五上第二单元古诗词

1. 五年级上第二单元诗句选自那些首诗

张九龄的诗句里有“悠悠天宇旷，切切故乡情。”

一诗的题目或内容。 年代：唐 作者：张九龄 作品：西江夜行 遥夜人何在，澄潭月里行。

悠悠天宇旷，切切故乡情。 外物寂无扰，中流澹自清。

念归林叶换，愁坐露华生。 犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。

杜甫的诗句里有“浮云终日行，游子久不至。”一诗的题目或内容。

梦李白二首（其二） 杜甫 浮云终日行，游子久不至。 三夜频梦君，情亲见君意。

告归常局促，苦道来不易。 江湖多风波，舟楫恐失坠。

出门搔白首，若负平生志。 冠盖满京华，斯人独憔悴。

孰云网恢恢，将老身反累。 千秋万岁名，寂寞身后事。

马戴的诗句里有“落叶他乡树，寒灯独夜人。”一诗的题目或内容。

灞上秋居 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何门致此身 袁枚的诗句里有“明月有情应识我，年年相见在他”。

一诗的题目或内容。 随园诗话 -袁枚 飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流。

明月有情应识我，年年相见在他乡卢纶的诗句里有“家在梦中何日到，春生江上几人还？”一诗的题目或内容。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。

家在梦中何日到，春生江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

刘著的诗句里有“江南几度梅花发，人在天涯鬓巳斑。”一诗的题目或内容。

鹧鸪天 刘 著 雪照山城玉指寒， 一声羌管怨楼间。 江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。

星点点，月团团。 倒流河汉入杯盘。

翰林风月三千首， 寄与吴姬忍泪看。

2. 五年级上第二单元诗句选自那些首诗加上朝代,和名字

张九龄的诗句里有“悠悠天宇旷，切切故乡情.”一诗的题目或内容. 年代：唐 作者：张九龄 作品：西江夜行 遥夜人何在，澄潭月里行. 悠悠天宇旷，切切故乡情. 外物寂无扰，中流澹自清. 念归林叶换，愁坐露华生. 犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣.杜甫的诗句里有“浮云终日行，游子久不至.”一诗的题目或内容. 梦李白二首（其二） 杜甫 浮云终日行，游子久不至. 三夜频梦君，情亲见君意. 告归常局促，苦道来不易. 江湖多风波，舟楫恐失坠. 出门搔白首，若负平生志. 冠盖满京华，斯人独憔悴. 孰云网恢恢，将老身反累. 千秋万岁名，寂寞身后事.马戴的诗句里有“落叶他乡树，寒灯独夜人.”一诗的题目或内容.灞上秋居 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频. 落叶他乡树，寒灯独夜人. 空园白露滴，孤壁野僧邻. 寄卧郊扉久，何门致此身 袁枚的诗句里有“明月有情应识我，年年相见在他”.一诗的题目或内容. 随园诗话 -袁枚 飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流. 明月有情应识我，年年相见在他乡卢纶的诗句里有“家在梦中何日到，春生江上几人还？”一诗的题目或内容. 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲. 家在梦中何日到，春生江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间. 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关.刘著的诗句里有“江南几度梅花发，人在天涯鬓巳斑.”一诗的题目或内容. 鹧鸪天 刘 著 雪照山城玉指寒， 一声羌管怨楼间. 江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑. 星点点，月团团. 倒流河汉入杯盘. 翰林风月三千首， 寄与吴姬忍泪看.。

