天津学大的语文还不错,如果对“很多同学一起学习会不会影响学习效果”这个存在疑惑,那就是你还没对一对一教育有深入的理解。比如说孩子要补习语文,是由辅导机构的老师有针对性的对你的孩子进行辅导,而不是像传统中的上课方式,老师在上面讲课,学生在下面讲话。这是我帮你找的电话,希望对你有帮助。
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我认为:要想学习古诗文,首先克服的困难是:古文的翻译、背诵以及默写。翻译可以用我们语文老师的四句话来形容:(1)字字落实,句句落实。就是说尽量要把古文中每个字与句子都要一一对应翻译。(2)单音节变双音节或多音节。大家都知道,古文以精练简洁而见长,相比之下,白话文则要把古文的一个字扩成两个字,甚至更多。(3)省略成分补出来。古文不像现代文,它会省略主语,宾语。常用“之”替代,或者干脆不出现。遇到这种情况,首先联系上下文,理解它的意思,进一步推测出省略的成分,再适当理顺句子意思。(4)调整词序很重要古文中许多句子和现代文的顺序都不同,先得一一对应着翻,再理顺词序。
下面我来为大家介绍几个方法,希望能帮助你。(1)熟读法。这恐怕是大家最常用的方法了。但读的同时,可以在脑海中理出整篇文章大致的思路,知道每一段的段意。按照这个思路背。而且,在熟读之后,有时自己觉得哪一句会脱口而出。这时,不要看书,试试看,自己能背多少。然后背不出的,就看看书。这样,反复几次,就能背出来。(2)联想法。如果想象力丰富的同学可以用这种方法。尽量让脑海中浮现出所背文章的意境,根据这幅图画背古文,效果会很好。(3)好句法。这是我常用的方法,我通常先读三遍文章,然后就会找出我比较喜欢的句子,再背它的上文,再背下文。这样背,很容易脱口而出。
下面该谈谈古诗了。我读诗的方法:我会先准备一本笔记本,一本《唐诗鉴赏辞典》,它上面有着详细的作者写诗的背景和名家的点评,认真仔细的读完之后,将这首诗所涉及到的文化常识、历史典故、一一记录。这样,一边复习笔记本,一边可以增长不少知识。我有时读到深有感触的诗时,会情不自禁地写下心中的感受。
我们为什么要学习语文 想必很多同学都已经看过大家的课程表,与普通中学的课表相比,我们一个很大的特点就是,多了很多专业课,而少了诸如物理、化学、历史、地理、生物等文化课程。
而在寥寥几门幸存下来的文化课当中,语文就占了一个名额。 现在大家要学的是高中语文了——大家已经是高中生了。
高中生是一个什么概念?放在古代,大概是等同于秀才这个学历吧。那秀才又是一个什么概念?写出不朽名著《聊斋志异》的蒲松龄一辈子就是一个秀才。
古人衡量一个人的学识,常常用吟诗作对来加以考较——好,拿对对子来说——从最初的一个字开始:“云”对“月”,“雨”对“风”,到两个字“大路”对“长空”,一个字一个字的往上加,然后开始谐音对、卷联对、拆字对,到了你们这个岁数,怎么着也应该是人家说“东当铺,西当铺,东西当铺当东西”的时候,你张嘴就来“南通州,北通州,南北通州通南北”;厉害一点的也可以一听“映月井,映月影,映月井中映月影”了。 这其中一个磕巴都不能打! 当然,我们现在还达不到这种水平。
事实上,别说大家了,就是老师,就是北大清华的教授也未必能做到真的张口就来。为什么呢?不是说现代人比古代人笨,而是我们现在的知识结构已经和古人大不相同了。
在我国古代,大部分的读书人一辈子穷经皓首的研究文字之道,而在我们现在,却在语文课的外边开设了其他各种各样的课程。 因此,我们没有几个人读过《论语》《孟子》《大学》〈中庸〉,但是我们却都知道万有引力是怎么回事;我们没有几个人知道古诗中平仄音律是怎么回事,但是我们知道美国人说起话来“来”是“come”“去”是“go”。
