中考诗词_打油诗

1. 谁能给我个关于中考的打油诗,要有激情的

中考打油诗 春去秋来学四年， 中考是个大难关。

起早贪黑到夜半， 强颜欢笑说不完。 累身累心累到骨， 身心疲惫真是苦。

等到学成真才日， 方见我们真功夫！ 日落月稀卷如山， 孤灯独影对书眠~ ~ 旦日相见不相识， 笑问您从何处来？？ 眼圈黑黑似国宝， 老师心中直叫好。 这些学生真努力！ 来日必然成大器~！ 打败三中外国语， 考个状元争口气！！ 看看中考谁第一？！ 各科试卷卷满天， 头晕目眩有谁怜？？ 待到完成中考日， 烈火烧光不贷慢！！！！ 今朝苦涩皆为序， 为让明日更辉煌。

少壮努力习为本， 莫让老大空颓唐！！！ 哦了！！ 主编：氯化钠， 小闲鱼儿~ 审阅：五毛钱， 先子。

2. 中考的诗句

1.瀚海阑干百丈冰，_____。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2.明月别枝惊鹊，_____。稻花香里说丰年，_______。（辛弃疾《西江月》）

3.《十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“___，__”

4.《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句是“_____，____”。

5.《水调歌头.明月几时有》中“此事古难全”里的“此事是指_____，______。

6.历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现光明前景的诗句是____________，___________。

7.《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是________，______。

8.孟子在《得道多助，失道寡助》中决定战争胜负的三要素及其关系的是_________，____________.

9.《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是_______。

10.《岳阳楼记》中直接表达作者宏伟政治抱负的千古名句是______，____。

11.山回路转不见君，________。

12.由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话_________，________。

13.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中孔子的话______，______。

14.居庙堂之高则忧其民，__________。

15.《醉翁亭记》中描写琅琊山四季景色的句子是___________，____________，_____________，____________

16.描写琅琊山早晚景色的句子是____________，___________，__________.

17.书读得越多，写起文章来就越顺手，诚如杜甫所说的 “读书破万卷，_______。

18.《天净沙•秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情，点明主旨的句子是_____，__。

19.美国在联合国大唱人权高调，真是“_________”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》原句）

20.>表现作者交往之雅的句子是：_____，____。

3. 中考的34首古诗

中考34首课内古诗按要求默写整理人：李默送杜少府之任蜀州1.既写出分别之地，又写出友人将要去的地点，为全诗奠定感情基调的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津。2.作者劝慰友人既然离乡“宦游”，离别是常事，不必伤感的诗句：与君离别意，同是宦游人。3.本诗中表达诗人与友人同病相怜的诗句：与君离别意，同是宦游人。4.诗中与“但愿人长久，千里共婵娟”意境相近的诗句：海内存知己，天涯若比邻。5.本诗中与“丈夫四海志，万里犹比邻”意境相近的诗句：海内存知己，天涯若比邻。6.本诗中把对朋友真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也也还像近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。7.同窗好友远行就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。8.如果朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显感伤，不妨用王勃的诗句来表达一种豪迈的情怀：海内存知己，天涯若比邻。9.在离别之际，诗人直言相劝友人无须悲悲切切的诗句：无为在岐路，儿女共沾巾。10.诗中劝慰友人不必伤心，更不要学儿女之态的诗句：无为在岐路，儿女共沾巾。11.诗中既寄寓不必伤悲之意，又起破题作用的诗句：无为在岐路，儿女共沾巾。12.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可以联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗：无为在歧路，儿女共沾巾。早春呈水部张十八员外1.诗中诗人以细腻的观察了和独特的视角勾勒出春天走近的过程的诗句：天街小雨润如酥，草色要看近却无。2.诗中表现出春天朦胧美的诗句：天街小雨润如酥，草色要看近却无。3.诗中对早春加以赞颂，且极具哲理的诗句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。破阵子1.词中表现词人为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。2.李白《行路难》中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中同样表达诗人雄心壮志的名句：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。3.词中表现戍边将士骑术精湛，射技高超的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。4.词中表现词人欲助君王实现统一大业，为自己树立千载美名的诗句：了却君王天下事，赢得生前身后名。相见欢1.表现出作者无尽思绪，无可倾诉，便登高望月，表现了月圆必缺，载荷着人生的无常之悲的句子：无言独上西楼，月如钩。2.全句描画了一幅意境朦胧

浸染着哀愁的画面的句子：寂寞梧桐深院，锁清秋。3.表现了心宇深处深深的寂寞，万般无奈和无法排遣的离愁的句子：剪不断，理还乱，是离愁。4.表现出离愁在心头之意：别是一般滋味在心头。

