8下年级文言文特训第5部分课外古诗词专练

1. 跪求人教版八年级下册语文第五单元、课外古诗词的理解性默写或赏析

八年级（下）理解性背诵默写 （一）《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）1.《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。

2.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （二）《赤壁》在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

 （三）《过零丁洋》（文天祥）1.文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。2.文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

3.文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。4.文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

 （四）《水调歌头•明月几时有》（苏轼）1.苏轼的《水调歌头•明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。2.苏轼《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

3.从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头•明月几时有》中所说的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。

4.宋代著名词人苏轼在《水调歌头•明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 （五）《山坡羊•潼关怀古》（张养浩）1.张养浩在《山坡羊•潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。

亡，百姓苦。 2.张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

3.《山坡羊•潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 4.张养浩的《山坡羊•潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：峰峦如聚，波涛如怒。

 （六）《饮酒》（陶渊明）1.陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。2.陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。

“而无车马喧”的原因是：心远地自偏。3. 陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。

 （七）《行路难》（李白）1.李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。

2.李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。3.李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

 （八）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）1.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。2.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

3.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （九）《白雪歌送武判官归京》（岑参）1.岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

3.岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。4.岑参的《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

5.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （十）《己亥杂诗》（龚自珍）1.龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

2. 龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。  （十一）《赠从弟》（刘桢）刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：风声一何盛，松枝一何劲。

 （十二）《送杜少府之任蜀州》（王勃）1.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。2.王勃《送。

2. 人教版 八年级下 语文五、六单元文言文和课外古诗十首篇目

第五单元

21、与朱元思书（吴均）

22、五柳先生传（陶渊明）

23、马说（韩愈）

24、送东阳马生序（节选）（宋濂）

25、诗词曲五首

酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

赤壁（杜牧）

过零丁洋（文天祥）

水调歌头（明月几时有）（苏轼）

山坡羊·潼关怀古（张养浩）

第六单元

26、小石潭记（柳宗元）

27、岳阳楼记（范仲淹）

28、醉翁亭记（欧阳修）

29、满井游记（袁宏道）

30、诗五首

饮酒（其五）（陶渊明）

行路难（其一）（李白）

茅屋为秋风所破歌（杜甫）

白雪歌送武判官归京（岑参）

己亥杂诗（龚自珍）

课外古诗词：

赠从弟（其二）（刘桢）

送杜少府之任蜀州（王勃）

登幽州台歌（陈子昂）

送元二使安西（王维）

宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）

无题（李商隐）

早春呈水部张十八员外（韩愈）

相见欢（无言独上西楼）（李煜）

登飞来峰（王安石）

清平乐·村居（辛弃疾）

3. 人教版八年级下语文五、六单元文言文和课外古诗十首篇目

第五单元21、与朱元思书（吴均）22、五柳先生传（陶渊明）23、马说（韩愈）24、送东阳马生序（节选）（宋濂）25、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）水调歌头（明月几时有）（苏轼）山坡羊·潼关怀古（张养浩）第六单元26、小石潭记（柳宗元）27、岳阳楼记（范仲淹）28、醉翁亭记（欧阳修）29、满井游记（袁宏道）30、诗五首饮酒（其五）（陶渊明）行路难（其一）（李白）茅屋为秋风所破歌（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）己亥杂诗（龚自珍）课外古诗词：赠从弟（其二）（刘桢）送杜少府之任蜀州（王勃）登幽州台歌（陈子昂）送元二使安西（王维）宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）无题（李商隐）早春呈水部张十八员外（韩愈）相见欢（无言独上西楼）（李煜）登飞来峰（王安石）清平乐·村居（辛弃疾）。

4. 有没有八年级下册期末文言文古诗理解默写专练

1. ，自将磨洗认前朝。

2.山河破碎风飘絮， 。

3. ，零丁洋里叹零丁。

4. ， ，此事古难全。

5.伤心秦汉经行处， 。

6.山气日夕佳， 。

7.金樽清酒斗十千， 。

8.安得广厦千万间， 。

9.瀚海阑干百丈冰， 。

10.浩荡离愁白日斜， 。

11. ， 。山河表里潼关路。

12. 政通人和， 。

13.问君何能尔， 。”