3. 小学五年级上册第二单元日积月累诗句的整首诗

遥夜人何在，澄潭月里行。

灞原风雨定，晚见雁行频空园白露滴，孤壁野僧邻落叶他乡树，寒灯独夜人寄卧郊扉久，何门致此深三夜频梦君，情亲见君意。 告归常局促，苦道来不易。

江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。

冠盖满京华，斯人独憔悴。 孰云网恢恢，将老身反累。

千秋万岁名，寂寞身后事悠悠天宇旷，切切故乡情。 浮云终日行，游子久不至。

三夜频梦君，情亲见君意。 告归常局促，苦道来不易。

江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。

冠盖满京华，斯人独憔悴。 孰云网恢恢，将老身反累。

千秋万岁名，寂寞身后事。

4. 五年级上第二单元诗句选自那些首诗

张九龄的诗句里有“悠悠天宇旷，切切故乡情。”一诗的题目或内容。

年代：唐 作者：张九龄 作品：西江夜行 遥夜人何在，澄潭月里行。 悠悠天宇旷，切切故乡情。 外物寂无扰，中流澹自清。 念归林叶换，愁坐露华生。 犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。

杜甫的诗句里有“浮云终日行，游子久不至。”一诗的题目或内容。

梦李白二首（其二） 杜甫

浮云终日行，游子久不至。

三夜频梦君，情亲见君意。

告归常局促，苦道来不易。

江湖多风波，舟楫恐失坠。

出门搔白首，若负平生志。

冠盖满京华，斯人独憔悴。

孰云网恢恢，将老身反累。

千秋万岁名，寂寞身后事。

马戴的诗句里有“落叶他乡树，寒灯独夜人。”一诗的题目或内容

灞上秋居 马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何门致此身

袁枚的诗句里有“明月有情应识我，年年相见在他”。一诗的题目或内容。

随园诗话 -袁枚

飞云倚岫心常在，明月沉潭影不流。

明月有情应识我，年年相见在他乡

卢纶的诗句里有“家在梦中何日到，春生江上几人还？”一诗的题目或内容。

长安春望 卢纶

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。

家在梦中何日到，春生江上几人还？

川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。

谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

刘著的诗句里有“江南几度梅花发，人在天涯鬓巳斑。”一诗的题目或内容。

鹧鸪天

刘 著

雪照山城玉指寒，

一声羌管怨楼间。

江南几度梅花发，

人在天涯鬓已斑。

星点点，月团团。

倒流河汉入杯盘。

翰林风月三千首，

寄与吴姬忍泪看。

5. 五年级下册课文第二单元古诗词三首的意思

牧童 1.课文简说。

《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。

诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。 2.词句解析。

（1）“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。

一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。

未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

（2）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。

把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。

是累了，想躺下来好好地舒展一下身子？是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下？仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么？或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。 草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。

《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。

当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 舟 过 安 仁 1.课文简说。

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。

这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 2.词句解析。

（1）“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢？因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗？由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。

（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。

怎么解开的呢？可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。

杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。

戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。

不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。 清平乐·村居 1.课文简说。

辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。

这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格。 诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。

听见茅草屋有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态格外让人喜欢。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。

2词句解析。 （1）茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 诗人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔。

6. 的课文 以及五年级上学期第二单元的古诗词

尤安·艾肯 走遍天下书为侣

如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

7. 上海市五年级实验班第二单元的古诗有哪些

1、一去二三里 一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。

亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。 2、咏 鹅 骆宾王 鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。

白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。 3、画 （作者不详） 远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声， 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。

4、画 鸡 唐 寅 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。

5、静 夜 思 李白 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。

6、悯 农 李绅 锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。

7、春 晓 孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。

8、村 居 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

9、所 见 袁 枚 牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。 意 欲 捕 鸣 蝉， 忽 然 闭 口 立。

10、小 池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

11、赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。

12 、山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。

13、回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

14、赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。

15、草 白居易 离 离 原 上 草， 一 岁 一 枯 荣。 野 火 烧 不 尽， 春 风 吹 又 生。

16、宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。

1 枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.2 凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.3 塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃.欲将轻骑逐，大雪满弓刀.4 望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.5 题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州.6 乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟.乡村四月闲人少.才了蚕桑又插田.7 渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.8 游园不值[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开.春色满园关不住，一枝红杏出墙来.9 晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.10 别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知已，天下谁人不识君！11 饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.12 题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.。