当我们大声朗读古典诗词时

1. 我们朗诵古诗时总会读一些古音,比如"斜"字在句末念"xia"而在

哈哈，这个问题有点复杂了。

这不是用古音的问题，而是古诗韵律的问题：“斜”字，根据《康熙字典》“斜”字《唐韵》为似嗟切读（sié），《集韵》《韵会》《正韵》为徐嗟切读（xié）；又用在地名上的有山谷名为“斜”，读法为于遮切、余遮切，读（ye），都没有个读法是读做（xiá）的。 “斜”字根据《玉篇》：散也不正也；《说文》抒也。

杜牧《山行》：远上寒山石径斜（xiá），白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

刘禹锡《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜（xiá）。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

——这两首诗的韵律是一样的。平仄结构 平仄平平仄仄平 平平仄仄仄平平 仄平平仄平平仄 平仄平平仄仄平 依照七绝用韵的惯例，首句可以入韵也可以不入，“斜”变音就有点多余。

但根据音韵学的知识，押韵押的是主元音和韵尾，而不是韵母。现代普通话中，“斜”读作 xié，i 是介音，é 是主元音；“家”读作 jiā，i 是介音，ā 是主元音；“花”读作 huā，u 是介音，ā 是主元音。

所以“家”和“花”可以押韵，而“斜”不能。 根据《切韵》《广韵》音系的平水韵，“斜”“家”“花”同属下平声六麻韵，说明唐宋中古音里，这三字的主元音是相同的。

于是把“斜”读作 xiá 的一个理由是回复古音。这么做也是有名堂的，称为叶音，即对古韵文中不协韵的字临时改变读音以求与时音和谐。

很简单一点古代诗歌，通常是为歌而做的歌词，是用来演唱的，当然为了演唱符合音律，除了做诗是要求一定的韵律外，某些字会做一些变音处理。 词有固定的词牌，也就是固定的音律了。

即使现代的歌曲在演唱时也会把某些字的读音改变，这里就不用举例了，太多了。其它古诗中个别字读音的问题也是这样。

如果想彻底弄清楚的话，建议学习古诗的音韵学。不过最好是当做兴趣就好了。

附录：字典中斜字的解释 斜xié〔动〕（1） （形声。 从斗，余声。

本义：用斗倒出）（2） 舀出 [ladle out]斜，抒也。——《说文》（3） 又如：斜酒（舀酒）（4） 侧着移动，向偏离正中或正前方的方向移动 [edge]门子才斜签着坐下。

——《葫芦僧判断葫芦案》飞腾暮景斜。——《杜位宅守岁》（5） 又如：斜签（侧着身子）；斜躺（斜着下垂）词性变化--------------------------------------------------------------------------------斜xié〔形〕（1） 不正，歪斜 [oblique;slanting;inclined;tilted]明月斜挂。

——清·薛福成《观巴黎油画记》斜风细雨。——唐·张志和《渔歌子》青山郭外斜。

——唐·孟浩然《过故人庄》烟斜雾横。——唐·杜牧《阿房宫赋》（2） 又如：斜月三星（心字的隐喻）；斜射路（抄近路在田中踩踏出来的斜道）；斜柯（倾侧；敲侧）；斜刺（斜刺里）；斜径（歪斜的小路）（3） 同“邪”。

不正当，不正派 [evil]。如：斜局（指行止心态不正常）；斜气（邪气，不正之气）（4） 同“邪”。

不专诚 [heretical]又想：“师父万一心斜，走到西方，亦无用处。”——《西游记》斜xié〔名〕巷 [lane]长安有狭斜，狭斜不容车。

——古乐府《长安有狭斜行》。

2. 作文学校举行我爱古诗词大声读出来的活动500字

改一下：今天上语文课时，我们举行了一次古诗朗诵会。

老师先在屏幕上打出“古诗朗诵会”这几个艺术字，然后，又选出几位小评委，再宣布比赛规则：以歌咏春天为主题，要求不但会朗诵，还要朗诵的有感情。首先上台的是李若嘉，他大方、得体、有声有色的朗诵了两首古诗，获得了热烈的掌声；接着是张雨韩，她看上去一点也不紧张，她的声音如百灵鸟在歌唱，她的姿态像跳舞，真是精彩绝伦，声情并茂，她朗诵完了，同学们还陶醉在优美的古诗里，过了几秒钟后，台下才响起雷鸣般的掌声。

后来是李宗林，他伴着音乐，有慢有快，有高有低，抑扬顿挫，也受到同学们的欢迎和老师的表扬。然后是“霄健组合”，他们一人一句，绘声绘色，让我们知道了团结就是力量……到我了，我走上讲台，心里咚咚地跳个不停，手心里都是汗，我自己给自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇气，流利地朗诵了《春夜喜雨》和《绝句》两首诗，也得到了大家认可的掌声，我心里别提多高兴了。

