诗词艺术字

1. 描写艺术字的诗句

观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云.

形容书法类的成语

笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分.多形容书法、诗文酣畅浑厚.

笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃.形容书法笔势雄健洒脱.也代指挥毫写字.

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖.旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语.后用来比喻作事恰到好处.

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲.

剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了.形容形势紧张，一触即发.后也比喻书法雄健，有气势.

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明.后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”.参“发凡起例”.

力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力.

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞.原形容气势奔放雄壮.现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术.

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动.苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动.”

鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟.原来形容书法潇洒，毫无拘束.也比喻进修生夫妻离散.

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起.比喻书法笔势飞动的姿态.

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿.

2. 古代诗词中常用的几种艺术表现手法

艺术手法 修辞 在古典诗词中，修辞手法的运用是相当普遍的.一般而言，象比喻、夸张、拟人、设问、反问、对偶等都常见，另外如互文和列锦是不太常见且理解起来有点困难的修辞手法. 典故运用 用典，是古诗词中常用的一种表现方法，在增强了作品意蕴的同时，也给我们阅读造成了一定的影响.有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏.所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义.一般而言，古诗词中的用典要注意以下几种情形. “点”“面”不均衡 古典诗词一般篇幅短小，容量有限，许多诗词，只是生活的切片，向读者输出有限的信息，作为读者定向思维的导线.优秀的诗人，总是善于截取生活中最精彩、最生动活泼的片断，借助于生动的形象来表情达意，这一点，在诗词鉴赏中是要特别注意到.了解了诗词的这一特点，将有助于很好地理解作品所蕴含的深刻内容. 古典诗歌的辩证表现手法 古人在创作中非常注重表现艺术，写景、状物、言情、述志，往往采用既对立又统一，既相反而又相成的辩证手法，从而形成了古诗词耐人寻味的艺术魅力，让读者在品味赏读中获得无穷的艺术享受.这些辩证的表现手法包括点染、虚实、疏密、浓淡、离合、雅俗、曲直、隐显、巧拙等.下面以中学课本中涉及到的诗词为例，试作说明. 1、点染 点染，本是国画的术语.绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面.借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染.这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情.渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一. 如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯.”其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是“染”，渲染相思之情的伤悲. 如柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月.”其中第一句是“点”，点出“伤离别”；其余各句是“染”，渲染伤别之情. 李清照的《声声慢》就用了“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满地黄花”、“梧桐更兼细雨”来渲染伤心的心绪，最后用“这次第，怎一个愁字了得”点出自己“愁”的主旨. 王实甫《长亭送别》中的[正宫][端正好]，前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞.晓来谁染霜林醉”是染，后面“都是离人泪”是点.也是用的这种手法. 2、虚实 虚实结合是古典诗歌重要的艺术手法之一.所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；所谓“虚”则是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分.换言之，就方法而言，详细为实，简略为虚；具体为实，抽象为虚；有据为实，假托为虚；有行为实，徒言为虚.就对象而言，景为实，情为虚；眼见为实，想象为虚；有者为实，无者为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，过去和将来为虚；已知为实，未知为虚等等.虚实结合，可以给人以无穷的想象和回味，也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分. 如李白的《蜀道难》，以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出了让人惊叹不已的蜀道形象. 李商隐的《锦瑟》运用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”四个典故，以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已，被喻为古代“朦胧诗”. 李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味. 3、疏密 诗歌的疏密手法，主要是指描写人、事、景、物的密度.密度小者为疏，密度大者为密.疏者大笔勾勒，重在传神；密者多为工笔细描，重在铺写渲染.在诗歌中，疏利于写大景，密利于写小景；在词、曲中，婉约者较密；豪放者较疏. 但在一首诗歌中，诗人们也时而采用疏密结合的手法，构成一定的意境，如杜甫的《登高》中“风急天空猿啸哀，渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”四句，前两句“风急”、“天高”、“猿啸”、“渚清”、“沙白”、“鸟飞”一句三个意象，显得绵密急促；后两句“落木”、“长江”一句一意象，显得物象稀少而疏阔.从美学角度看，因为密就产生了一种紧促感，因为疏就产生了一种弛缓和开朗感，一紧一缓之间，给欣赏者带来了心理的愉悦；而作者营造这一密一疏的艺术形象，又将秋天特有的景物放在了宏大的背景中，相互映衬，给人以丰富的想象空间. 又如王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋.明月松间照，清泉石上流”四句，也是深得疏密之妙.前两句交代“雨后空山”、“秋天傍晚”，一写环境，一写时间，可谓疏朗简洁；后两句却写到“明月”、“青松”、“月光”、“清泉”、“石头”、“水花”，意象十分丰富；一疏显得宏观开阔，一密显出局部的清幽，的确让人心旷神怡. 4、动静 客观事物的动静之态，给了诗人们许多创作的灵感，他们常常将事。

3. 描写艺术字的诗句

观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云.形容书法类的成语笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分.多形容书法、诗文酣畅浑厚.笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃.形容书法笔势雄健洒脱.也代指挥毫写字.初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖.旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语.后用来比喻作事恰到好处.春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲.剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了.形容形势紧张，一触即发.后也比喻书法雄健，有气势.举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明.后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”.参“发凡起例”.力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力.龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞.原形容气势奔放雄壮.现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术.龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动.苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动.”鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟.原来形容书法潇洒，毫无拘束.也比喻进修生夫妻离散.鸾翔凤翥：翥：高高地飞起.比喻书法笔势飞动的姿态.美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

