把握古诗词中的重点词句随笔

1. 来自古诗文中重点词句

语文总复习古诗文阅读 第 1补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）子曰：“三人行，__________________。择其善者而从之，______________________。”

（《论语·述而》） （2）西当太白有鸟道，__________________。地崩山摧壮士死，__________________。

（李白《蜀道难》） （3）若夫日出而林霏开，____________________，晦明变化者，__________________________。（欧阳修《醉翁亭记》） 2.(2011·辽宁)补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）民生各有所乐兮，______________________。虽体解吾犹未变兮，______________________？（屈原《离骚》） （2）怀旧空吟闻笛赋，________________。

________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）且夫天地之间，____________，苟非吾之所有，________________。

（苏轼《赤壁赋》） 3.(2010·课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）故木受绳则直，________________，君子博学而日参省乎己，____________________。

（《荀子·劝学》） （2）千里马常有，________________。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，______________________，不以千里称也。

[韩愈《杂说（四）》] （3）莫笑农家腊酒浑，____________________。山重水复疑无路，____________________。

（陆游《游山西村》） 4.(2010·辽宁)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）高余冠之岌岌兮，______________________。

芳与泽其杂糅兮，________________。（屈原《离骚》） （2）水何澹澹，____________________。

树木丛生，__________________。（曹操《观沧海》） （3）噫！菊之爱，____________________。

莲之爱，__________________？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》） 1.考点要求默写常见的名句名篇。

2.考点剖析 “默写常见的名句名篇”实际上包括三个要素，即“常见的”“名句”和“名篇”。所谓“常见的”，是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常阅读和写作活动中常会遇到的：一是《课程标准》和现行教材规定背诵的篇目，这些篇目考查的可能性最大；二是课外的经常引用的名句名篇。

所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句之类。所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的名家名篇，所指既有诗歌也有散文，一般为高中教材中要求背诵的篇目。

3.命题规律名句名篇是高考每都要涉及的考点，赋分6分。一、填充型演练体悟 在横线处写出诗文原句（1）户庭无尘杂，__________________。

________________，复得返自然。（陶渊明《归园田居》） （2）或取诸怀抱，悟言一室之内；______________________，________________。

（王羲之《兰亭集序》） （3）云销雨霁，彩彻区明。____________________________，______________________。

（王勃《滕王阁序》） （4）苔痕上阶绿，草色入帘青。________________________，________________。

（刘禹锡《陋室铭》） （5）雕栏玉砌应犹在，________________。问君能有几多愁？______________________。

（李煜《虞美人》） （6）羌管悠悠霜满地。______________，______________。

（范仲淹《渔家傲》） 整合点拨 做名句名篇默写题常出现的三种问题是写错别字、丢字和倒序。为了避免上述问题的出现，需要在复习和应试中注意以下几个方面： 1.注意难写字、生僻字从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。

《赤壁赋》中“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。

2.注意同音异义字同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。

这就要求考生应特别注意这些同音异义词，通过有意识地比较，既知其音，又知其义。 3.辨别通假字文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它的本字。

4.注意散文句中的虚词，尤其是句末助词这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。

这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。 5.留意词句顺序颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。

之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。

对此，最根本的办法是准确理解文意。二、理解型演练体悟 默写。

（1）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：___________________________________。

2. 如何准确把握古诗词中的思想感情

中国古典诗歌欣赏“六法” 中国古典诗歌以其独具特色、卓尔不群的品质和浑然天成、匠心独运的形式，吸引着一代又一代华夏儿女的目光，也傲视着各领风骚、才人辈出的世界文坛。

意境优美使她令人神往，含蓄隽永使她魅力倍增；然而，含蓄和费解似乎是孪生兄弟，意境和想象从来就难以割舍。 怎样扫清文字障碍，品味她的深邃底蕴？如何身临其境感受她的博大精深？本文试图以六点十八个字解答以上问题。

一、审标题 古今的文字距离让现代人难懂古典诗歌，面对这个难以读懂的美人， 我们怎样体察她的内心呢？首先我们可以洞察她的眼睛——标题——来走进她的心灵。人常说眼睛是心灵的窗口，而标题便是文章的眼睛，因为标题不仅能吸引读者，而且能揭示内容，揭示主题。

但人们往往急于抓住这个美人的心而忽。中国古典诗歌欣赏“六法” 中国古典诗歌以其独具特色、卓尔不群的品质和浑然天成、匠心独运的形式，吸引着一代又一代华夏儿女的目光，也傲视着各领风骚、才人辈出的世界文坛。