不错,我们现在高兴了可以去唱卡拉OK,不高兴了可以打游戏来发泄,想要看别人的故事尽有电影电视伺候着,“诗言志歌咏情”早就被时代淘汰了。 尤其重要的是,读书人的黄金时代——那种写一篇文章就能出大名中状元招驸马飞黄腾达荣华富贵的好日子,再也没有了。
那么,问题来了—— 既然如此,我们为什么要学语文? 每个在中国生活了十几年的人,只要智力没有问题,生理没有缺陷,一般日常生活里的买酱油买醋打的问路,都应该没有问题了,既然如此,我们还有必要来学习语文么? 这让我想起了暑假里的一件事:赵薇殴打孕妇事件。 这件事情,无论是电视台的报道也好,各大网站的新闻也好,一开始,全是在说赵薇的穷凶极恶与孕妇的悲凉无助。
但是随后在网上,却出现了这样的一些人,他们在读过官方的报道后,却在有限的信息中发现了一些关于此事的疑点。一时间,有很多为赵薇进行质疑和辩解的帖子层出不穷。
这一类的帖子在网上被删得很厉害,但是越删,帖子居然越多。文字,不同于照片视频这些需要较高技术支持的工具,那些写帖子的人他们甚至并不需要去进行现场调查,只需要从对方的言论中找出逻辑错误,就可以进行创作,而那些转帖子的人就更简单,右键一点,想复制几份就有几份。
因此这一回怀疑的声音一直就没有停过,以致于有人评论说:用舆论对抗舆论,用声音告诉声音,这不是一场明星八卦,而是一次发言权的较量。 这,也就是文学第一个不可替代的作用:他是最平凡、但是最有效的言论工具。
每个人都可以来掌握它,从而自由的表达自己的意愿和判断。 最近还有一件事吵得沸沸扬扬。
那就是《神雕侠侣》的选角风波。张纪忠导演又要拍金庸的小说了。
谁演杨过谁演小龙女?这是一个问题。 推及此前的《射雕英雄传》《笑傲江湖》,为什么每一次的主演都不能让人满意呢?李亚鹏、周迅、尤勇,这些都算得上是在国际上都有一定声誉的实力派演员了。
为什么竟然一挨金庸小说,就被骂得一物是处了呢? 很简单,因为读过金庸原著的人实在太多了,认真读过金庸原著的人太多了。西谚有一句话说,“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,意思是说,对于同一个人物形象来说,不同的读者会有不同的理解和看法。
放到金庸这,也就是说,郭靖、黄蓉、令狐冲虽然在小说中是独一无二的人,但在中国,在华语世界,他们的形象却有几百万几千万,乃至上亿。而电视剧却只能选择其中一种形象来让大家看,从而让其他所有人失望。
为什么会这样? 这是因为,每个人都有自己的阅历,而文学这种东西,它是试图用一个一个的字来重塑世界,字与字之间充满着空隙,可以让人把自己的情感、经验自由的填充进去。 不同的人,可以在一本书里看到不同的故事——这就是所谓的读者的创作。
这种创作非常重要,因为它是属于读者自己的,是读者在无意间为自己量身定做的,因此,它一定非常合身。这就是文学的第二个重要作用:一个人也许在现实生活中无法找到自己真正信任的朋友,真正喜欢的男孩、女孩,但在书里,他一定能找到自己最喜欢的生活、朋友,最重要的是——自己。
说了这么半天文学,这和语文有什么关系?其实我们的语文就是在学文学。通过对简短文学作品的阅读,帮你们打开文学殿堂的大门,从而去帮助认识自己坚持自己。
别以为上语文课多认识了两个生字就好了,什么时候你读一篇文章——不管是小说也好,诗歌也好,散文也好——。
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