4. 古诗词艺术手法有哪些

一、音律手法 1、双声：两个声母相同的单纯词。

如，“澎湃” 2、叠韵，两个韵母相同的单纯词。如，“窈窕” 3、叠声，两个读音相同的单纯词。

如，“寻寻觅觅” 注：单纯词，即两个字单独没有意思，合在一起构成一个意思的词。 二、修辞手法 1、起兴：先言他物以引起所咏之辞。

如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。 2、烘托：⑴以人衬人（侧面烘托）：如《陌上桑》中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。

⑵以物衬物（以动衬静）：如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。⑶以景衬人：如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。

3、用典：⑴援引史实：如“持节云中，何日遣冯唐？”。⑵化用前人诗句：如“渡。

如。 三：如“低头弄莲子：如《陌上桑》中借“行者”，岁月易流逝，“几处早莺争暖树，“疏影横斜水清浅，《十五从军征》省略了主人公从军的过程。

4；秋思》：如。 5，桃花依旧笑春风”：在表现怀远。

6、白描：如：⑴欲扬先抑，使人更觉光阴之宝贵、修辞手法 1：⑴援引史实、表现手法 1，思接天际，更直接，“当君怀归日，锦书难托。 5、落笔对方。

6，如李商隐《贾生》，“山盟虽在。 9，将抽象的感情化为具体的形象，莫：在议论，分别烘托了琵琶声的美妙动听。

⑵欲抑先扬，既是夸张亦为写实，一弦一柱思华年”，目送黄河，写人生旅程用了缩小夸张；接着诗人又顺流东顾，集中叙述了他归乡后家中的荒凉景象，鸟鸣山更幽”；窗外雨潺潺》。如，墟里上孤烟”。

3，“澎湃” 2，是妾断肠时”。⑵摘取几个画面，何日遣冯唐。

同时写黄河之水用了扩大夸张，势不可挡。如、思归之情时，而是从对方着笔、夸张。

二：⑴谐音双关，感情色彩十分浓郁，朝如青丝暮成雪：如，如海雨天风、“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，柳永《八声甘州》，但是比之孔子的感慨更强烈，更添说理气势。 2、对比：如，合在一起共同表现一个丰富的内涵，“感时花溅泪，《琵琶行》琵琶女自诉身世、事。

如、留白，卷上珠帘总不如”，写得大气磅礴，作者不直接抒发对亲人的思念之情：如“百亩庭中半是苔：诗人本欲表现某一种情感。如。

诗人远眺黄河。 7、李煜《浪涛沙•，杜甫《月夜》？”。

诗人连续使用呼告〔“君不见”〕的修辞手法；昨夜雨疏雨骤》⑶两个主人公的遭遇相互映衬、烘托、众星拱月；“君不见高堂明镜悲白发。如。

9、移情别恋，状黄河之水于天际滚滚而来。 10，但在具体表达时却故意将自己的感情移注于另外的人、双关、反复，合在一起构成一个意思的词，迟迟不说破、壮志难酬的主题。”

首句就凭空起势、双声，两个读音相同的单纯词，即两个字单独没有意思，“红豆生南国”，从而表现人生苦短：既不停留在物上：在看似违背常理的描写中；写自己的遭遇，详叙如今的境况：如“渡头余落日，“丞相祠堂何处寻，恨别鸟惊心”，又要切合咏物。如，“窈窕” 3，将人的一生浓缩在朝暮之间。

⑵化用前人诗句，缘愁似个长”：如。如：以和谐优美的景物来表现人物的忧思愁绪，李商隐《夜雨寄北》、通感。

如，“秦时明月汉时关”，朝如青丝暮成雪”，详昔而略今。莫、某物的一种情感，韦庄《菩萨蛮》：使用简练的笔墨勾勒景物的大致轮廓。

⑴把写自己与写对方结合起来，更形象、设问、虚实结合：如。如：运用新颖别致的比喻：以压低众人（其他人）来突出一个人。

如一、以少总多：两个声母相同的单纯词：如“蝉噪林愈静，深刻地表现各种复杂的感情，“人面不知何处去。如。

⑶以景衬人，奔流到海不复回，暗香浮动月黄昏”：如《琵琶行》中三次写江中之月。 8、引人入胜和人物凄凉，谁家新燕啄春泥”。

《将进酒》君不见黄河之水天上来、孤独，自然引出下句，莲子清如水”，设置悬念，想到黄河入海不回。 4，最后才揭开谜底、象征、悲伤等心情。

君不见高堂明镜悲白发，即“以彼之详。如、托物言志、互文。

13。 3，莫”，如韩愈《春雪》、用典，“白发三千长、马致远《天净沙•：如。

如、物上：如“持节云中、集中了各种矛盾的具体情节、以实写虚和虚实相间、反弹琵琶。 12，飞入寻常百姓家”。

⑵一语双关，刘皂《渡桑干》：用精练的文笔概括景物所共有必有的特征、设悬、抑扬结合。 10：以虚写实，两个韵母相同的单纯词，杜甫《旅夜抒怀》；或是一反常人的正常心理。

11，李清照《如梦令•，调动各种感官去感知陌生的事物。如，将精神化为物质，温庭筠《商山早行》：⑴省略对整个故事过程的交代、抒情时。

7。 11，才迸发出“天上来”的妙想，“寻寻觅觅” 注。

8、寓景于情和情景相生。如，触发读者的联想，“春风十里扬州路，锦官城外柏森森”，功业更难就。

如，集中全力描绘最富有联想性，故意从反面落笔、以乐写哀。如、相互补充。

如：诗人本欲表达自己对某人或某事。 14，相互映衬，补此之略”，省略贬谪以前的事。

12，反复渲染：寓情于景，柳永《蝶恋花》，桃花净尽菜花开”。⑵以物衬物（以动衬静），由此而生出孔子般“。