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诗词中“拟物”的例句

longhaowen2022-12-07 07:08:25古诗词11

1. 文学中含拟人或拟物的句子

拟人：

鸟儿在树上唱歌

风儿来了.花向我招手

海棠果摇动脸微笑

红花像害羞女孩的脸

蜜蜂在花丛起舞

浪花唱起了沙沙沙的歌

花儿在风中笑弯腰

向日葵向太阳笑

雨滴在雨伞上跳舞

蟋蟀在弹琴

草被风吹弯了腰.

落叶随着风翩翩起舞.

拟物：

他夹着尾巴逃跑了

天冷了，他搓了他那冻得似萝卜的手

老师叉着腰批评，活像个圆规

他那通红的白兔眼，不知道昨晚又去那鬼混了

生病的她瘦得只有纸张的重量，一阵风就可以将她吹走

2. 拟物的句子

人拟物，如文化部门联：文坛花争艳；桃李果竟先。

物拟物，如昆明金殿联：金殿凤凰鸣晓日；玉阶鹦鹉醉春风。敌人虽然张牙舞爪，但却不堪一击。

故人已经成为瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。（徐海东《奠基礼》）他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。

（老舍《骆驼祥子》）月亮一露面，满天的星星惊散了。（杨朔《金字塔夜月》）真理它却不会弯腰。

（臧克家《胜利的狂飚》）他跑的像兔子一样快，妈妈追不上他. 敌人夹着尾巴跑了。【甲】把人当作物来写。

例如：①革命党也一派新气……说是"咸与维新"了，我们是不打落水狗的，听凭他们上来吧。于是它们爬上来了，伏到民国二年下半年，二次革命的时候，就跳出来帮着袁世凯咬死了许多革命党人，中国又一天一天沉入黑暗里，一直到现在，遗老不必说，连遗少也还是这么多。

（鲁迅《论"费厄泼赖"应该缓行》） ②我在少年时代，看见了蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在可笑，也可怜。可不料现在我自己飞回来了，不过绕了一点小圈子。

又不料你也飞回来了，你不能飞得远一些吗？（鲁迅《在酒楼上》） ③咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》） ④五婶、张木匠、小飞蛾三个人都要动身了，小飞蛾说："艾艾！你不去看看你姥姥！"艾艾说："我不去！初三不是才去过了吗？"张木匠说："不去就不去吧！好好给我看家！不要到外边飞去！"（赵树理《登记》） ⑤晚上，牛元峰待援无望，趁黑夜率领残部突围向西逃跑，我七十五师的战士，随即跟踪追击。

战们说："一定要把这条'牛'追回来。"（徐海东《奠墓礼》） ⑥吴天宝好比一丛大路径上的马兰草，自打发芽那天起，从来没人怜爱他，浇他一滴水，他却有股野生的力量，任凭脚踩，车轱轳轧，一直泼辣辣地长着。

有一天，他得到阳光，得到雨水，开了花了，用整个生命开朵花，蓬蓬勃勃地朝向着生活。（杨朔《三千里江山》）当作物来描写，赋予他们物的表现和状态。

【乙】把甲物当作乙物来写。例如：①打倒帝国主义，打倒军阀，打倒贪官污吏，打倒土豪劣绅，这几个政治口号，真是不翼而飞，飞到无数乡村的青年壮年老头子小孩子妇女们的面前，一直钻进他们的脑子里去，又从他们的脑子里流到他们的嘴上。

（**《湖南农民运动考察报告》） ②这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（高尔基《海燕》） ③有时候起了风，把他打得出不来气……（老舍《骆驼祥子》） ④不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它也许不合你秋天的季节，但到明春准会生根发芽……（郭小川《团泊洼的秋天》） ⑤范大昌领先，绕过假山草坪，奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。

（李英儒《野火春风斗古城》）上面例①中把"政治口号"比拟成会飞、能钻，可以流动的东西；例②中把"闪电的影子"比拟成蜿蜒游动的一条条火蛇；例③中把"狂风"比拟成可以打人的东西；例④中把"诗篇"比拟成能够生根发芽的植物；例⑤中把"楼房"比拟成能蜷伏的动物。【丙】把抽象概念当作物来写。

例如：①还有一问，是"公理"，几块钱一斤？（《鲁迅全集》第三卷） ②他无法统计失败了多少次。他毫不气馁。

他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。吃一堑，长一智。

失败一次，前进一步。失败是成功之母，成功由失败堆垒而成。

（徐迟《哥德巴赫猜想》） ③现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。（何为《山城莲矿》） ④熄灯时，夜已深了，好一阵子我还听见他在床上辗转反侧。

铁人啊，你在想什么呢？工人们说：砸碎了铁人的骨头，也找不出"我"字的渣渣来！（魏钢焰《忆铁人》）上面例①中，把"公理"这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的东西；例②中，把"失败"比拟为"尼龙绳子"可以接起来，比拟为"金属梯子"可以焊上去，比拟为可以"堆垒"的东西；例③中，把"情意"比拟为可以"栽种"的植物；例④中，借"我"字代个人主义，又把"我"（个人主义），比拟成某种可以砸得碎的东西。比拟同比喻的区别是：比拟是摹拟，构成的客观基础是仿照性，是把拟体的特性"强加"给本体，重在"拟"；本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻是打比方，构成的客观基础是相似性，是以喻体喻本体，重在"喻"，本体和喻体一从一主，取比以明，本体可出现，也可不出现，但喻体必须出现。