还有好多同学都上了台，一个比一个好，一个比一个棒。评委们手忙脚乱，不知道谁才是第一……这次古诗朗诵会真令我难忘。

3. 【诗歌朗诵作文】

[诗歌朗诵作文][教师节作文 ]记一次诗歌朗诵会2006年9月30日，我们国本小学举行了庆国庆、歌颂祖国的诗歌朗诵会，诗歌朗诵作文.下午两点，朗诵会正式开始.首先出场的是一年级的小弟弟小妹妹，然后依次是二年级、三年级、四年级、五年级和六年级.别小看一、二年级的小弟弟、小妹妹们.他们十分认真，很有表情，朗朗有声.朗诵得真好！我的这句话脱口而出，又见五年级三班的同学朗诵完了.接着，熊老师大声对我们说：快集合，马上要朗诵了！我立即跑过去集合.过了一会儿，六一班的同学完美的朗诵完了.我们班跨着大步走上舞台.我望着台下的同学们和老师们，心里砰砰直跳.王晗开始导读了：我们伟大的祖国如今国富民强……接着，我们合唱题目祖国，我为您唱只歌.然后，正式朗诵了祖国，我为您唱支歌，歌颂您辉煌的业绩，歌颂您大好山河，黄河澎湃而去，长江滚滚而来，它们洗净了您曾经受到的耻辱，迎来了光辉灿烂的二十一世纪……词一句一句的朗诵了，面对台下地同学，我越来越紧张，生怕读错一个字，影响到班集体的荣誉.朗诵到第三段，我悄悄地看了一下旁边的应佳佳，他认认真真地朗诵着，居然在这么重要的朗诵会中一点也不紧张.看了他，我不再紧张了，我和同学们抑扬顿搓深情地朗诵着.啊！我仿佛看到了庄严的北京天安门，看到了宏伟的三峡水电站，五星红旗在奥运会上冉冉升起，全国人民扬眉吐气，喜气洋洋欢度国庆.台下的同学们，也随着我们的朗诵看到了祖国蒸蒸日上，与时俱进的业绩，为祖国而歌唱……朗诵完了，我们受到台下同学们热烈的掌声，教师节作文《诗歌朗诵作文》.我们兴奋地走下舞台，继续欣赏其他班的表演.六三班朗诵完了，主持人公布了朗诵结果，我们班获得了高年级组第一名！我们高兴得跳起来.尽管天飘起了雨，但是我们还是尽情地欢呼、歌唱.这真是一次很有意义的朗诵会！-----------在这绚丽多彩的诗歌朗诵比赛中，我们满怀希望地迎接比赛，每个人信心十足地走上讲台. 比赛的时候，我们都竭尽全力读好自己的那部分.当我们队下来的时候，另一个队就上去了，我专心致志地听他们读着，看评委老师的表情如何，听他们的优点和缺点在哪儿.当我听到D组同学读的诗歌，我是从心里佩服他们，他们的停顿很恰当，掌握了诗的节奏等. 比赛结束后，惊心动魄的时刻到了，我们满怀激情地等待评委老师宣布结果.结果是：D组第一名，A组第二名，C组第三名，B组第四名.当时我不由得说出了一句话：唉，真是不出我所料.我心里太难受了，忽然记起我们排练时的欢笑与辛酸.一次，老师把我们叫到多煤体教室里去，放上优美的音乐，我紧张的心情一下就变得轻松，津津有味地读起诗歌. 我多次的反省，是不是我读得太小声评委老师听不见？是不是我们队的有些人没有读出感情？是不是我们队合读得不好等.其实这次我是不想读《在山的那边》的第一段，因为我胆小，没有勇气.我曾多次叫队长把我跟别人换一下，她却坚定地说：不行.这两个字把我期望的心一下敲碎了，因此我不敢说出理由.因为这件事我一直没理她，她却告诉我说：不是我害你，你就因为胆小才要多锻炼，这样你才更有勇气，你读得很好，要对自己有自信，加油！你一定行的！在我们这个队里是很团结的，每个人都在为队做出贡献. 虽然在这次比赛中我们没有取得第一名，但是我从中收获到了做事要有自信.--------------星期四，汪老师说：希望大家回去查找有关歌颂教师节诗歌的资料.于是，我把资料查到了，抓紧一切时间练习.真是功夫不负有心人，我终于可以一字不错地把诗读完全了，发音也准确了，感情也充沛而真挚了. 这天下午一上课，汪老师迈着矫健的步伐走进教室，宣布，班会主题是诗歌朗诵比赛，并且要选出金，银，铜奖. 在同学的阵阵掌声中，第一位女生周辰铭朗诵的绘声绘色，神采飞扬.同学们一个接一个地上场朗诵.他们落落大方，读得流利也很有感情.我看在眼里，急在心里，于是我赶紧举手，这时，我突然听到熟悉的诗歌我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得……原来是扬诗溢同学的诗歌和我一样，于是把举起的手又放了下来，在欣赏这此起彼伏，豪情满怀地诗歌朗诵.最后一位出场是郑灵煜同学，只见他朗诵的娓娓动听，有声有色，像河流，流进我的心田，这一次别开生面的主题班会结束了，当评出金奖是郑灵煜同学时，同学们顿时沸腾起来.但其情其景深深地印在我的心中. 老师啊，您是真正的园丁.您的生命——因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实，您对我们的情和爱深似大海，高如蓝天，敬爱的老师，我爱您！ 〔诗歌朗诵作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。