意境优美使她令人神往，含蓄隽永使她魅力倍增；然而，含蓄和费解似乎是孪生兄弟，意境和想象从来就难以割舍。 怎样扫清文字障碍，品味她的深邃底蕴？如何身临其境感受她的博大精深？本文试图以六点十八个字解答以上问题。

一、审标题 古今的文字距离让现代人难懂古典诗歌，面对这个难以读懂的美人， 我们怎样体察她的内心呢？首先我们可以洞察她的眼睛——标题——来走进她的心灵。人常说眼睛是心灵的窗口，而标题便是文章的眼睛，因为标题不仅能吸引读者，而且能揭示内容，揭示主题。

但人们往往急于抓住这个美人的心而忽略她明眸的表白。成人教幼儿，往往以“床前明月光”作开头，忽略了标题“静夜思”；同学们分析，也往往把主要精力放在对诗句的理解上，冷落标题是常见的情况。

为什么不仔细分析标题呢？事实上，古诗的标题对诗章的内容往往有统摄作用，标题吐露着诗文的心声。搞清标题的含义，也就初步了解了诗文的内容。

当然，像《诗经》那种将首句作标题的情况除外。 “审标题”的“审”，意思是仔细看，这要求读者不仅要重视标题，而且要全面分析标题，并加入适当的推理想象。

现代汉语语法根据单句的结构，将单句划分为主谓句和非主谓句两大类。我们不妨将古典诗歌的标题分为有动词的和没有动词的两大类，没有动词的标题仅占一少部分。

试以当今普遍认可的《唐诗鉴赏辞典》（上海辞书出版社 1983年版）为例，没有动词的标题占全书总数的22%。尽管这一数据是来自对唐诗局部的分析，但它是对古典诗歌精华的统计，所以应该是具有代表性的。

没有动词的标题往往是名词性的，这些标题很直接地表明作者吟诵的对象：或是人物，如《渔翁》（柳宗元）、《蜀相》（杜甫）；或是时间，如《月夜》（杜甫）、《春晓》（孟浩然）；或是地点，如《乌衣巷》（刘禹锡）、《石头城》（刘禹锡）；或是自然景物，《霜月》（李商隐）、《江雪》（柳宗元）。诗歌是宣泄感情的载体，不论诗人以何为题，他都会把自己的感情灌注其中，所以这种无动词标题之所示既是诗人描写的对象，又是诗人感情的寄托。

欣赏者在明确标题含义的基础上必须进一步思考：面对这些吟诵对象，作者会抒发怎样的情怀？相对而言，这类标题的数量较少，理解也较容易。 绝大多数标题是带有动词的，这类标题中，有的只有一个动词，如《登高》（杜甫）、《闺怨》（王昌龄）；有的有多个动词，如《经下邳圯桥怀张子房》（李白）、《闻乐天授江州司马》（元稹）。

多个动词，有的陈述同一个主语，有的陈述不同的主语。这个问题将在“找动词”中详细阐明。

除辨清标题有无动词之外，还有重要的一点：对标题的斟酌应贯穿在对诗篇的整体把握中，即在理解具体诗句时也应把标题的因素考虑在内。 试以孟郊《登科后》为例来看审标题对理解诗歌主旨的作用。

“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

标题“登科后”已明确告知本诗所写内容为历尽寒窗之苦、终夺科举之冠以后的情形。不看诗句，单看标题，读者便可想象到那种“朝为田舍郎，暮登天子堂”的无比喜悦之情。

那么诗句中“龌龊”、“放荡”两个关键词的含义应有别于现代汉语中的意思。“昔日龌龊”应是登科前的困窘；“今朝放荡”应是登科后的得意。

“龌龊”、“放荡”也就不再是贬义词。有标题的提示，全诗洋溢着的金榜题名后的那种得意、欣喜之情便不难把握。

相反，如果不审标题，对主旨的理解便要大打折扣，甚至曲解。试看：“海燕西飞白日斜，天门遥望五侯家。

楼台深锁无人到，落尽东风第一花。”——日斜时分海燕向西飞去，遥望京城禁门外的王侯府，“重楼闲闭，无人居住”，只有花儿在寂寞的东风里落尽。

这是一首不太难懂的写景诗。但看过了标题，会发现它的主旨不那么简单。

“客有卜居不遂薄游陇因题”——有一位异乡人因想在长安居住却不得而暂游于陇一带，于是有感赋诗一首。弄清了标题的含义，便可领悟那西飞的海燕正是在长安找不到栖身之地的寒士，他在百鸟归巢的傍晚只能望着长安城那些长期无。

