倍受艰辛，“古若不置名，道路无欹倾”。

诗人以其亲身体验和感受，把游子的悲苦和哀愁加以浓缩和“转嫁”，让人细味和借人传达，如此，曲折地反映了当时知识分子的生活实况，赋予了诗的社会意义，表明了自己对生活的评价。接著，诗人进行了合理的想像，揭示了慈母情爱的含蕴，原来临行缝制的游子衣上，密密匝匝飞走的针线，竟是慈母的丝丝缕缕情思。

“游子无寒衣”，“游子暮何之”，也许就是慈母系情的“意恐迟迟归”的内涵。“短章蕴藉”（《白石道人诗说》），是诗意的生发，更是意境的升华。

末尾二句，从意义上说，是从“欲报之德，昊天罔极”化出，但较之原诗句，比拟切当，对比强烈，形象更为鲜明；而且“游子不言苦，家书但云安”，要解脱和抛却的是悲苦和哀愁，知难而前，锐意进取，冀报恩于万一，给人以奋发和鼓舞，因此，诗句的思想意义也更深刻和积极。 此外，就诗的艺术性看，有两点值得注意。

这既是“雅俗共赏”的一个原因，也可窥见诗人的艺术探索之一斑。 一是浓情淡化，引起广泛的共鸣。

共鸣，是文艺作品在读者身上引起的共同激情，和作品主人公一起体验他的痛苦、磨难和愿望等；浓情淡化，是指作者通过对艺术的理解，把浓烈感情融注在作品中而使读者觉著是淡然地传达出来的。这首小诗浓情淡化，引起了广泛的共鸣。

诗的审美客体仅是慈母为游子缝制征衣所生发的感情；但它唤起的却是人们对母子至性情爱的体验中的理解、同情而至反思。为什么？我们不能不从诗人对审美意识的理解去探求，慈母为游子缝制衣裳，是最为习见的生活图景，而其中浸透的却是深入骨髓的感情。

谁无父母，谁无兄弟？离亲别故在社会现实生活的人际活动中总会发生的，思亲恋故之情又谁能避免？人们读文艺作品，总是有所希冀的，解除痛苦，获得欢娱，哪怕是一瞬间的。一个作品的撞击力在读者身上引起的回应力应该是适度的，比如李白的《静夜思》。

作品没有提供特定的背景、环境及其他，但蕴藏的故乡之思的感情是深厚真挚的；“举头望明月，低头思故乡”，淡淡的说出，引起了至今千年的共鸣。《游子吟》使浓烈深厚的感情“轻描淡写”似地传达出来，在读者心理上，引起震动，像山泉沁入心脾，给人以某种满足、慰藉和感奋。

总之，这首诗的情思、哀愁、艺术氛围都是淡淡的，然而人们却从中产生共鸣，引起反思和感奋。 二是冲淡的感情得之于平和的语言，这也得益于民歌形式的运用。

这首诗是抒情诗，体例为乐府诗，它俚语入诗，明白晓畅，著语不多，纯是白描，洋溢著强烈的生活气息，那真挚深沉的感情就从平淡的语言中得出。从而较为适应广大读者的审美心理，使人们自觉地接受其诗歌的思想，心灵得到了陶冶和净化。

2. 【写景诗两首

《乡村四月》 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟. 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田.写景诗描写春天的诗歌咏 柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.春 晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.绝句杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船.春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.夜径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，花重锦官城.绝 句杜甫迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼.江南春杜 牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中.惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时.春 日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开.春色满园关不住，一枝红杏出墙来.描写夏天的诗晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.六月二十七日望湖楼醉书 其一苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船. 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天. 饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜.四时田园杂兴（昼出夜耕夜绩麻）【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.描写秋天的诗山 行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.秋 夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤. 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星. 描写冬天的诗江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫.柴门闻犬吠，风雪夜归人.2.山水田园诗望庐山瀑布李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新.野旷天低树，江清月近人.鹿柴王维空山不见人，但闻人语响.返景入深林，复照青苔上.竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸.深林人不知，明月来相照.。

3. 写景诗两首

《乡村四月》

绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟. 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田.