14. ，将登太行雪满山。

15.相见时难别亦难， 。

16.居庙堂之高则忧其民， 。

17.不畏浮云遮望眼， 。

18. ，西出阳关无故人。

19. ，在乎山水之间也。

20. ，吟鞭东指即天涯。

二、根据所给提示，填上恰当的内容。

1. 苏轼《水调歌头》（明月几时有）中与张九龄《望月怀远》里“海上生明月，天涯共此时。”有异曲同工之妙的句子是 ， 。

2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故写悲痛怅惘之情的句子是 ， 。

3.《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指： ， 。

4.司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观： ， .

5、由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句 ，

6、《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是 ，

7、《行路难》中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是： ， 。

8、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大宽广胸襟的诗句是：

, 。

9、《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪的千古名句是：

, 。

10、龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：

, 。

11.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含事物发展规律深刻哲理的诗句是 ， 。

12.《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是 ， 。

13. 《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是： ，

14. 《白雪歌送武判官归京》一诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江际流”意境相似的句子是 ， 。

24.《山坡羊·潼关怀古》中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是： ____ 。 25.《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是 ， 。 27. 韩愈的《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物之精细，令人赞叹的两诗句是 ， 。 28. 《相见欢》中描写庭院中的清幽景色的句子是 ， 。 。 29. 《清平乐·村居》中最最能表现童真童趣的句子是 ， 。 30.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： ， 。 31.李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句，在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的是：“ ， 。” 32.“剪不断，理还乱，是离愁， 。”出自 （作者）的作品。 呵呵，没有，自己校对，还算简单啦

5. 人教版八年级下册第五单元文言文各课习题

《与朱元思书》字词归类复习 一、一词多义 1、绝 奇山异水，天下独绝（独一无二，绝妙） 猿则百叫无绝（断绝、消失） 2、上 负势竞上（方位名词用作动词，可译为“向上”） 横柯上蔽（名词，可译为“上边、上面”） 3、百 一百许里（数词，实指，表示“十的十倍”） 猿则百叫无绝（数词，虚指，可译为“极言其多”） 二、古今异义 1、一百许里（许，古义：附在整数词后，表示级数。

今义：应允、或者、可能） 2、鸢飞戾天者，望峰息心（戾，古义：至，到达。今义：罪过，乖张。）

3、经纶世务者，窥欲忘反（经纶，古义：筹划，治理。今义：整理过的蚕丝，比喻规划、管理政治的才能。）

4、从流飘荡，任意东西（“东西”，古义：方位名词用作状语，向东向西。今义：指人或事物） 三、词类活用 1、猛浪若奔（“奔”，动词用作名词，飞奔的马） 2、互相轩邈（“轩邈”，形容词用作动词，争着向高处和远处延伸） 3、任意东西（“东西”，方位名词用作状语，向东向西。）

4、望峰息心（“息”，动词的使动用法，使---平息） 5、风烟俱净（“净”，形容词用作动词，消失。） 6、负势竞上（“上”方位名词用作动词，向上。）

四、通假字 1、蝉则千转不穷（“转”通“啭”，鸟叫声。） 2、窥欲忘反（“反”通“返”，返回。）

3、有时见日（“见”通“现”，现出。） 五、文言句式 1、省略句 1）、（吾）从流飘荡，任意东西（省略主语“吾”） 2）、夹岸高山，皆生寒树，（高山）负势竞上，互相轩邈；（高山）争高直指，千百成峰。