3. 如何鉴赏古诗,更好的把握诗词主旨

多读多看，自然熟能生巧，慢慢的你会发现诗词中不同时期也有当时的“流行词汇”；了解写作背景很重要，每首诗词的主旨都跟作者当时的心情密不可分。

另外，古人的一些生活习惯，情感表达的方式和现代人不同，我是试着用古人的思路去感受诗词的，总之这是个细水长流的活，想要一蹴而就难度很大。

比如古人很含蓄，思乡时他不会说我想家了，他说高山有崖，林木有枝。这高俊险拔的山峰悬崖，山上还有茂密的树林，我想回望家乡，被这高山悬崖和林木给挡住了。这就是古人的一种表达方式。

多读一些慢慢积累。如果应试的话书上说的也够了，没什么捷径。

4. 把握当下的古诗句

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.

不饱食以终日，不弃功于寸阴.

在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.——歌德

我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间.——高尔基

完成工作的方法是爱惜每一分钟.——达尔文

应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动.——罗曼罗兰

每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标.——贝弗里奇

成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话.——爱因斯坦

没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点.——拜伦

人的全部本领无非是耐心和时间的混合物.——巴尔扎克

任何节约归根到底是时间的节约.——马克思

时间就是能力等发展的地盘.——马克思

时间是世界上一切成就的土壤.时间给空想者痛苦，给创造者幸福.——麦金西

时间是伟大的导师.——伯克

时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来.——卓别林

时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时.——赫胥黎

忘掉今天的人将被明天忘掉.——歌德

辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀.——布莱克

在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间.——别林斯基

从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够.____杰弗逊

时间是我的财产，我的田亩是时间.____歌德

春光不自留，莫怪东风恶.——莎士比亚

抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水.——约翰.洛克

抛弃时间的人，时间也抛弃他._____莎士比亚

一切节省，归根到底都归结为时间的节省.——-马克思

利用时间是一个极其高级的规律.——-恩格斯

合理安排时间，就等于节约时间.——-培根

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人.——-歌德

今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了.——-裴斯泰洛齐

浪费时间是一桩大罪过.——-卢梭

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料.——富兰克林 把活着的每一天看作生命的最后一天.——海伦.凯勒

迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过.——-英国剧作家莎士比亚

普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间.——-德国哲学家叔本华

黄金时代在我们面前而不在我们背后.——-美国作家马克·吐温

人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了.——-英国剧作家莎士比亚.

只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用.——-德国诗人歌德

不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的不能伤害我们.——莎士比亚【英】

不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在.要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来.——朗费罗【美】

不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光.——布莱希特【德】

当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去.——苏格拉底【古希腊】

敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值.——达尔文【英】

即将来临的一天，比过去的一年更为悠长.——福尔斯特【英】

集腋成裘，聚沙成塔.几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代.——弗莱彻【英】

少壮不努力，老大徒伤悲.

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.

花儿还有重开日，人生没有再少年

逝者如斯夫，不舍昼夜.——孔子

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已.——庄子

盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人.——陶渊明

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎.世人若被明日累，春去秋来老将至.朝看水东流，暮看日西坠.百年明日能几何，请君听我明日歌.——文嘉《明日歌》

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事.为君聊赋今日诗，努力请从今日始.

5. 把这50首古诗中的重点句写下来额

11国破山河在，城春草木深 感时花溅泪，恨别鸟惊心

12安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

13忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

14天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

15沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

16妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。（因为是叙事诗这个就不太好找了，不一定考哪句，最好全文背诵）

17几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

18角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。

19折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

20商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

6. 九年级上册课外古诗词背诵中的10首古诗的重点句子

九年级上册课外古诗词背诵10首 编辑：邓春兰 《观刈麦》白居易 炎炎赤日下，丁壮妇孺在辛勤劳作；因租税繁重而家田“输尽”的贫妇，在捡拾别人丢下的麦穗。

面对这一画面，诗人想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧，于是直叙其事，表达了对劳动人民的深切同情。 田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德， 曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。 《月夜》刘方平 更深夜静，月光倾洒人间，诗人仰望寥廓天宇，发现斗转星移，感到时光流转，春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近了。

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

《商山早行》温庭筠 鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上，落叶撒满山路，枳子花明灭于驿站外，寂静的环境勾起了游子昨夜的梦：家乡的池塘里该有无数的水禽在嬉戏吧？ 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店外，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