写景诗

描写春天的诗歌

咏 柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春 晓

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

绝句

杜 甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

夜径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

绝 句

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

江畔独步寻花

杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

江南春

杜 牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

惠崇春江晚景

苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

春 日

朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

描写夏天的诗

晓出净慈寺送林子方

【宋】杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小池

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

六月二十七日望湖楼醉书

其一

苏轼

黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。

饮湖上初晴后雨

苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

四时田园杂兴（昼出夜耕夜绩麻）

【宋】范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

描写秋天的诗

山 行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

秋 夕

杜牧

银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。

描写冬天的诗

江 雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

逢雪宿芙蓉山主人

刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

2.山水田园诗

望庐山瀑布

李 白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

鹿柴

王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

4. 五年级上册语文十一课**诗词两首的大概内容

虞美人 枕上 一九二零年堆来枕上愁何状，江海翻波浪。

夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。晓来百念皆灰烬，剩有离人影。

一勾残月向西流，对此不抛眼泪也无由。 菩萨蛮 黄鹤楼 一九二七年茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。

烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去，剩有游人处。

把酒酹滔滔，心潮逐浪高。如梦令 元旦 一九三零年一月宁化、清流、归化，路隘林深苔滑。

今日向何方？直指武夷山下。山下，山下，风展红旗如画。

六言诗 致彭德怀同志 一九三五年十月山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马，唯我彭大将军。

七绝 莫干山 一九五九年十一月翻身跃入七人房 回首峰峦入莽苍四十八盘才走过 风驰又已到钱塘。

5. 小学四年级语文过关冲刺第十一周冲刺测试《古诗两首》《搭石》shi音

四年级语文上册期末测试卷及答案一、看拼音写词语.8分lǒng zhào kòng xì níng shì kāi pì （ ） （ ） （ ） （ ）cōng yù xí jī guī fàn mǐn jié（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“√”给带点的字选择正确的读音.4分颤动（chàn zhàn） 崭新（zǎn zhǎn） 铁锹（qiū qiāo） 欺侮（wǔ fǔ）统率（shuài suài） 崛起（jué jié） 惬意（qiè xiá） 储存（chǔ cǔ）三、组词.5分幻（ ） 篇（ ） 核（ ） 赖（ ） 乘—shèng（ )幼（ ） 遍（ ） 该（ ） 懒（ ） —chéng（ )五、把下面的词语补充完整.8分从容不（ ） 如（ ）添（ ） 毫不（ ） （ ） （ ）如（ ）来 （ ）天（ ）地 （ ） （ ）扬威 呆若（ ） （ ） （ ）马（ ）劳六、把括号中用得不恰当的词语划去.4分1.王老师把问题分析得十分（深奥 深刻），对大家启发很大.2.那块石碑的字迹依然（清晰 清楚），很容易辨认.七、句子练习.3分1.大家接待客人.（扩句）.2.在教室里专心听教师讲课.（修改病句）.3.我认认真真地完成了这份试卷.（改成“把”字句）____________________________________________________________.八、按课文内容填空.10分1.一径 ，半帘花影月笼纱.2.业 ，荒于嬉；行成于思，.3.九月________初开放，十月芙蓉____________.4.夏日的 仿佛一下子减去了许多，阳光都变成 ，像一样在上面 ，闪烁着 的光点.九、把古诗诗句补充完整，并回答问题.9分送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，.，西出阳关无故人.1.诗题中“使”的意思是：.诗句中“浥”的意思是：.（2分）2.这首诗表达了诗人 的感情.（1分）3.课外我还积累了两句表达送别之情的诗句：“ ，.”（2分）十一、作文.20分大自然是那样的多姿奇妙.请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作.写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样顺序写.希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙统率（shuài suài） 崛起（jué jié） 惬意（qiè xiá） 储存（chǔ cǔ）三、组词.5分幻（ ） 篇（ ） 核（ ） 赖（ ） 乘—shèng（ )幼（ ） 遍（ ） 该（ ） 懒（ ） —chéng（ )五、把下面的词语补充完整.8分从容不（ ） 如（ ）添（ ） 毫不（ ） （ ） （ ）如（ ）来 （ ）天（ ）地 （ ） （ ）扬威 呆若（ ） （ ） （ ）马（ ）劳六、把括号中用得不恰当的词语划去.4分1.王老师把问题分析得十分（深奥 深刻），对大家启发很大.2.那块石碑的字迹依然（清晰 清楚），很容易辨认.七、句子练习.3分1.大家接待客人.（扩句）.2.在教室里专心听教师讲课.（修改病句）.3.我认认真真地完成了这。