（括号里的就是省略了的内容，应翻译出来。） 3）、急湍甚（于）箭（省略介词“于”，比箭还快） 2、倒装句 鸢飞戾天者（“飞戾天”是“鸢”的定语，后置。）

《五柳先生传》字词归类复习 一、一词多义 1、许 先生，不知何许人也（处所，地方） 自富阳至桐庐，一百许里（表示估计，左右，多） 2、之 或置酒而招之（代词，他） 无怀氏之民欤（结构助词，的） 3、其 亲旧知其如此（代词，可译为“他”） 其言兹若人之俦乎（语气词，表推测，可译为“大概”） 4、以 因以为号焉（介词，把） 以此自终（介词，凭借） 二、古今异义 1、好读书，不求甚解（“不求甚解”，古义：指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。今义：学习不认真，不求深入理解。）

2、每有会意，便欣然忘食（“会意”，古义：对书中的意旨有独到的体会。今义：会心。）

3、造饮辄尽（造，古义：往、到。今义：创造、制造。）

4、因以为号焉（以为，古义：以之为，把它当做。今义：认为。）

5、赞曰（赞，古义：传记结尾的评论性文字。今义：赞美、夸赞。）

三、词类活用 1、亦不详其姓字（“详”，形容词用作动词，详细地知道） 2、亲旧知其如此（“亲旧”，形容词用作名词，亲戚朋友） 3、以乐其志（“乐”，形容词使动用法，使---快乐） 四、文言句式 1、倒装句 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（状语“于贫贱”“于富贵”后置，正常语序为“不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲”） 2、判断句 1）先生，不知何许人也（“也”表判断） 2）晏如也（“也”表判断） 《马说》字词归类复习 一、一词多义 1、其 安求其能千里也？（代词，它） 策之不以其道（代词，它的） 其真无马邪？（难道，表反问语气） 其真不知马也（恐怕，表推测语气） 2、食 食不饱，力不足，才美不外见（动词，吃） 一食或尽粟一石（量词，一食，吃一顿） 食马者不知其能千里而食也（“食”通“饲”，喂，喂养。） 3、能 安求其能千里也？（助动词，能够） 虽有千里之能（名词，才能、本领。）

4、策 执策而临之（名词，马鞭子） 策之不以其道（动词，用鞭子打，驱使。） 5、之 策之不以其道（代词，它，指马） 祗辱于奴隶人之手（结构助词，的） 马之千里者（表示定语后置，无义） 鸣之而不能通其意（助词，起调节音节的作用，可不译。）

二、词类活用 1、策之不以其道（“策”，名词用作动词，用鞭子打） 2、食之不能尽其材（“尽”，形容词的使动用法，可译为“使---尽，竭尽”。） 3、祗辱于奴隶人之手（“辱”，形容词用作动词，可译为“辱没，受屈辱”） 4、一食或尽粟一石（“尽”形容词用作动词，可译为“吃尽”） 5、食马者不知其能千里而食也（“千里”，数量词用作动词，可译为“行千里”） 三、通假字 1、才美不外见（“见”通“现”，表现） 2、祗辱于奴隶人之手（“祗”通“只”，只是） 3、食马者不知其能千里而食也（“食”通“饲”，喂） 4、其真无马邪（“邪”通“耶”，语气词，吗） 5、食之不能尽其材（“材”通“才”可译为“才能”） 四、文言句式 1、设问句； 其真无马邪？其真不知马也！（难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊） 2、反问句：安求其能千里也？（“安”，疑问语气，怎么） 3、倒装句：祗辱于奴隶人之手（介词结构后置，“于”相当于“在”） 马之千里者（定语后置句，正常语序为“千里马”） 《送东阳马生序》字词归类复习 一、一词多义 1、以 无从致书以观（目的连词，可译为“来”） 计日以还（表修饰，可不译） 以是人多以书假余（第一个“以”，介词，可译。

6. 八（下）语文所有文言文和课后古诗词

21《与朱元思书》吴均 原文： 风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

22《五柳先生传》陶渊明 原文： 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 23《马说》韩愈 原文： 世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 24《送东阳马生序》宋濂 原文： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

25 诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。

赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

26《小石潭记》柳宗元 原文： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 27《岳阳楼记》范仲淹 原文： 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

7. 求八年级课外文言文训练题 要经典的 符合考试题型的

（一）荀巨伯探病 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男与，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”

贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班师而还，一郡并获全。1、解释句中加点的词语。

（3分）（1）值胡贼攻郡（ ） （2）贼既至（ ） （3）一郡并获全（ ）2、用现代汉语将下列句子译出。（4分）（1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪？（2）友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

3、请用简明的语言评价荀巨伯的行为。（3分）（二）王冕传 王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。

或牵牛来责蹊田者，父怒挞之。已而复如初。

母曰：“儿痴如此，曷不听其所为。”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。

安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。1、解释下列加点的字。

（2分）（1）父命牧牛陇上（ ） （2）琅琅达旦（ ）2、将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）听已，辄默记。

暮归，忘其牛。（2）安阳韩性闻而异之3、本文记叙了王冕苦学的哪两件事？你从中受到哪些启发？（4分）（1）第一件事 （2）第二件事 （3）启发 （三）师旷问学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、解释加点的字。

（2分）（1）问于师旷（ ） （2）如日出之阳（ ）2、晋平公想学习，但又“恐已暮矣”，他所说的“暮”指什么？为何他有这样的担心？（2分）3、师旷的回答，说明他将“暮”理解成为什么意思？他为什么要这样理解？（2分）4、师旷的劝说效果如何？从文中什么地方可以看出？（2分）5、这则故事告诉我们的道理是什么？（3分）（四）草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈，皆讥笑之，丞相自若也。

一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。

当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视外之，亦不自识。

诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”1、解释下面句子中加点的词。

（4分）（1）张丞相好草书而不工（ ） （2）使侄录之（ ）（3）侄罔然而止（ ） （4）执所书问曰（ ）2、翻译下列句子（4分）（1）一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。（2）丞相熟视外之，亦不自识。

3、本文给你的启示是？（2分）（五）多多益善 上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能十万。”

上曰：“子君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也，且陛下所谓天授，非人力也。”

1、加点的词意思相同的一项是（ ）（2分） A、于君何如 乃取一葫芦置于地 B、臣多多而益善耳 陈康肃公善射 C、此乃信之所以击队 乃不知有汉 D、此乃信之所以为陛下禽也 其印为余群从所得2、下列通假字判断有误的一项是（ ）（2分） A、上常从容 “常”通“尝”，曾经 B、诸将能不 “不”通“否”，坏 C、何为为我禽 “禽”通“擒”，擒获 D、神龟虽寿，犹有竟时 “竟”通“尽”，完3、刘邦和韩信谈论的话题是： （2分）4、解释下面加点的字（2分）（1）陛下不能将兵，而善将将（ ） （2）此乃信之所以为陛下禽也（ ）5、本文有一个成语，请找出来，并解释它的意思。（2分）成语： 意思： 6、刘邦能取胜韩信的原因，在韩信看来是什么？谈谈你的看法。

（3分）（六）李惠判案 人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。

惠遣争者出，顾州纲纪曰：“此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以仗击之，见少盐屑，曰：“得其主矣。”

使争者视之，负薪者乃伏而就罪。1、下面句子中加点的“以”字与“以仗击之”的“以”意义相同的一项是（ ）（2分） A、是以先帝简拔以遗陛下 B、域民不以封疆之界 C、徐喷以烟 D、不以千里称也2、将句子译成现代汉语（2分） 使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

3、李惠是一个怎么样的人？文中哪些语句可以看出？（2分）4、从这则小故事中你明白了一个什么样的道理？请简要的说一说。（2分）（七）吴起守诺 昔吴起出，遇故人而止之食。

故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”

故人暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。1、解释下面加点的字（3分）（1）起之不食以俟者（ ） （2）欲服三军（ ）（3）起之不食以俟者（ ）2、将句子译成现代汉语（4分）（1）昔吴起出，遇故人而止之食。