3. 含有拟物手法的诗句有哪些

1.动者乐流水，静者乐止水。

2.利物不如流，鉴形不如止。

3.凄清早霜降，淅沥微风起。

4.中面红叶开，四隅绿萍委。

5.广狭八九丈，湾环有涯涘。

6.浅深三四尺，洞彻无表里。

7.净分鹤翘足，澄见鱼掉尾。

8.迎眸洗眼尘，隔胸荡心滓。

9.定将禅不别，明与诚相似。

10.清能律贪夫，淡可交君子。

11.岂唯空狎玩，亦取相伦拟。

12.欲识静者心，心源只如此。

13. 渭北离乡客，江南守土臣。

14.涉途初改月，入境已经旬。

15.甲郡标天下，环封极海滨。

借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

作用：能启发读者想像，令诗文更生动。

4. 明喻、暗喻、借喻还有拟人、拟物、排比、夸张、借代跪求30字含以上

1）明喻.本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… 似的，恰似”等连接.常见形式是“甲像乙.如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙.（2）暗喻.本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接.典型形式是：甲是乙.例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈.此外，暗喻还有一些变体需注意的是：①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系.例如：这是花的海洋.②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系.例如：王老八你不要灌汤 ③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，上工的汽笛响了.红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开…… （3）借喻.不出现本体和喻体，直接叙述喻体.借喻的典型形式是甲代乙.例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉.（4）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物.作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事拟人修辞手法物人格化，语言生动形象. 例句：1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.——《春》朱自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心.——《春望》杜甫 3.太阳的脸红起来了.——《春》朱自清（5）拟物（借物喻人）：①把人比作物，或把此物当作彼物来写.例句：1.人群不顾一切，涌了上来.2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了.②把甲事物当成乙事物来写.例句：1.火山发出一声咆哮.2.她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里.（《荷花淀》孙犁）。

5. 求明喻暗喻借喻拟人拟物五种修辞手法的例句

(1)明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… 似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。

如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。

(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。

例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

此外，暗喻还有一些变体需注意的是：

①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。

例如：这是花的海洋。

②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。

例如：王老八你不要灌汤

③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接

例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……

(3)借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。

例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

(4)拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事拟人修辞手法

物人格化，语言生动形象。

例句：

1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清

2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——《春望》杜甫

3.太阳的脸红起来了。——《春》朱自清

(5)拟物（借物喻人）：

①把人比作物，或把此物当作彼物来写。

例句：

1.人群不顾一切，涌了上来。

2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

②把甲事物当成乙事物来写。

例句：

1.火山发出一声咆哮。

2.她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）

6. 请问现代汉语中有哪几种修辞格

修辞格为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法.又称辞格、辞式.修辞格就是语言在长期运用过程形成的具有特定形式和表达功能的修辞格式.有的修辞格有鲜明的形式特征，有的则在表达功能上独具特色. 一、比喻不直接说被描写的对象甲，而用与它有相似性的乙来描写它，以使被描写的甲在形象、功能等特点上更加富有可接受性.比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词.根据这三个方面出现情况，将比喻分为：（一）明喻用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方.如：（1）**像太阳. 当然，如果前后句子叫长，且意义明白，明喻也可以省略喻词.如：（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩. （二）暗喻用“是、成为”等喻词直接将本体当做喻体的方法.如：（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心. （4）困难是弹簧，你软它就强. （三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法.如：（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球. 这里“鲜红的太阳”喻指新生的社会制度. 二、比拟直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描写的修辞格.有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分.从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关系.根据本体与拟体的关系，一般将比拟分为：（一）拟人将非人类的事物当做人来写.如：（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴. （2）硬币正悄然“退休”. （二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写.如：（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了. （4）月亮一露脸，满天的星星惊散了. 三、借代直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格.如：（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在. （2）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木. （3）搞好菜园子，丰富菜篮子. 四、拈连在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙→甲+丙.例如：（1）你别看我耳朵聋，可我的心不聋. （2）这一锤没敲在钟上，却敲在俺的心上. 五、夸张对事物或行为作超越事实的描述的修辞格.例如：（1）毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油. （2）莫夸财主豪富，财主心肠比蛇毒.塘边洗手鱼也死，路过青山树也枯. 六、双关让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式.比如：（1）夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢. （2）旗杆上插鸡毛，好的掸子（胆子）！注意：双关与歧义不同.双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意.不过不能理解后一层意思的人，不影响理解这句话的字面意义.但歧义不同，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种意义存在于话语表面，而且这两个意义会让接受者无所适从.如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是应该避免的. 七、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法.例如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后. （2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着. 八、移就将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式.这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如（1）、（2） (1)我将深味这非人间的浓黑的悲凉. （2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花. 另外一种形式是谓词性结构，如：（3）秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空. （4）建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至. 九、对偶用字数相同、意义相关、形式整齐的两个句子并列表达所形成的修辞格.根据两句之间的语义关系，将它分为三类：（一）正对上下句从不同的侧面说明同一事理，意义上互相补充. （1）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心. （二）反对上下句从正反两个方面加以叙述，意义上相反相成. （2）横眉冷对千夫指，俯手首甘为孺子牛. （二）串对，也叫流水对，上下句意义相承，表达因果、条件等关系.如：（3）发展体育运动，增强人民体质. 十、排比用一组结构相似的语句，表达相关的内容的修辞手法.如：（1）祖国是一座花园.北方就是圆中的腊梅，小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊. （2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路. 十一、仿词更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法.如：（1）都江堰市拍卖超标“官宅”. （2）搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲. 十二、辞格辨析（一）比喻与比拟两者都是用另外一个事物描写本体.不同处主要是：无论哪种形式的比喻，喻体必须出现，比拟则不能出现拟体.如果一个句子中既出现喻体，也有比拟特征，一般将它看作比喻.如：猎犬像战士一样站在那儿，似乎要与老虎决一死战. （二）对偶和映衬两者都是将两个方面放在一起，容易混淆的是映衬与对偶中的正对.不同处是：对偶不仅要注意意义的关联，更重要的是要求形式上要绝。