白居易 《赋得古草原送别》(又名《草》) 离离原上草 一岁一枯荣.野火烧不尽 春风吹又生.远芳侵古道 晴翠接荒城.又送王孙去 萋萋满别情 。
赏析:诗的首句“离离原上草”,紧紧扣住题目“古原草”三字,并用叠字“离离”描写原上草的顽强生存坏境。第二句“一岁一枯荣”,进而写出原上野草秋枯春荣,岁岁循环,生生不已的规律。
第三、四句“野火烧不尽,春风吹又生”,一句写“枯”,一句写“荣”,是“枯荣”二字意思的发挥。不管烈火怎样无情地焚烧,只要春风一吹,又是遍地青青的野草,极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。
第五、六句“远芳侵古道,晴翠接荒城”,用“侵”和“接”刻画春草蔓延,绿野广阔的景象,“古道”“荒城”又点出友人即将经历的处所。最后两句“又送王孙去,萋萋满别情”,点明送别的本意。
用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情,真正达到了情景交融,韵味无穷。 全诗章法谨严,用语自然流畅而又工整,写景抒情水**融,意境浑成,在“赋得体”中堪称绝唱。
期中考试前的一次小考后,我重点抽查了学生的古诗词默写。
一查之下,发现问题还真是很严重。这里举一些学生错误的例子:“猿(鸢)则百叫无绝”“怀旧空吟闻笛赋”(赋的错字有很多种,常见的是多了一撇)“留取丹心照汗(汉)青”(丹字有多写下面一点的)“瑟瑟(涩涩)谷(古、鼓)中风”“城阙辅(府、俯、铺)三秦(琴)”“铜(有写成钢的)雀(鹊)春深锁二乔”“念天地之悠悠(攸攸、忧忧),独怆(伧、创)然而涕(悌)下”……在检查错别字的时候我也发现了一个问题,即这些错别字多是一个班的学生出现的。
我带了两个班的语文课,我做班主任的那个班错字真的很少,而我不带班主任的那个班错字就很多,竟然有很多是成绩优秀的学生。为什么会出现这样的情况呢?我的教学要求是一样的呀。
去年一别如今又逢春,
双鬓银丝添生了几缕?
---《长安遇冯著》
作者:韦应物
八月蝴蝶黄,双飞西园草。
感此伤妾心,坐愁红颜老。
---《长干行》
作者:李白
金阙西厢叩玉扃,转教小玉报双成。
---《长恨歌》
作者:白居易
嗟余好古生苦晚,对此涕泪双滂沱。
---《石鼓歌》
作者:韩愈
梧桐相待老,鸳鸯会双死。
---《列女操》
作者:孟郊
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
---《无题》
作者:李商隐
胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。
---《古从军行》
作者:李颀
翻身向天仰射云,一箭正坠双飞翼。
---《哀江头》
作者:杜甫
何时倚虚幌,双照泪痕干!
---《月夜》
作者:杜甫
云里帝城双凤阙,雨中春树万人家。
---《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制》
作者:王维
敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。
---《贫女》
作者:秦韬玉
卢家少妇郁金堂,海燕双栖玳瑁梁。
---《古意呈补阙乔知之》
作者:沈全期
故国三千里,深宫二十年。
一声何满子,双泪落君前。
---《何满子》
作者:张祜
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
---《逢入京使》
作者:岑参
嵩云秦树久离居,双鲤迢迢一纸书。
---《寄令狐郎中》
作者:李商隐
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