（2）故人暮不来，起不食待之。3、这个故事中有一个成语，它是 ，意思是 （2分）4、读了这个故事，你对守信有了什么进一步的认识？请结合。

8. 八年级下课外古诗词原文

赠从第（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！

送杜少府之任蜀洲

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

终南别业

王维

中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

宣州谢脁楼钱别校书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留。

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬菜文章建安骨，中间小谢又清发。

具怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

苏幕遮

范冲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

9. 有谁有语文八年级下册第五单元古诗和课后的最后五首诗的理解性默写

八年级下册古诗句默写检测题（一）一、名句识记1. ，病树前头万木春。

2.东风不与周郎便， 。3. ，零丁洋里叹零丁。

4. ， ，此事古难全。5.伤心秦汉经行处， 。

6.山气日夕佳， 。二、理解背诵1. 《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是 ， 。

2. 韩愈的《早春呈水部张十八员外》体现诗人观察景物细致的句子 。3. 《相见欢》中描写庭院中的清幽景色的句子是 ， 。

。4. 《清平乐•村居》中最最能表现童真童趣的句子是 ， 。

5.咏雪，古今多少人，惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最绝：“ ， 。”6.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是： ， 。

7.杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句： ， 。8.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。

不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“ ， ”来表达对友人的深挚感情；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ， ”寄语远方朋友。

9.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： ， 。10.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中表达作者旷达胸襟，表现作者感悟人生哲理的词句是： ， ，此事古难全。

从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是： ， 。11.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ ， ！风雨不动安如山。”

的呼喊。12.龚自珍在《己亥杂诗》中表明，他载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是： ， 。

13.李白的《 行路难（其一）》中反映李白不怕困难、勇往直前（道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气）的名句是： ， 。14.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： ， 。

15.《登飞来峰》诗中蕴含站得高，看得远的道理的、且与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗： ， 。16.李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句，在《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中的是：“ ， 。”

17.“剪不断，理还乱，是离愁， 。”出自 （作者）的作品。

八年级下册古诗句默写检测题（二）1 山水之乐， 。 2 怀旧空吟闻笛赋， 。

3 登斯楼也， ， ， ，感极而悲者矣。4 不戚戚于贫贱， 。

5 ，干戈寥落四周星。6 越明年，政通人和， 。

7 居庙堂之高则忧民； 。 8 醉能同其乐， ，太守也。

9 今日听君歌一曲， 。10 东风不与周郎便， 。

11 金樽清酒斗十千， 。12 ， ，山河表里潼关路。

13 ，将登太行雪满山14 八月秋高风怒号， 。15 ，松柏有本性！ 16 念天地之悠悠， 。

17 相见时难别亦难， 。18 《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是： ， 。

体现边塞将士苦寒生活的句子是： ， 。情景交融、未提送别笔端却饱含感情的语句是： ， ；19 《己亥杂诗》中托物言志，表现作者关注国家命运，报效国家的句子是： ， 。

20 《送元二使安西》中表现送别时依依惜别之情的语句： ， 。21 《登飞来峰》中表现作者抱负，蕴含站得高、看得远之意的句子是： ， ；杜甫 ， 与之有异曲同工之妙。

22 《登幽州台歌》中作者感叹历史、抒发孤独寂寞之情的句子是： ， 。23 《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的中心句是： ， 。

25 《与朱元思书》中概括富春江美景的句子是： ；作者在自然景物中表现了对政治生活与名利的厌倦，这一句是： ， ；在《五柳先生传》中则表现为： 。26 《送东阳马生序》中开篇即指出了作者对于学习的偏爱： ， 。

27 《醉翁亭记》中作者体现了与民同乐的政治思想，在文中表现为“ ”27 《醉翁亭记》中表现四季景物的名句依次是： ， ， ， 。文中表现酒醉与山水间关系的名句是： ， 。

28 《行路难》中最能表现诗人李白抱负远大、执着自信的诗句是： ， ；《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中与其风格相近的句子是： ， 。诗人在理想与现实发生矛盾时，其烦忧苦闷的体现是： ， ；继而消极避世： ， 。

29 《早春呈水部张十八员外》中采用比喻手法表现早春景物特点的句子： ， 。30 古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪。

如李商隐的《无题》中的“ ， ”又如李煜《相见欢》中的“ ”。