4. 推荐值得赏析的古诗词

古诗词赏析题是近几年中考必考的一种题型，尽管不少学生把诗词背得烂熟，但赏析起来却不知道如何入手.下面仅谈一下个人对诗歌赏析的一些观点，供初四复习的同学参考. 对于诗歌这种体裁来说，背诵是必要的，背诵是学生积累语言的需要，但对于赏析来说，仅仅会背是不够的，还需要对诗歌有深刻的理解，同时还要了解诗歌的有关背景，了解诗人的思想状况，唯有这样，你都能够进行赏析.从近年来诗歌赏析命题情况来看，主要从以下几个方面命题： 第一、对诗歌内容的分析与概括.比如让考概述诗歌的内容，归纳诗歌描写的景物有什么特点.例如：《望岳》中“阴阳割昏晓”一突出了泰山怎样的特点？（答：突出泰山原雄伟高大的特点.）用比喻句的本体与喻体，例如：《过零丁洋》第二联，运用比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起，诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，以“雨打萍”比喻 .（自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉）.诗句隐含的意义，如《登飞来峰》诗中的“浮云”这一意象指的是什么？（答：指的是困难、挫折、防碍等），等等. 第二、诗歌表达的思想感情、包含的哲理.如范仲淹的《渔家傲》词的下阕抒发了作者怎样的感慨和情怀？请简要回答.（答：抒发了作者壮志难酬、思乡忧国的情怀）.再如《登飞来峰》，你从这首诗中领悟到什么人生哲理？（答：只有站得高，才能看得远.） 第三、对诗歌中一些名句的理解与赏析.既要写出诗句的意思，又要写出诗句在表达的特点和效果.如《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？（答：作者运用形象的比喻和工事的对仗，生动形象地揭示新陈代谢的自然规律，表现出作者积极的人生态度）. 第四、对诗句中重点词语的表达作用的分析.如《饮酒》，前人评论这首诗时曾说：“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果.请你说说为什么？（答：“见”为无意所见，形象生动地写出作者悠然闲适发表的心境）.再如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果.（答：“秋”点明了是“秋高马壮”的时候，也预示着战无不胜的前景）. 第五、描述诗句描写的画面，欣赏诗歌意境.如品味《诗经·关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美.（答案略），再如《春望》，请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义.（参考答案：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑而不住挠头叹息.昔日长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪了.含蓄而深刻的表现了诗人忧国思乡的情怀.） 第六、赏析诗歌的写作方法、艺术特色.如《夜雨寄北》，本诗构思的最大特点是什么？（答案：身在此地写想彼在之思此地，当今日写想他日之忆今日.虚实相生，情景交融）.再如《天净沙 秋思》，“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，结合全诗，谈谈作者为什么这样写？（答案：以乐景写哀情.通过对比，反衬出游子的孤独、凄凉及对家乡亲人的思念）. 从近年来命题情况来看，主要可以归纳为以上六个方面.不论从哪个方面赏析，都要在读懂诗歌的前提下，按照一定的思路和方法做回答，避免所答非所问的现象出现.诗歌欣赏题有规律可循，只要认真复习，精心准备，拿满分是完全有可能的.。

5. 【长恨歌诗句赏析中考题型类要求是全文最后两句就是"无绝期"前后

蓬莱宫：指杨玉环在仙府的居室。

蓬莱 ， 传说中海上三仙山之一。钿（diàn）盒：镶嵌有金花的盒子。

寄将去 ： 指托道士捎去 这是一首长篇叙事诗 ， 大致可分四段来看。第一段从开头至“不重生男重生女”，写李、杨会合经过及李对杨的宠幸。

第二段从“骊宫高处入青云”至“不见玉颜空死处”， 写变乱爆发，贵妃殒命，玄宗伤痛不已。第三段从“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”，写李重归长安后对杨的无穷思念。

第四段从“临邛道士鸿都客”至结尾，写杨对李的忠贞不渝之情。全诗对李、杨情事的描述，虽依据一定的史实与传说，但已融进了作者的艺术想象和思想感情，因而这首叙事长诗具有浪漫的传奇色彩和浓郁的抒情气氛。

诗歌叙述的是一出美化了的宫廷爱情悲剧。对李早先的耽乐误国，作者不无讥刺。

对李、杨后来的生死相隔，作者怀有怜悯。对李、杨不顾人天阻隔、依然苦苦相爱的那份深情，作者则深表同情。

尽管此诗内容也有所“讽刺”，但基调显然还是同情和欣赏。 本诗情节曲折生动，这既归因于李、杨情事本身的离奇，也缘于诗人的精心构撰。

按理 ， 至贵妃身死，悲剧已经完成 ，而作者却匠心独运，大肆铺写玄宗在幸蜀途中、还京路上以及回长安后对杨的苦苦思念，细致地写出了人物的情感活动，推动情节继续深入发展。这不仅生发出了整个第四段的一系列情节，使诗波澜再起，生面别开，而且还在皇帝身上写出了如常人一般的真切感情，大大加重了故事的悲剧气氛，强化了“长恨”的主题。

作者用力塑造了两个人物形象。对唐玄宗，主要突出了他早先的耽乐误国和晚来对杨的苦苦相思；对杨贵妃，则着重描绘了她的美丽风姿和身登仙界后依然对玄宗忠贞不渝。

作者将笔触深入到两个人物的内心世界，生动地写出了他们的心理活动。如第三段，“夕殿萤飞思悄然”以下几句 ， 写玄宗从傍晚到入夜、到夜深、到黎明、到清晨的整整一夜的心理活动；再如第四段“闻道汉家天子使”以下诸句，写贵妃的震惊、激动、惶惑、急切、委屈、悲楚、感激等诸般感触，诗人都尽力揣摩人物的内心活动 ， 又充分发挥艺术想象，故写得颇合情理。

此诗叙事有致，张弛自如，抒情深挚，缠绵细腻，章法上下贯通，前后钩连，语言优美明丽，自然流畅；运用对偶、排比、顶针等修辞手法娴熟圆美。这些艺术表现上的特长，会同前述种种，使此诗被后人奉为古代长篇歌行中的绝唱。

不知你要啥？。

6. 关于激励中考的诗句有哪些

古时候没有中考的，所以不会有，为你推荐激励学习的诗。

1. 《劝学诗 / 偶成》

宋代：朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

2. 《读陆放翁集》

清代：梁启超

诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。

集中什九从军乐，亘古男儿一放翁。

3. 《柏学士茅屋》

唐代：杜甫

碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。

古人己用三冬足，年少今开万卷余。

晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

4. 《劝学诗》

宋代：赵恒

富家不用买良田，书中自有千锺粟。

安居不用架高堂，书中自有黄金屋。

出门莫恨无人随，书中车马多如簇。

娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。

男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。

5. 《读书》

宋代：陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。