《卜算子 咏梅》陆游 一树梅花寂寞地开在断桥边，没有人眷顾，也没有人欣赏，有的只是风吹雨打，但它依旧开着，即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香。这是何等高洁，又何等坚贞！ 驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。 《破阵子 燕子来时新社》晏殊 归飞的燕子、飘落的梨花、池上的碧苔、清脆的鸟啼，映衬着笑靥如花的少女，让人感受到春天的勃勃生机和青春的无限美好。

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。

《浣溪沙 簌簌衣巾落枣花》苏轼 簌簌飘落的枣花，缭绕在村子上空的缫车声，还有那古柳下穿着牛衣卖黄瓜的农人。比起城市的喧嚣，这一切是不是更温馨、祥和，也更清新！ 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。

牛车古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。

敲门试问野人家。 《醉花阴 薄雾浓云愁永昼》李清照 重阳佳节，薄雾弥漫，愁云惨淡，凉意透心，多愁善感的女主人公情思难寄，以至于万分憔悴，竟比黄花还“瘦”。

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

《南乡子 登京口北固亭有怀》辛弃疾 人在江山雄伟处，形胜依旧，而英雄长往，不免发思古之幽情。看着滚滚的长江水，作者思接千载，一腔豪气奔涌而出。

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

《山坡羊 骊山怀古》张养浩 想当年，阿房宫“骊山北构而西折，直走咸阳”，何等气派，可如今，宫阙万间都做了土，又何等萧索。巨大的反差，诗人悟到了世事的无常，徒增悲叹。

骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。 至今遗恨迷烟树。

列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。 《朝天子 咏喇叭》王磐 喇叭，再平常不过的一种乐器了，但是一吹起来，士兵听见了发愁，老百姓听见了害怕。

它为什么有这么大的威风？原来它是狐假虎威。作者采用拟人的手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。

喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。

军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

7. 推荐一些关于古典文学的散文随笔,最好是古诗词的

恨赋 南朝梁 江淹

试望平原，蔓草萦①骨，拱木敛魂。人生到此，天道宁论？于是仆本恨人，心惊不已。直念古者，伏恨而死。

至如秦帝按剑，诸侯西驰。削平天下，同文共规，华山为城，紫渊为池。雄图既溢，武力未毕。方架鼋②鼍③以为梁，巡海右以送日。一旦魂断，宫车晚出。

若乃赵王既虏，迁于房陵。薄暮心动，昧旦神兴。别艳姬与美女，丧金舆及玉乘。置酒欲饮，悲来填膺。千秋万岁，为怨难胜。

至如李君降北，名辱身冤。拔剑击柱，吊影惭魂。情往上郡，心留雁门。裂帛系书，誓还汉恩。朝露溘④至，握手何言？

若夫明妃去时，仰天太息。紫台稍远，关山无极。摇风忽起，白日西匿。陇雁少飞，代云寡色。望君王兮何期？终芜绝兮异域。

至乃敬通见抵，罢归田里。闭关却扫，塞门不仕。左对孺人，顾弄稚子。脱略公卿，跌宕⑤文史。赍⑥志没地，长怀无已。

及夫中散下狱，神气激扬。浊醪⑦夕引，素琴晨张。秋日萧索，浮云无光。郁青霞之奇意，入修夜之不旸⑧ 。

或有孤臣危涕，孽子坠心。迁客海上，流戍陇阴，此人但闻悲风汩⑨起，血下沾衿⑩。亦复含酸茹叹，销落湮沉。

若乃骑叠迹，车屯轨，黄尘匝地，歌吹四起。无不烟断火绝，闭骨泉里。

已矣哉！春草暮兮秋风惊，秋风罢兮春草生。绮罗毕兮池馆尽，琴瑟灭兮丘垄平。自古皆有死，莫不饮恨而吞声。

8. 初中中考古诗词篇目中重点句子有哪些

1关雎 关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好（hǎo）逑。 2蒹葭 所谓伊人，在水一方。

4饮酒 采菊东篱下，悠然见南山。5送杜少府之任蜀州 海内存知己，天涯若比邻。

6次北固山下 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

9行路难 长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。 10望岳 会当凌绝顶，一览众山小。

13白雪歌送武判官归京 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 29游山西村 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

30过零丁洋 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。22无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9. 怎样把握古诗主旨

怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感呢？希望以下几个方面能对读者有所裨益。

紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。

透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。

如2005年高考全国卷2鉴赏的是白居易的一首诗，诗题是《邯郸冬至夜思家》，从题目我们就知道了时间地点、大致环境以及诗歌类别，可以肯定诗作的主题和作者的思想感情一定是思乡念亲。杜甫《春夜喜雨》这个题目就不仅标示了时间、吟咏对象，而且鲜明透露了作者的思想感情和态度，可以说题目的一个“喜”字，把作者的心迹展露无遗。

又如陆游《书愤》，文题就意味着作者要抒发的是心中的激愤，而事实全诗正是以“激愤”贯穿的。其他如《永遇乐？？京口北固亭怀古》《赤壁怀古》；《征人怨》《闺怨》春宫怨》；《谢亭送别》《送沈子福之江东》等等，从它们的诗题我们就可以推断其大致的思想内容和作者表达的思想感情。

直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，总是推敲过来提炼过去，不达到最能体现自己意旨决不罢休，所谓“两句三年得，一吟泪双流”即是言此。

那么这个炼来炼去的字眼或诗句，就是诗眼或包含诗眼的主旨句。显然，包含诗眼的主旨句最能体现诗人的写作意图、思想内容、态度情感乃至表达技巧，是全诗的关键所在，可以毫不过分地说它就是诗歌的“心脏”。

抓住了它，就抓住了诗歌的灵魂和命脉，通过它就可直接探查到该诗的内蕴和底细。如唐代张继《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”初读只觉诗歌都在写景叙事。

看不出诗人情感和诗歌主题，但仔细分析就可发现，一个“愁”字“出卖”了诗人，定下了全诗的感情基调，成了我们窥视作者内心世界的窗口。缘何而愁？细品上下诗句便可知晓。

如李白《梦游天姥吟留别》，梦醒后感慨“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”点明写作意图，把美好的梦境与丑恶的社会现实进行对照，抒发了自己向往自由天地和反抗权贵的思想感情。又如李益《夜上受降城闻笛》：“回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”可以明显看出主旨句是“一夜征人尽望乡”，凭此可直接推断出这首诗抒发了戍边将士思念家乡、怀念亲人的思想感情。

解剖诗歌的“细胞”。诗歌离不开意象。

意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。可以说意象就是诗歌的一个个细小具体的组织“细胞”，诗歌就是这一个个意象“细胞”搭建起来的艺术“大厦”或有机生命体。

因此，读懂诗歌把握诗歌主旨理解作者思想感情必须首当其冲从分析意象做起。读懂了意象，也就明白了作者的意图，能够较为准确地推断出作品主旨和作者思想感情。

这个特点需从两个层面来说。经过先辈们几千年的耕耘，古诗词中许多景或物被赋予了特定的意蕴。

如“柳”与送别留恋有关，“月”与思家想人、盼望团圆相关，“鸿雁”则大多和书信传情有联系，这就是人们传统所说的意象（古诗词中这类有特殊意义的意象较多，这里无需详谈）。当然我们在阅读诗歌时，只要抓住了这些意象，也就相应地得出了含有该意象的诗歌的思想内容和感情。

如菊花是隐逸、高洁、脱俗的象征，唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”

就表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。唐人王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”

诗人就以“月”的意象以委婉的疑问点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人对故乡朋友的深切思念之情。另一类意象是不具有相对固定意义的形象，直白地说就是打上了作者情感烙印、被写进诗中的一组具有相同特征的景物，作者用它们共同来表达自己的观点和思想情感。

对此我们应仔细分析这一组景物具有的共同特征，然后根据这些景物特征来推断出作者相应的思想情感。如杜牧《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗人选取了“寒山”“石径”“白云”“人家”“枫林”“霜叶”几个清新自然、热烈、充满生机，具有山野典型特征的意象，描绘了一幅深秋山野全景图。

静对自然生命的壮观，作者心里充满感动，不由得发出赞叹：“霜叶红于二月花”！这不只是美的联想，色彩的比较，更是生命的礼赞。全诗饱含着诗人对自然和生命的热爱。

对于大量的借景抒情的诗词，都具有类似的特点，考生们可举一反三，参照赏析。分析诗歌的“血型”。

如人可以划分为几个类型的肤色、血型一样，古典诗词在长期的发展中也形成了一些相对固定的类别。类型相同的诗作，其表现出的思想感情和观点态度也有大致相同的一面。

例如咏史怀古诗，大都歌颂古人功绩，抒发诗人自己壮志未酬的情怀（如杜。